1、15、畫風(fēng)教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：有主動識字的愿望，會認(rèn)7個字，會寫12個字。2、能力目標(biāo)：（1）正確、流利有感情地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。（2）培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法的習(xí)慣。3、情感目標(biāo)：在教學(xué)中生成熱愛大自然的情感。二、教學(xué)重點：朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。三、教學(xué)難點：培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法。四、課前準(zhǔn)備：1、課件。2、彩色筆，白紙。第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1）師：小朋友，老師帶來一則謎語，你們猜猜它是誰？云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。（出示課件）你知道有什么樣的風(fēng)？請你表演給大家看。生：我知道微風(fēng)。（表演）生：我知道狂

2、風(fēng)。（表演）生：.2)師：小朋友表現(xiàn)得真棒！今天有3個小朋友也很能干，看他們會干什么啊？（板書：畫風(fēng)）看了這個課題你有什么疑問嗎？生：他們是怎么畫風(fēng)的呀？生：他們是誰呀？怎么能把風(fēng)畫下來呀？生：.3)師：是啊，他們怎么把風(fēng)畫出來呢？讀了課文就知道了。二、初讀課文，感知全文1)聽課文錄音，要求讀通課文，初知大意，再讀讀生字。2)師：你知道了是哪三個小朋友那么能干嗎？有禮貌地和他們打個招呼。通過讀名字認(rèn)識：宋、濤、陳、丹、趙、藝。3)多媒體出示互相認(rèn)讀生字。三、讀文感悟，學(xué)生質(zhì)疑學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文，看看讀懂了什么，有哪些地方還不了解的，師生合作解疑。四、小組合作，匯報交流、多媒體出示問題

3、：小朋友們是怎樣畫風(fēng)的呢？、小組內(nèi)討論交流。、小組代表匯報。1）師：他們是怎么畫的呢？請小朋友找一找，劃一劃，讀一讀。互相說說。（相機演示課件，相機板書）2）瞧瞧他們多了不起，那么你到底喜歡誰呢？請說出你的理由好嗎？3）這三個聰明的孩子動腦筋，想辦法，都用自己的方法畫出了風(fēng)，可真了不起，你愿意再來讀讀嗎？看看風(fēng)是不是也藏在你的朗讀里。（生再讀體會）五、聯(lián)系生活，拓展練習(xí)1）過渡：宋濤、陳丹、趙小藝會畫風(fēng)，你能畫風(fēng)嗎？你想怎么畫？如果你想用筆寫，那也不錯喲！（學(xué)生口答，相機出示有關(guān)“生活中的風(fēng)”的課件）2）拿起你們五顏六色的畫筆，畫畫風(fēng)吧。我們來比一比，看看哪些小朋友想得和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

4、老師的音樂聲開始你們就開始動筆，音樂聲停你們就停筆，準(zhǔn)備好了嗎？（學(xué)生自由畫，老師巡視）3）（抽幾位同學(xué)上臺來展示）別忙，請你拿好你們的畫，找一位朋友來說說你畫的風(fēng)藏在哪里，下面的同學(xué)也要看仔細(xì)了，并用“起風(fēng)了.”這樣的句式說一說（抽生說）師總結(jié)，表揚：你們想得多妙呀，看得多仔細(xì)呀，說得也真美，真像一首好聽的小詩！4）總結(jié)延伸師：愛動腦筋的孩子們，你們真了不起，你們用自己不同的方法畫出了風(fēng)。可見，任何事情，只要你愿意動腦筋，想辦法，善于觀察和思考，聯(lián)系生活中的實際，都是可以解決的。我愿我們班的小朋友都做一個善觀察、勤思考的孩子！第二課時一、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固生字。二、有感情地朗讀課文1、分角色

5、朗讀課文。2、你喜歡文中的3個小朋友嗎？為什么？三、實踐活動1、你有更好的畫法嗎？學(xué)生暢所欲言2、小組合作，擅長畫的同學(xué)畫，擅長寫的同學(xué)寫文。3、全班展示作品。四、寫字指導(dǎo)1、不要多筆畫：“丹”字只有一點。“烏”字中間沒有點，加迠就成了“鳥”字。“絲”字上邊的兩絞絲沒有點。2、不要少筆畫：“忽”字下面的三點，不能少。3、結(jié)構(gòu)。“顯”字上小下大、上短下長。“忽、絲”二字上長下短。“桿、眨、濤”左窄右寬“桿”左高右低，“眨、濤”左短右長。“藝”字草字頭的橫宜略長，下面的“乙”字“折筆”應(yīng)盡量向左邊斜，“彎”應(yīng)寫平，“鉤”直上。4、生練寫生字。“眨”左邊是目字旁，不能少一橫。“濤”字左邊三點，右下還有一點。“桿、眨、濤”左窄右寬，“桿”字左高右低，“眨、濤”左短右長。寫字教學(xué)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課后反思：這篇文章貼近學(xué)生的生活，語言簡單質(zhì)樸，學(xué)生很喜歡。特別是“你是怎樣畫風(fēng)的？”學(xué)生思維非常活躍：有畫氣球、畫驚濤駭浪、畫長發(fā)飄揚、畫柳枝隨風(fēng)舞動、畫舉帆前進(jìn)、畫風(fēng)箏放飛、畫樹葉飄落、畫小草點頭、畫龍卷風(fēng)、畫曬在竹竿上的衣服、畫窗簾.等等，孩子的想象能力不亞于文中的小朋友。同時讓學(xué)生根據(jù)自己的畫寫幾句話，積累語言，更是培養(yǎng)學(xué)生寫話