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文檔簡介

1、教學設計（教案）模板基本信息學 科語文年 級一年級教學形式新授教 師李雪莉單 位閻良區西飛第四小學課題名稱識字六學情分析 一年級的學生的生活常識，能簡單地用一些數量詞進行表述。這對于學生學習課文有一定的幫助。對于生字的認識，學生有了一定的識字方法，但是有些單一，在課堂上還要好好引導，啟發學生用自己喜歡的方式來識字。教學目標知識與技能目標：認識“海、鷗”等14個生字，能讀準讀音，理解字義。正確書寫 “軍、海”。過程與方法目標：正確流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。鍛煉學生的根據圖片進行口頭表達能力。情感、態度、價值觀目標：留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。對事物有美的感受。 教學

2、重點：1、復習鞏固生字新詞，學寫“沙、海”兩個字。2、正確流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。教學難點：能留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。教學過程一、 創設情境，導入新課。師：同學們，你們知道今天李老師要給大家上哪一課嗎？生：識字六師：那你是怎么知道的？生：黑板上有課題。師：你們真是一個愛觀察的孩子，說到識字六，李老師可高興了，因為今天我要帶著大家去旅游，你們開心嗎？生：開心！師：看！大巴車已經準備好了，讓我們快樂出發吧！二、 聽音樂欣賞圖片，初步感受課文。1、 課件播放圖片，學生欣賞，邊讀詞語。2、 練習說話：我在什么地方看到了什么？三、 生借助拼音初讀課文。1、 出示自讀要

3、求。2、 學生自讀課文。3、 分組讀不帶拼音的課文，師生對讀。四、 結合課文，學習生字。1、 指名讀詞語。2、 學生開火車讀。3、 觀察單個生字，學生談談自己的發現。總結識字規律。（根據偏旁知其意。）4、 學生自由交流識字方法。5、 教師講解“領、溪.五、 游戲：找朋友規則：一部分學生拿著部首，一部分學生拿著偏旁，結成好朋友。六、 拓展：生活中處處都蘊藏著數量詞，引導學生用數量詞來表述生活中的事物。七、 寫字指導1、 根據課件提示書空“海、軍”的筆順。2、 觀察田字格，生說寫字需要注意什么，抓哪個重要的筆畫。3、 師板書，生跟著書空。4、 生練寫，師巡回指導。5、 評價，修正。八、 總結：出示老師的下水文，總結今天的旅程，使識字教學落到實處-寫話。九、 布置作業回家后和父母說一說家里的事物，注意帶上數量詞喲！板書設計識字六海 軍作業或預習1、回家用數量詞說說家里的事物。2、抄寫生字。3、背誦課文。自我評價 一年級的孩子活潑好動、愛玩愛說。本課設計順應孩子的天性，用最簡潔的教學線條勾勒出最豐富的教學資源，用最輕松的教學形式讓學生得到最有分量的收獲。創設各種學習情境，讓學生在游戲中、在音樂、美術、語言共同營造的意境中認識事物、復習漢字，快樂讀書、快樂練習。不足之處是孩子在書寫“海”時，“母”的寫法

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