1、小學(xué)四年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃本學(xué)期學(xué)生的差距明顯，學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生在課堂中就能掌握相應(yīng)的知識了，而能力較差的學(xué)生在老師講了3-6遍之后還不能掌握應(yīng)該知道的語言知識。在還剩下不到兩周的時間里，我制定了如下的初步復(fù)習(xí)設(shè)想。一復(fù)習(xí)內(nèi)容：1. 回顧課本知識，專為那些平時課上經(jīng)常開小差的學(xué)生所服務(wù)，大約需時兩到三課時。其間需要默寫課文中的單詞和詞組，都是常用的熟詞和必須要掌握的單詞。保底是對于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生的最低要求，無非就是課本上的內(nèi)容不增加其負(fù)擔(dān)。最基本的單詞和句型都要會用。2. 完成期末單項復(fù)習(xí)，基本上在家里做完，老師批改后在課上講解大多數(shù)錯誤的地方，或是先講解試卷，再批改學(xué)生的訂正。做到有錯就訂

2、正，及時反饋，及時改正。這部分主要是拉中等生，在沒有百分百掌握課本內(nèi)容的情況下，認(rèn)真完成的態(tài)度下，這些孩子是能夠掌握課本要求的內(nèi)容，并有一定的拓展知識。大約需時三到四課時的時間。3. 單項卷全部完成的基礎(chǔ)上，在課堂內(nèi)完成綜合練習(xí)卷，批改后并給與相應(yīng)的成績供學(xué)生家長參考學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，以作進一步的調(diào)整。大約需要3課時左右的時間。放在單項復(fù)習(xí)后的目的就是檢驗學(xué)生是否完全掌握了課本的內(nèi)容和課外的拓展知識，看著差距不差距，是學(xué)生們自我超越和調(diào)整的重要過程。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過本次復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握本冊91個單詞的讀、學(xué)，提高學(xué)生對單詞的認(rèn)讀和書寫能力。2、通過本次復(fù)習(xí)，讓學(xué)生運用句型表示將來發(fā)生的事

3、情，提高學(xué)生口語表達(dá)能力3、通過本次復(fù)習(xí)，促進學(xué)生聽、說、讀、寫能力4、通過復(fù)習(xí)，讓三個班30個后進生能及格，其他學(xué)生能取得優(yōu)異的成績。三、復(fù)習(xí)重點，難點各單元主干句型和四會單詞。本冊所有句型的語篇表達(dá)。四、復(fù)習(xí)措施1、針對復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)之前進行一次摸底測驗，取得學(xué)生對本冊知識掌握的第一手資料。2、將全冊知識系統(tǒng)化，由單詞入手過渡到每一種句型再到對話，逐層逐級的進行系統(tǒng)講解練習(xí)。3、在復(fù)習(xí)階段，采取有效的評價手段，以鼓勵、激勵為主，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 4、認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，做到課課有練習(xí)，節(jié)節(jié)有講解。五、奮斗目標(biāo)爭取期末考試達(dá)到及格率95，轉(zhuǎn)差率50六、復(fù)習(xí)方法按單元復(fù)習(xí)第一階段：圍繞各單元重點句型展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓(xùn)練。第二階段：詞匯單項復(fù)習(xí)并檢測，包括默寫、單詞歸類，并輔之以游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。短語及句型進行英漢互譯練習(xí)，答問訓(xùn)練并與連詞成句、尋找應(yīng)答等能力性題型結(jié)合練習(xí)，以提高學(xué)生的實際運用能力。語音：歸納輔音以及單元音的發(fā)音規(guī)則，進行辯音練習(xí)，聽辯結(jié)合練習(xí)，按語音進行詞匯歸類等形式的練習(xí)。第三階段：在學(xué)生進行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合練習(xí)，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)普遍性