1、直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段。2、能正確區(qū)分直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段；掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別。3、會(huì)度量線(xiàn)段的長(zhǎng)度；會(huì)畫(huà)指定長(zhǎng)度的線(xiàn)段。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力以及良好的空間觀(guān)念。 教學(xué)過(guò)程 ：一、啟發(fā)談話(huà)，引出線(xiàn)。 在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常可以看到各種各樣的線(xiàn)，請(qǐng)看。( 引導(dǎo)學(xué)生看TV) 師：電線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)、電視天線(xiàn)、廣播線(xiàn)、電話(huà)機(jī)的話(huà)繩、跳繩的繩子，寫(xiě)字的時(shí)候鉛筆尖移動(dòng)會(huì)畫(huà)出各種各樣的線(xiàn)。 小結(jié)：這些線(xiàn)有的是直的，有的是彎曲的。 、屏幕顯示一組彩色圖：(見(jiàn)附頁(yè)) (1) 閃爍的線(xiàn)是直的還是彎曲的？ (2) 現(xiàn)在閃爍的線(xiàn)是直的還是彎曲的呢？ 、TV顯示：兩團(tuán)毛線(xiàn)中間是一條曲線(xiàn)，能不能把它變

2、成一條直線(xiàn)呢？(把線(xiàn)拉緊,就成一條直線(xiàn)) 、假設(shè)線(xiàn)球的線(xiàn)是無(wú)限長(zhǎng)的（畫(huà)面閃動(dòng)，消失線(xiàn)球），這樣就形成一條直線(xiàn)。 小結(jié)：今天我們一起來(lái)討論一下它的長(zhǎng)度和有關(guān)知識(shí)。 板書(shū)：直線(xiàn) 直線(xiàn)可以向兩端無(wú)限延長(zhǎng)（結(jié)合TV畫(huà)面），那么它有沒(méi)有端點(diǎn)？板書(shū)：沒(méi)有端點(diǎn) 直線(xiàn)沒(méi)有頭無(wú)法量，我們就說(shuō)直線(xiàn)是無(wú)限長(zhǎng)的。 板書(shū)：無(wú)限 二、認(rèn)識(shí)線(xiàn)段和射線(xiàn)。 (TV顯示) 這是一條直線(xiàn)，在直線(xiàn)上加上兩個(gè)點(diǎn)（閃動(dòng)兩點(diǎn)）一 點(diǎn) A一點(diǎn) B，指出：直線(xiàn)上兩點(diǎn)之間閃爍的一段叫線(xiàn)段。板書(shū)線(xiàn)段 的概念并齊讀一遍。 (1) 觀(guān)察線(xiàn)段，它有幾個(gè)端點(diǎn)？板書(shū)：兩個(gè)端點(diǎn) (2) 小結(jié)：它有頭有尾，所以它的長(zhǎng)度是有限的。 板書(shū)：有限 小結(jié)：我們可以用直

3、尺度量出它的長(zhǎng)度。 (3) 看TV，如果我們把線(xiàn)段的一端端點(diǎn)去掉，這一端就可怎樣？(TV顯示) 這樣我們就得到一種新的線(xiàn)，這種只有一個(gè)端點(diǎn)的線(xiàn)叫做射線(xiàn)。 板書(shū)：射線(xiàn) (4)仔細(xì)觀(guān)察射線(xiàn)并和線(xiàn)段進(jìn)行比較后思考： <1>射線(xiàn)有幾個(gè)端點(diǎn)？ <2>它的長(zhǎng)度是不是固定的？<3>能否用直尺度量出它的長(zhǎng)度？（由學(xué)生回答教師板書(shū)） (5) 在日常生活中我們經(jīng)常可以看到一些射線(xiàn)，誰(shuí)來(lái)舉一些例子？ 小結(jié)：剛才我們和大家一起認(rèn)識(shí)了直線(xiàn)、線(xiàn)段和射線(xiàn) (板書(shū)課題齊讀一遍) 。打開(kāi)課本92頁(yè)仔細(xì)閱讀課文，并準(zhǔn)備回答以下幾個(gè)思考題。（幻燈顯示） <1>直線(xiàn)有什么特點(diǎn)？ <

4、;2>什么叫線(xiàn)段？<3>射線(xiàn)有什么特點(diǎn)？<4>線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)有什么關(guān)系？（幻燈顯示) (6) 學(xué)習(xí)匯報(bào)并講清理由。板書(shū)：直線(xiàn)的一部分 (7) 同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)了直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，了解了它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。 幻燈顯示：下面各線(xiàn)中哪些是直線(xiàn)？哪些是線(xiàn)段和射線(xiàn)？(見(jiàn)附頁(yè)) 三、度量線(xiàn)段的長(zhǎng)度并畫(huà)線(xiàn)段 、這里有一條線(xiàn)段，要知道它的長(zhǎng)度，該怎么測(cè)量？(TV顯示)結(jié)合TV教師講解：把線(xiàn)段的一個(gè)端點(diǎn) A對(duì)準(zhǔn)直尺0刻度線(xiàn)，讀出另一個(gè)端點(diǎn)B所對(duì)直尺的刻度就是線(xiàn)段的長(zhǎng)度。（TV顯示度量的過(guò)程并標(biāo)出3.8CM) 、會(huì)量嗎？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在幻燈下量線(xiàn)段的長(zhǎng)度，并說(shuō)出是怎么量的以及該線(xiàn)段的長(zhǎng)

5、度。 、打開(kāi)課本93頁(yè)“練一練”的第一題，量線(xiàn)段的長(zhǎng)度把它填在書(shū)上。匯報(bào)度量結(jié)果。 、同學(xué)們已經(jīng)會(huì)度量線(xiàn)段的長(zhǎng)度，現(xiàn)在老師要同學(xué)畫(huà)一條3.5CM長(zhǎng)的線(xiàn)段,會(huì)不會(huì)畫(huà)？你準(zhǔn)備怎樣畫(huà)？(相互討論一下后交流匯報(bào)) (1)、定點(diǎn)<定位置>畫(huà)線(xiàn)段 (2)、找點(diǎn)(板書(shū)) (3)、連線(xiàn) 、結(jié)合計(jì)算機(jī)講解畫(huà)線(xiàn)段的方法： <1>對(duì)準(zhǔn)直尺的0刻度線(xiàn)上點(diǎn)一點(diǎn)；<2>根據(jù)要畫(huà)的長(zhǎng)度，對(duì)準(zhǔn)相應(yīng)的刻度畫(huà)一點(diǎn)； <3>沿著直尺的邊把兩點(diǎn)聯(lián)結(jié)起來(lái)。 、在練習(xí)本上畫(huà)一條4.5CM長(zhǎng)的線(xiàn)段，鞏固畫(huà)線(xiàn)段的方法。 四、鞏固 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識(shí)了直線(xiàn)、線(xiàn)段和射線(xiàn)而且還會(huì)度量線(xiàn)段的

6、長(zhǎng)度和畫(huà)線(xiàn)段，下面老師考考大家，看你是否真掌握。 、判斷：(幻燈) <1>一條直線(xiàn)長(zhǎng)12CM。( ) <2>直線(xiàn)比射線(xiàn)長(zhǎng)。( ) <3>線(xiàn)段是直線(xiàn)的一部分。( ) <4>兩個(gè)端點(diǎn)之間可連成一條直線(xiàn)。( ) 2、看屏幕，下面圖形有幾條線(xiàn)段？哪條線(xiàn)段最長(zhǎng)？哪條線(xiàn)段最短？(見(jiàn)附頁(yè)) <1> 學(xué)生自由數(shù)線(xiàn)段各抒己見(jiàn)。 <2> 教給學(xué)生數(shù)線(xiàn)段的方法(結(jié)合TV閃動(dòng)變化)。 方法一：以線(xiàn)段的端點(diǎn)為順序，從左向右觀(guān)察以A為左端點(diǎn)的 線(xiàn)段有幾條？AB、AC、AD一共有三條。以B為左端點(diǎn) 的線(xiàn)段有幾條？BC、BD一共有兩條。以C為左端點(diǎn)的 線(xiàn)

7、段有幾條？CD一條。一共有幾條線(xiàn)段？哪條線(xiàn)段最長(zhǎng)？哪條線(xiàn)段最短？(閃AD、BC) 方法二：以基本線(xiàn)段的條數(shù)為順序基本線(xiàn)段有AB、BC、CD三條。 線(xiàn)段上有一個(gè)分點(diǎn)的線(xiàn)段有AC、BD共兩條。 線(xiàn)段上有兩個(gè)分點(diǎn)的線(xiàn)段有AD一條。 一共有幾條線(xiàn)段？ 3 2 16(條) <3>小結(jié)：數(shù)線(xiàn)段的方法有多種，同學(xué)們應(yīng)靈活運(yùn)用。 <4>發(fā)展：同學(xué)們你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩條基本線(xiàn)段的圖形就有 (21)條線(xiàn)段；有三條基本線(xiàn)段的圖形就有(321) 條線(xiàn)段；那么有四條、五條基本線(xiàn)段的圖形又有幾條線(xiàn)段呢？課后好好動(dòng)動(dòng)腦筋想一想。 五、總結(jié)： 同學(xué)們剛才都學(xué)得非常好，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這堂課你了解了哪些知識(shí)？ 學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？（結(jié)合板書(shū)回答） 六、作業(yè) (1)畫(huà)一條5.3CM的線(xiàn)段。 (2)點(diǎn)出下面圖形有幾條線(xiàn)段。 板書(shū)設(shè)計(jì) 直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段長(zhǎng)度 端點(diǎn) 直線(xiàn) 無(wú)限 沒(méi)有端點(diǎn) 直線(xiàn)上兩點(diǎn)間的一段叫線(xiàn)段 有限 兩個(gè)端點(diǎn)是直線(xiàn)的一部分 射線(xiàn) 無(wú)限 一個(gè)端點(diǎn) 【評(píng)析】： 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精心。注重教學(xué)過(guò)程 中體現(xiàn)學(xué)生參與的主體地位與教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，有重點(diǎn)的獲取知識(shí)。知識(shí)傳授由淺入深。使學(xué)生對(duì)直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的認(rèn)識(shí)、區(qū)分，由掌握它們聯(lián)系、區(qū)別，直至度量線(xiàn)段，畫(huà)出指定長(zhǎng)度的線(xiàn)段，并通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等多種感官的活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，使