1、第七章 電 功 率 第一節 電能教學設計海林市新安鎮中學 竇子杰一、教材分析1教材內容：本節內容為人教版八年級物理下冊第七章第一節，內容包括包括電能的來源和應用、單位、測量工具的使用、電功。2教材的地位和作用：這是本章的開始課，從這一課起，學生開始初步的了解生活用電的知識，對后面電功率、電熱的學習有引領的作用，我認為教材的設計是想采用介紹電能的方式讓學生初步對能量轉化和電流做功有一定的認識，因為能量和功的概念還沒接觸過，相對來說比較抽象，教材中沒有明確的提出來，只是通過舉例來讓學生進行初步的感知，因此本節課的學習對后面電學的學習乃至整個能量和功的知識的學習都是至關重要的。二、學情分析結合八年級

2、學生好奇、好動、好強的心理特點，要調動他們學習的積極性和主動參與學習，本課和學生生活實際聯系密切，引起學生興趣的地方也就在這里，所以關于電能的轉化問題和電能表的使用是激發學生興趣，調動他們積極性的關鍵。三、設計思路本節課充分體現了“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程理念，主要通過學生自己生活中的親身感受和在實際觀察中發現問題，從而激發學生的好奇心和求知欲，發揮學生的自主探究作用。讓學生進行親自觀察，是以具體生動的感性認識為基礎掌握知識，在觀察中培養能力，開展思維訓練重視知識的應用，達到掌握知識、提高能力，從而提高課堂效率。四、課前準備布置學生了解電能的來源，家用電器的使用情況，觀察電能表的

3、在家庭生活中的作用，電費是怎么計算的。教師準備多媒體課件、演示器材。五、教學目標1知識與技能 ：知道電能及其單位；知道電能表的作用、讀數方法；知道電源和用電器工作過程中能量的轉化情況。2過程和方法 ：體驗電能可以轉化為其他形式的能量。 3情感、態度與價值觀：了解電能和生活的關系，有節約用電的意識。六、教學重點、難點重點：從電能的各種來源應用來學習電能，電源和用電器工作過程中能量的轉化情況。難點：家庭電能表的使用，對電能單位的理解，知道消耗電能的過程就是電流做功的過程。七、教學過程步驟教師活動及教學內容學生活動創設情境引入新課(5min)進入新課科學探究(30min)課堂訓練(5min)課堂小結

4、(2min)布置作業(1min)上章我們學習了電,現在的生活已經越來越離不開電了,這些電是從哪里來的?它是否也是具有能量?下面我們看一則視頻,了解一下這方面的知識。【視頻1】播放錄像資料:介紹各種各樣的發電設施, (板書課題)電能的產生(10min)  結合生活實際,談談電充當一個什么角色。【演示】電動玩具車裝上電池,合上開關,電動玩具車會運動起來。電能還能轉變成動能。如電風扇、電動車。【視頻2】電能又轉化為我們需要的能量。人們可以把許多形式的能轉化為電能,反過來電能又可以轉化成許多形式的能,如熱能、機械能、化學能。   老師操作學生觀察利用多媒體引入能在短時間內

5、激起學生的興趣結合剛才看到的，總結各種能量與電能間的轉化情況,請你再舉一些例子加以說明。隨著我們生活水平的不斷提高,用電的領域會越來越多,電對我們的作用也會越來越重要。所以,我們在大力開發無污染、低能耗的電力資源的同時,一定要養成節約用電的好習慣。電能的單位(6min) 你家一個月消耗多少電能呢?引導學生自學課本，聯系生活實際，進行課堂交流：電能的單位及其換算。電能表(12min)電能的大小可以用專門的測量工具電能表來測量。出示電能表的實物,介紹其大致的外形、表盤上各量的含義及在電路中的接法。【視頻演示】數字盤上一共有五位數字,但最后一位是在紅色框里的,它應該和前面四位數字不一樣,是

6、不是類似小數的寫法,紅框表示小數點,紅框里面的數是小數點后面的數?結合已有的經驗，說說表盤上數字符號的含義。 新式電能表(2min)【圖片】IC卡電能表有許多優點,比如說它不用工人師傅每月查電表,節省許多人力,還能避免出錯,省去了收電費時的許多麻煩。IC卡中的金額用完后,電能表便能切斷電源,能完全杜絕少數人光用電不愿意交電費的現象。電功(3min)電功電能是通過電流做功的形式把電能轉化成其他形式能的。電能轉化成其他形式能的過程是電流做功的過程。電功的符號是W。1：兩個同學家電能表的示數如下，請你將它們的示數讀出來. 2：如果一個月后，兩位同學家的電能表示數分別變為如上面右圖所示，則這

7、兩位同學家這一個月分別用了多少度電？3：上題中，如果甲、乙兩位同學家的電能表上分別標出600 revs/kW·h、1200 revs/kW·h.則這兩位同學家（1）用電器均消耗1度電的時候，電能表轉過的圈數分別是多少？（2）電能表均轉一圈，消耗的電能分別是多少焦耳？師生共同參與：教師引導學生小結內容，談談自己對電能的認識，突出重點，強調學生要樹立節約電能的意識。1.聯系生活實際觀察家庭中電能的應用情況2.課后收集資料，完成 “動手動腦學物理”所要求的內容。 感受生活進一步激發同學們的學習興趣。引入電能的課題。結合生活經驗體驗合作討論讓學生發言、表態,充分調動學生的積極性情感教育：聯想生活閱讀交流自學教材，分組討論講解師生共同總結使用電能表的正確方法觀察后組討論通過課本上的實例引導學生正確認