1、精選優質文檔-傾情為你奉上1、社會大課堂1、教學目標： 實踐課堂知識，內化形成技能。引導學生運用課堂知識，解決面臨困難，培養獨立思考能力和創新精神。 提高學習興趣和積極性。培養學生興趣、好奇，勇于探索、實踐，完成任務目標，激發求知的欲望和行為。 角色扮演，直接參與社會生活。代入式實踐體驗，體會社會生活的豐富多彩，促進全面發展，提高綜合素質。 感恩教育，學會珍惜勞動成果。通過自己勞動，學會珍惜勞動成果，體會豐收的喜悅，感恩父母的辛苦。 2、教學方法：講解討論、示范引導、總結分享 3、 教學用品：任務書、義賣道具、條幅、隊旗、統一服裝、教師對每個學生評價表、小隊評分表格、學生自評表（包括學生自主探

2、索隨時記錄內容，如認識了哪些蔬菜？茄子、番茄）通過學習，了解常見的社會機構或場所的職能。在生活中遇到事情或問題時，能知道去哪里解決或尋求幫助。4、學習重點：1、樹立正確的進行社會活動的意識。 2、在社會活動中鍛煉與人合作的能力。 學習難點：1、提高獨立處理問題、分析問題的社會能力。 2、從情感上體會各種社會活動的意義。一、導入新課 出示一些社會機構或場所，讓學生說一說這些地方的職能。 二、社會場所知多少 1、社會生活中，各種機構或場所與我們的生活息息相關，為我們提供了服務和幫助。你了解這些機構或場所嗎？讓我們一起來說一說。 2、看圖說事，我知道這些機構或場所的職能。 3、社會生活守則 列舉一些

3、生活中經常要做的事情，小組交流：當我們要解決這些事情時，需要去哪些機構或場所？ 4、走進社會大課堂 選擇一個我們參與過的社會活動，講一講自己的經驗或建議。 （1）選擇旅游地，計劃行程。（2）預定車票、船票或機票。（3）收拾行李。（4）準時乘車。 （5）到達旅游景點，參觀游覽。 5、社會助我快樂成長 社會是個大課堂，讓我們增長知識、快樂成長。一起分享走進生活的活動經驗和收獲吧。 三、教師小結： 走進社會，學習知識，獲得幫助，珍惜生活。只要我們用心去了解，就一定會有許多收 獲。 第2課 有話好好說教學目標：1.幫助學生了解自己的價值觀。 2.引導學生尊重他人的價值選擇。教學過程：準備活動：我的選擇

4、1.請學生回答下面的問題：現在由四件禮物，如果要送給你其中一件，你希望得到什么？讓學生口頭選擇，并說說原因。（1）送你健康的身體，你永遠都不會生病。（健康）（2）給你很多的錢，一輩子都用不完。（財富）（3）給你聰明的頭腦，能解決很多問題。（智慧）（4）使所有的人都喜歡你，永遠不會寂寞。（友誼）2.教師發給學生每人一張紙，請學生在上面寫上自己的名字。3.教師將“健康.財富.智慧.友誼”寫在黑板上。4.教師請學生將填好的紙，貼在黑板上自己所選擇的項目格中。5.請學生自由發言，說說自己選擇此項的原因。6.讓學生了解每件事在每個人心中的價值是不同的。7.讓學生接受每個人都有不同的選擇的權利。教師小結：

5、即使是同班同學或最好的朋友，對事情的看法也是不同的，每個人的選擇不同，每個選擇都是好的，大家對于不同于自己的選擇要學會尊重。發展活動：面對大不同教師說明：每個人都有自己的想法，我們應該學會尊重別人不同的意見。1.第二次選擇（1）請學生想一想：在聽了同學們的意見后，是不是覺得別人說得很有道理？如果可以改變，是否會有新的選擇。（2）請不改變選擇的學生發表自己的想法。（3）如果有新的選擇寫下來。（4）請改變想法的學生說說自己改變的理由。（5）請沒有改變選擇的學生說說自己沒改變的理由。2.請學生填寫本子教師說明：1.因為環境.背景的不同，每個人都會有不同的價值觀。2.尊重不同的意見是每個人應具備的基本

6、修養。3.既要了解自己的價值觀，也要尊重不同的價值觀。4.當我們的價值觀改變后，我們的選擇及做法也會有所不同。第3課 老師，您聽我說教學目標：1.幫助學生了解異性同學最欣賞的特質有哪些。2.幫助學生產生自我改善的意愿，并制定改善計劃。教師總結：1.每個人都會有自己的選擇，選擇并沒有對錯之分。2.每個人的選擇都是有道理的，對于別人不同的選擇，我們可以試著去了解他的原因，就會體諒.接納別人的想法。3.我們除了要了解自己的想法外，對于和自己想法不同的同學，也應該去尊重他們。準備活動：我欣賞教師說明：我們會欣賞某些人，是因為這些人身上具有的某種特質吸引了我們。現在請同學們用具體的詞語寫出你所欣賞的異性

7、同學類型。老師先來做一些提示：我欣賞開朗.活潑的女生；我欣賞大方.勇敢地男生。1.請學生思考后填寫黑板上的內容：（1）女生填寫：我所欣賞的男生類型是¬¬¬我不欣賞的男生類型是（2）男生填寫：我所欣賞的女生類型是我不欣賞的女生類型是2.填完后在小組內交流。3.小組選代表，吧小組同學的意見在全班分享。4.教師在全班將全班同學都認可的受歡迎的人的特質板書在黑板上。教師小結：這些同學的心里話啟迪我們要注意言行舉止，凡事真誠善良.性情開朗.樂于助人的同學都是受別人喜歡的。那些不符合學生規范的行為，如：撒謊.懶惰過分愛打扮等，無論男生.女生都是不受歡迎的。發展活動：朋友眼里的

8、我教師說明：我們知道了受歡迎和不受歡迎的同學的特質后，該如何做一個受人欣賞的人呢？你知道自己在異性好朋友眼里的形象是什么樣子嗎？現在讓我們一起通過以下的活動來了解一下吧。1.教師事先準備好紙條發給學生，每位學生5張。2.教師說明：現在請大家想一想，自己在班里有哪些異性好朋友或者比較熟悉的異性同學，然后將你們對他們的看法寫在紙條上，每張紙條寫上你對一位同學的看法。3.學生填寫。4.學生將寫好的紙條送給對應的同學。5.收到同學送給自己的紙條后，學生進行整理.歸納。綜合活動1.請學生自愿在全班分享同學對自己的評價。2.學生填寫。3.教師請學生思考：再看到同學對自己的評價后，你是否更加了解自己了呢？你

9、身上還有那些不足？你愿意改進這些不足嗎？你將如何改進這些不足來做一個更受大家歡迎的人？4.學生自由發言，教師適時引導。10.學生填寫11.學生自愿在全班分享自己的改進計劃。教師總結：1.針對板書的“受歡迎和不受歡迎的人”進行總結。2.男女同學交往是非常正常的現象，不必忸怩.拘謹。有人格魅力的同學受大家歡迎，但要善用自己的優勢，尊重異性好朋友。 第4課.樂于助人，善于助人教學目標：1.幫助學生認識個人的學習習慣。 2.引導學生了解信息處理的學習歷程。教學過程：準備活動：了解自己的學習習慣1.教師提問：各位同學，你們知道什么是學習習慣嗎？2.在學習的過程中，每個人的學習習慣會有什么不同？3.教師請

10、學生仔細看學生用書第13.14頁的插圖4.學生看后，教師請學生自由發言：從圖中看到些什么？5.學生自由發言。教師小結：剛才大家所看到的都屬于學習習慣，人在學習的過程中，會因個人需求的不同，以及每個人對環境中的各種學習忍受度不同而養成不同的學習習慣。雖然我們尊重每個人的習慣，不過當有些習慣對他人造成不良影響，或給別人帶來不便時，我們就要調整自己的學習習慣，而且要從小開始培養良好的學習習慣。發展活動：學習面面觀教師說明：在準備活動中我們了解到每個人的學習習慣或多或少都有不同。1.教師說明：學習習慣包括了下列各方面（1）生理面 （2）社會面 （3）情意面 （4）環境面2.教師請學生翻開學生用書，請學

11、生針對自己的學習習慣，進行自我反思，在每一組圖中找出一張與自己情況相符合的圖，在旁邊打“”1.生理感覺方面：（1）分享討論：教師請學生自由分享個人在什么時間讀書的效果最好？（2）學生自由發言。（3）教師整理小結：選擇有效的讀書時間才能事半功倍。4.社會性方面：（1）教師請學生就自己在本子上勾畫的項目說出自己的感受及可能的發展方向，是繼續還是改變？為什么？（2）教師結合發言內容，進行整理，并引導學生了解：每種完成作業的方式都有不同的效果，可依作業的性質，選擇合適的方式。5.個人情意方面：（1）教師根據平時對學生的了解，請那些平時做事能夠堅持到底的學生，與同學分享個人能做到的原因或所使用的方法。（

12、2）教師整理學生所分享的內容，也提醒學生：別人的經驗可以作為我們的參考，學習新事物時若經常半途而廢，則一事無成。教師小結：1.每個人都有不同的學習習慣。2.只有選擇適合自己的學習習慣，學習才有效果，若發現學習效果欠佳時，可以嘗試調整個人的學習習慣。5.學習筆記教學目標：1.引導學生反思自己的學習歷程。2.小組討論.全班分享.個人反思。3.輔導學生調整自己的學習習慣，以促進有效的學習.準備活動：看誰記得多教師說明：我們來玩一個游戲，請大家在最短的時間內記住講臺桌上都放了哪些物品。1.教師請學生準備好筆。2.教師將桌布或報紙掀起來，并說明：桌布上有十六種東西，請你們專心看，并記住有哪些東西。3.教

13、師說完后開始計時，1分鐘后在用桌布或報紙蓋住。4.請將你看到的物品名稱寫在本子上。5.待大多數學生完成書寫后，請一兩名學生發言，老師將學生所說的物品名稱寫在黑板上。6.老師將桌布掀開，并逐個念出物品的名稱。7.學生各自查對自己的記憶成績，教師可按照學生記住的物品件數進行統計。8.請記得最多物品的學生向同學介紹自己的記憶方法，教師加以歸納。發展活動：記憶高手1.教師出示路燈掛圖，請全班學生一起朗讀：在漆黑偏僻的路旁，路燈不管刮風下雨，不管寒冬炎夏，數十年如一日的，為夜歸行人服務。他發出的了亮光，趕走了黑暗，引導著夜歸的行人，安全地回到溫暖的家。2.請學生3分鐘內，將短文背熟。3.3分鐘后，教師將

14、短文收起。4.請學生兩人一組互相背誦，互背一次后，教師再出示短文，請學生檢查自己背誦的正確程度。5.請學生完成問題并自由發言。6.學生交流，教師適時點撥，并歸納常用的記憶方法。7.教師歸納：每一個人都有自己的記憶方法，可以根據要記憶的材料，運用最有效的方法，很快記住。聽到同學不同的新招，自己也可以試試看，學些新方法，增加功力。8.教師在學生討論記憶方告一段落時，請學生閉起眼睛，回憶教室里共有幾盞燈。9.睜開眼睛后，師生共同數一數正確的盞數，并討論為何對每天都可看見的教室燈數不夠清楚，而剛才卻可以在1分鐘之內記得那么多圖中物品？教師小結：出現在我們身邊的事物很多，但只要專心注意，這些事物才會在學

15、習的過程中和我們發生關系，進入我們的記憶庫里。教師歸納：1.對身邊的人.事.物要注意，只有專心才會把信息輸入。2.運用各種方法將收到的信息從短暫的記憶變成長期記憶存在腦子里。3.可以把自己了解到的知識整理成不同的檔案，以便隨時運用，總之，學習是有方法步驟的，我們要運用更多.更好的方法來幫助學習。6.多彩的課外生活教學目標：1.激發學生創作的興趣。2.幫助學生了解圖書館的功能及服務項目。教學過程：準備活動：主題創意秀教師說明：請同學們看圖，圖中的學生用自己的身體設計出許多形狀，你是不是也可以用自己的身體設計出許多形狀，你是不是也可以用自己的身體做做呢？1.教師出一個主題，形狀或動物皆可，請學生用

16、肢體創作出來。如：最大.最小.最長.最短.某個阿拉伯數字.小兔2.教師向學生說明：除了個人肢體創作以外，也可以依據主題需要，不拘人數，自由組隊創作，例如：方形.圓形.多邊形.動物3.在肢體創作的活動中，你對自己的表現滿意，還是不滿意？原因是什么？4.教師引導學生思考：在相同的主題下，每個人或每個小組表演的動作會完全相同嗎？如果不是，原因是什么？如果是，原因是什么？5.請學生看黑板，在本子上進行填寫。發展活動：我是設計家教師說明：同學們都很有創意，能用自己的肢體創作出這么多有意思的造型。現在請同學們當一次小設計家。1.教師請學生依據自己的能力.興趣.想法，自由選擇主題，設計一個作品，并把你設計的

17、內容畫在本子上。2.教師說明：也可以全班用一個主題。3.教師于行間巡視，鼓勵創作中的學生，設計的要與眾不同，要有創意，并指導設計中有困難的學生，參考共同主題，往不同的方向發展。4.請學生將自己的設計主題.形狀和設計想法.特點，一一寫在本子上。5.將學生按3-4人分組，6.教師指導學生將自己設計的作品和同學分享，并交流自己的感想。7.自由發言：在設計作品時，你注意到什么事情？為什么？教師總結：1.創造創新意識強的人，大都好奇心強，敢想.善思，在同樣的事物面前，他們能提出問題，并設法去解決問題，從而能抓住機遇。2.創新意識是可以通過訓練增強的，可以要求自己每天都要有一個發現，或提出一個問題，或參考

18、他人的作品這些都可以促進自己提高創造意識。7.我心飛翔教學目標：1.個人設計.小組共同創作.肢體表演；2.提高學生的創造能力；培養學生主動求取知識，以及應用信息的能力。教學過程：準備活動：圖書館內知多少1.教師提問：提到圖書館，你會聯想到什么？你對圖書館的認識有多少呢？請學生自由發言。2.問題搶答（1）教師說明游戲規則：A.在教師念出有關圖書館的題目后，各組同學舉手搶答。B.答對者該組獲得1分，答錯者不予得分。C.分數最高者為勝利組。（2）開始進行活動。由教師逐題念出題目，學生搶答。題目舉例：A.能安靜看書的是什么地方？B.陳列不能外借的參考工具書的是什么地方？C.查詢目錄卡的是什么地方？D.陳列當期雜志.刊物及當天報紙，供人自由閱讀的是什么地方？E.珍藏或存放圖書的是什么地方？F.中國圖書分類法將全部知識分幾類？G.圖書館所藏收藏的資料可分為哪兩類？H.辦理借書.還書業務的是什么地方？I.設置視聽媒體.讀者可以自己操作來閱覽視聽資料的是什么地方？J.