1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流新人教版八年級下物理第七章典型易錯題.精品文檔.八下拔高題（力、彈力）1、力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小明設計了這樣的實驗思路：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發生的形變來研究問題如圖所示的是小明設計的實驗的幾個主要步驟（小明使用的鉤碼規格相同）（1）通過甲和丁中鋼片的形變程度，可發現：力的作用效果與力的_有關（2）通過比較甲和丙中鋼片的形變程度，可發現：力的作用效果與力的_有關（3）在本實驗中，小明采用的方法叫做_法2、如下圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆

2、為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：    圖中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量為Xl；并處于靜止狀態。    圖中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為X2并處于靜止狀態。圖中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運動，此時彈簧的伸長量為Xl3。則Xl、X2、X3的大小關系是：Xl            X2，X2       X3

3、3、為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究。下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數據。表一甲彈簧受到的拉力F1/N0123456甲彈簧的長度l1/cm6.09.012.015.018.021.024.0表二乙彈簧受到的拉力F2/N0123456乙彈簧的長度l2/cm6.07.59.010.512.013.515.0（1）分析表一和表二數據可知：在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成            ；在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧

4、           (選填“大”或“小”) 。（2）如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同。則量程較大的是        (選填“A”或“B”下同)測力計，精度較高的是         測力計。（3）經實驗探究發現：在拉力相等的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時

5、的長度)等均有關系，請設計一個簡單實驗，證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關：                                            

6、0;                                                  

7、60;                      。二、選擇題4、(2015重慶B卷)對下列物理量的認識中，最接近實際的是（   ）A托起兩個雞蛋的力約為10N B初中物理課本的長度約為26cmC初三學生百米成績約為8s D一個普通中學生的質量約為500kg5、下列關于力的敘述中正確的是（）A.一個物體就能產生力的作用B.任何一個物體，它一定既是受力物體，也

8、是施力物體C.彼此不直接接觸的物體之間不可能有力的作用D.彼此直接接觸的物體間一定有力的作用6、圖4中的測力計在兩個水平拉力作用下處于靜止，拉力的大小均為F，該測力計的示數為（   ）A  0。        B  F/2。     C        D  2F。7、如圖，分別用大小相等的力拉或壓同一彈簧該實驗表明，彈簧受力產生的效果與力的（）A大小、方向、作用點都有關B作用點

9、有關C大小有關D方向有關8、如圖所示，人沿水平方向拉牛，但沒有拉動。其中說法正確的是 A繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力B繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力C繩拉牛的力小于牛拉繩的力D繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力9、1N的力大約等于（  ）A.拿起一支鋼筆所用的力               B.拿起兩個雞蛋所用的力C.提起一個書包所用的力        &

10、#160;      D.拉動一輛人力車所用的力10、（2015春鹽都區期末）足球已被納入學校體育課程必修內容下列與足球有關的力不屬于彈力的是（）   A地面對足球的支持力              B 踢足球時腳對球的作用力   C頭球攻門時頭對球的頂力          &#

11、160; D  使彈起的足球落回地面的力11、如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及摩擦力不計，物重G=2.0N，彈簧測力計A、B的示數分別為（）      A 0，2.0N      B 2.0N，0    C 2.0N，4.0N    D 2.0N，2.0N12、（2015春蘆溪縣期末）一支準確的彈簧測力計，把物體掛在掛鉤上其示數是4N，若把彈簧測力計倒過來懸掛，物體掛在吊環上，手拿著掛鉤，則彈簧測力計的示

12、數（）   A    小于4N      B    等于4N       C 大于4N      D 無法確定13、下列四幅圖是描述某一輕質彈簧在彈性限度內，受水平拉力F 作用下發生形變后靜止時的場景，其中與事實相符的是 (    )14、如圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，

13、而左端的情況各不相同：圖中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量為x1，并處于靜止狀態；圖中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為x2，并處于靜止狀態；圖中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運動，此時彈簧的伸長量為x3。則x1、x2 、x3的大小關系是：Ax1x2x3          Bx1x2x3 Cx1x2 x3        Dx1x3x215、用天平和彈簧測力計分別在地球月球上測同一物體

14、，測量的結果是（  ）A天平和彈簧測力計的示數相同   B天平測得相同，彈簧測力計測的不同C天平測的不同，彈簧測力計測的相同 D 天平、彈簧測力計測的都不同16、（2011·恩施中考）在實驗時，小明將一個正常的鐵質外殼測力計的掛鉤掛在鐵架臺上，靜止時有如圖所示的示數。接著，他把這個測力計像如圖中乙那樣，上下各掛一個50 g的鉤碼，并掛到甲測力計下，則甲、乙兩測力計的示數分別是(   )A1.0 N和1.5 N          

15、;          B1.0 N和0.5 NC.2.0 N和1.0 N                     D.2.0 N和1.5 N17、使用彈簧測力計測量力的過程，有如下操作：輕輕來回拉動兩次掛鉤；把待測力加在掛鉤上；觀察彈簧測力計的量程，弄清刻度盤上每一小格表示多少牛；調整彈簧測力計指針位置；待指

16、針穩定后讀數。上述操作，正確的順序是(   )A.                         B.C.                   &#

17、160;     D.18、測力計因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準了零刻度，那么用這個修復的彈簧測力計測量時，測量值與原來測量值相比較，結果是(    ) A.測量值比原來的測量值大                    B比原來的測量值小C.與原來的測量值相同     

18、;                   D. 以上三種情況均可能出現19、有一根豎直吊著的彈簧，如果在彈簧下端掛上質量為m1的物體后，彈簧長度為L1；如果在彈簧下端掛上質量為m2的物體后，彈簧長度為L2，則彈簧原來的長度不可能為（m1m2； 上述過程彈簧均處于彈性限度內）A     B    C    D三、填空題20、小明和媽媽一起逛商場，當他站

19、在電梯上從一樓勻速上到二樓的過程中，如圖所示，小明受到_個力的作用，他的運動狀態_(填“改變”或“不改變”). 21、根彈簧掛上200克的砝碼時，長度為25厘米，取下一個50克的砝碼，長度變為23厘米，那么再取下一個砝碼，彈簧長度為 厘米這根彈簧在不掛砝碼時的長度是 厘米22、（2015春蘆溪縣期末）如圖所示，是正在使用的彈簧測力計，這個彈簧測力計的量程為N，此時的測力計的示數為 N23、我們知道，物體在太空里處于失重狀態（沒有重力），那么在寂靜太空里，托盤天平是     （能/不能）使用的，彈簧測力計是    

20、（能/不能）使用測量拉力的。24、學校科技活動小組的同學們準備自己動手制作彈簧測力計。他們選了甲、乙兩根規格不同的彈簧進行測試，繪出如圖所示的圖像，圖中OA段和OB段是彈性形變。若他們要制作量程較大的彈簧測力計，應選用_彈簧；若制作精確程度較高的彈簧測力計，應選用_彈簧。四、作圖題25、木塊在壓力F和測力計作用下沿墻面向上勻速運動，請畫出木塊在豎直方向上受力的示意圖。參考答案一、實驗,探究題1、       解：（1）在甲和丁中，力的大小相同，力的作用點相同，力的方向相反，鋼片的彎曲方向相反，可知，同樣大小的力向上拉和向下拉效果不同，

21、故力的作用效果與力的方向有關（2）通過比較甲和丙中中鋼片的形變程度，力的作用點不同，在同樣力的作用下效果不同，故力的作用效果與力的作用點有關；（3）在本實驗中，這種研究問題的方法叫做控制變量法故答案為：（1）力的方向；（2）力的作用點；（3）控制變量法2、等于，等于解析：由于彈簧的伸長量與彈簧的受力大小有關，圖1,2,3三種情況下，物體處于靜止或勻速直線運動狀態，說明彈簧在水平方向上受到平衡力的作用，且平衡力的大小均為F，伸長量也均相等。3、 （1）正比  大  （2）B  A  （3）將某彈簧剪成長短不同的兩段，

22、分別施以相同大小的拉力，觀察彈簧伸長的長度二、選擇題4、B5、B 6、C 7、D考點：力的作用效果專題：運動和力分析：力的大小、方向和作用點合稱力的三要素，它們都能影響力的作用效果解答：解：由圖知，力的作用點相同，大小相同，但彈簧的形變不同：一次伸長，一次縮短，原因是施加力的方向不同，說明力的作用效果與力的方向有關故選D點評：此題考查的是力的作用方向與作用效果的關系，屬于基礎題，難度不大8、B9、 B 10、D解：A、足球與地面直接接觸，地面對足球的支持力使足球發生一定程度的彈性形變，屬于彈力不符合題意；B、踢足球時，腳與足球直接接觸，腳對足球的作用力使足球發生一定程度的彈性形變，屬

23、于彈力不符合題意；C、頭球攻門時，頭與足球直接接觸，頭對足球的作用力使足球發生一定程度的彈性形變，屬于彈力不符合題意；D、使彈起的足球落回到地面的力是重力，是地球的吸引產生的，不屬于彈力符合題意故選D11、D解：對A：由重物平衡得到，彈簧的拉力大小FA=G=2.0，彈簧秤A的讀數為2.0N；對B：由左側重物（或右側重物）平衡得到，彈簧的拉力大小FB=G=2.0N，彈簧秤B的讀數為2.0N故選D12、C解：將彈簧測力計倒過來使用時，測力計外殼、拉環等的重力都由彈簧來承擔，會在測力計上顯示一定的示數，從而使最終的測量結果偏大故選C13、在彈簧的彈性限度內，彈簧的伸長量與彈簧所受的拉力成正比，因此彈

24、簧應該均勻伸長，故D正確。14、A 15、B 16、D。由圖知，測力計本身的重力是1.0 N。在圖中，甲測力計的示數等于兩個50 g的鉤碼的重力和乙測力計重力之和，為2.0 N。乙測力計的示數等于一個50 g的鉤碼的重力和乙測力計本身的重力之和，為1.5 N。17、D。本題主要考查彈簧測力計的正確使用。使用彈簧測力計時要按照先觀察、再調整、后測量的順序進行。（1）觀察量程和分度值。（2）調整指針位置。（3）測量，拉動掛鉤，防止彈簧卡在外殼上，然后把待測力加在掛鉤上，待指針穩定后再讀數。18、B【解析】彈簧變短后，它的勁度系數會增大，在同樣的拉力作用下，伸長量會比原來減小，如果仍用原來的刻度盤，其示數會變小，因此只有選項B符合題意