1、高品質文檔2022年學習師德師風心得體會優秀范文3篇 學習師德師風心得體會優秀范文一： 聞名的訓練家陶行知先生曾說過:“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”老師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風訓練活動是改善訓練進展環境，轉變訓練系統工作作風的內在要求，也是促進訓練事業健康進展的有力保證。通過此次師德師風訓練學習，我簡潔得談談以下幾點體會: 一、要喜愛訓練事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。 既然我們選擇了訓練事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名

2、利，樂觀進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。 二、加強政治學習，不斷提高政治素養。 本人系統的學習了義務訓練法、老師法、訓練法、未成年人愛護法等法律法規文件，根據中學校老師職業道德規范嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的訓練事業，為人師表，廉潔從教。 三、愛心是師德素養的重要表現。 崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特殊對那些學習特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你，”切

3、忌易怒易暴，言行過激，對學生要有急躁，對學生微小之處的好的轉變也要擅長發覺，并且多加鼓舞，培育學生健康的人格，樹立學生學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。 四、孜孜不倦，樂觀進取。 有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素養呢?這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻預備著用“一眼泉的水”來供應學生“一碗水”。 五、以身作則、領先垂范。 老師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行

4、，一舉一動，學生都喜愛仿照，將會給學生帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為學生做出榜樣，凡是老師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。 當然，在訓練教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，如間或說臟話、對學生發火、上班紀律性不強、學問點沒仔細落實等，通過這次師德師風的學習，我深刻熟悉到我的缺點和錯誤，爭取在以后的訓練教學活動中努力改進和改正，為成為一名優秀的人民老師而努力奮斗。 總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發

5、揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務學問，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素養人才。 學習師德師風心得體會優秀范文二： 老師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對老師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對老師和訓練工提出了更高的人格上的要求。作為培育將來人才的訓練工，其學問結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。“為人師表”成為新時期師德、師鳳建設

6、的重點，如何在新的環境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在老師。 首先，作為老師應當喜愛學生。假如老師和氣可親，師生關系則比較融洽。師愛最受公眾期盼。 作為訓練工，應當樹立為學生服務的意識，喜愛訓練事業，喜愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛惜，情愿與學生成為伴侶，遇事冷靜，不任憑發怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起公平和諧的師生關系。 相互理解和敬重是師生關系的潤滑劑。 假如說沒有愛就沒有訓練的話，那么離開了理解和敬重同樣也談不上訓練。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老師的理解和敬重。老師都是本著教書育人的態度來要求學生的，盼望每

7、一位學生提高自身的力量，進展和完善自身的素養，達到他們所期望的目標。這都是老師為學生著想，學生應當正確地理解老師的行為，是應當受到學生的敬重的。反之，老師也應當理解和敬重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨便訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應當做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得敬重的人，一個堪為師范的人。 學生也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對學生的批判，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就

8、會成為一種損害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜愛老師批判時挖苦、損傷學生，損害學生的自尊心。因此在日常生活的訓練工作中，老師應把握批判的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言動聽”。 學習師德師風心得體會優秀范文三： 正如德國訓練家第斯多惠所說的，訓練的藝術不在于傳授學問，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于老師的楷模形象。因此老師要優化自身形象，從樹立“以德立教、領先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的老師形象入手，把外樹形象與內強素養結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高訓練人的可信性;老師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特殊要培育對學生的愛心;老師還要轉變訓練觀念，樹立以學生為主體的服務意識，制造出敬重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。 作為一名訓練工，通過學習我決心以“開縣優秀老師群體”為榜