1、2011-2012年度第一學期八年級語文期末試卷 姓名 時間：120分鐘 得分 親愛的同學，如果這份試卷是一片蔚藍的天空，你就是那翱翔的雄鷹；如果它是一片碧綠的草原，你就是那奔馳的駿馬。請自信地拿起你的筆，也許你會比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快。一、基礎知識積累與運用（28分）1古詩詞名句默寫。（6分）閱讀詩歌就是感悟詩人的私人情感。秋日里，王績在“樹樹皆秋色，_”中流露出孤獨抑郁的心緒；孟浩然在“_，北風江上寒”中勾起乘船返鄉的念頭；梅堯臣在“霜落熊生樹，_”抒寫山行的勃勃興致；劉禹錫在“_，便引詩情到碧霄”中表達豪邁樂觀的情懷李白渡荊門送別描寫江上魅力畫面的詩句是： ， 。春望中詩人以包含

2、深情的筆墨，再現了國都淪陷、雜草叢生、人煙稀少的荒涼景象的句子： ， 。 答謝中書書寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是：“ 和 ”。 思鄉是游子們永恒的主題，“夕陽西下，斷腸人在天涯”道出了游子悲苦的心情，崔顥的黃鶴樓中寫道：“ ， ”與之有異曲同工之妙。2、讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。（2分）讀書，能使浮zào（ ）的心變得寧靜；讀書，能使枯燥的心變得濕rùn（ ）；讀書，能使貧瘠（ ）的心變得富足；讀書，能使平庸的人生變得多姿多彩（ ）。3、根據語境，為下面橫線處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。（2分）_，涓涓清泉，是一道風景；_

3、，夜色旖旎，是一道風景；_，碧如絲絳，是一道風景；大千世界，異彩紛呈。A.東風裁柳 B.小荷初露 C.皓月當空4、解釋下列文言文加點字。（2分）雖乘奔御風 選賢與能 神情與蘇、黃不屬 但少閑人如吾兩人者耳 5下列句子沒有語病的一項是（   ）（2分）                          A北京申辦奧運成功

4、，我就萌發了學好外語，2008年去北京當個志愿者，為奧運服務。B我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。C不要認為巖石是堅固的，它無時無刻不經受著從各方面來的"攻擊”。D材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長10%。6、下面句子中的成語使用得不恰當的一項是( )。（2分）A.老婦人還沒有滿意，她要做一個名副其實的墳堆。B做信客的，就得挑著一副生死與共的重擔，來回奔忙。C大致說來，那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別有用心。D.這里沒有棕樹蛇的天敵，一旦它在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。7.仿造例句寫一段話，使句子的含義更加豐富、生動、形象。 （2分） 例句：失

5、去了皚皚白雪，收獲了美麗春天。生活中有許多東西是這樣，如果沒有失去，就不可能有收獲。失去了 ，收獲了 ；失去了明媚的太陽，收獲了皎潔的月亮；很多時候，在失去的同時，收獲也隨即而來。8、讀下面一段文字，然后完成（1）（4）題。（6分） （本報訊，記者×××）6月1日下午，中國常駐聯合國代表王光亞大使緩緩地走出聯合國總部會議廳，面對蜂擁而致的記者，面色嚴俊地說：“四國聯盟(日本、德國、印度、巴西)提出要求增加安理會常任理事國的決議草案危害聯合國的改革進程，如果四國下周將這一決議草案付諸表決，中國將投票反對。”面對咄咄逼人，志在必得甚至擺出一副已然“入常”架勢的日本，中

6、國怎能容忍一個還在不斷挑xin歷史并拒不道歉的國家進入“世界的決策層”?王光亞大使的表態讓中國網民欣喜若狂，他們打出這樣一個帖子：“中國在站起來、富起來、強起來之后，現在終于進入硬起來的新時代了!”給加點字注音和根據拼音寫出相應的漢字：咄咄逼人（ ） xin（ ）(找出下面的錯別字并更正。 面色嚴俊 更正： 消息開頭劃線的部分是 ，它的作用是： 。請給以上消息擬一個合適的標題： 9下表是我國改革開放以來部分年份國內生產總值（GDP）和汽車產量的統計，根據表內提供的資料，按要求回答。（2分）年份2005年2006年2007年2008年2009年GDP（億元）1838682108712466193

7、00000335353汽車（萬輛）5717288889341379（1）你從上表中發現了哪些有價值的信息，請寫在下面。 10、讀一定數量的課外文學名著，是語文學習的基本要求。但讀書除了積累知識外，更重要的是學會思考。初中兩年，你一定在老師的指導下讀了不少好書。在你讀過的名著中任選一部做一個簡要的讀書札記。（2分）書 名作 者印象最深的人物該人物形象給你的人生啟示    二、語文綜合性學習 （ 6分） 11、 請你參加下面的語文綜合性學習活動，按要求完成后面的題目。(6分)   今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式

8、紀念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀念活動，同學們都以極高的熱情積極籌備。（1）請你為這次紀念活動確定一個主題。（2分） 主題： （2）圍繞你所確定的主題，設計一個簡要的活動方案。（ 2分） （3）請就安徒生童話對你成長的影響和意義，發表一段富有激情的簡短演講。（2分）二 、閱讀理解（48分）（一） 文言文閱讀。（16） 三峽 （10分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪

9、柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”16、解釋下列加點的字。（2分）（1）沿溯阻絕（      ）（2）或王命急宣（      ）（3）略無闕處（       ）（4）不見曦月（       ）17、翻譯下列句子。（2分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。譯文： 18、李白詩“兩

10、岸猿聲啼不住”，在本文中具體描述的句子是 。（2分）19、第三段寫三峽春冬景色時，既描寫了“ ”的靜景，也描寫了“ ”的動景，動靜結合，相得益彰。（2分）20、如果你有機會去三峽旅游，你會選擇哪個季節前往？為什么？請用自己的話說明理由。（2分） 林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔

11、。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”8、用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）（1）黃發垂髫，并怡然自樂。譯：_9、“便要還家，設酒殺雞作食”“ 余人各復延至其家”表現了桃花源中人們_的特點。他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為 _ 。（2分）10、世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會理想？(2分)11閱讀下面這首詩，然后回答問題（3分)渡荊門送別 李白渡遠荊門外來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。(1 )請寫出表達整理思想感情的句子（1分)&

12、#160;(2)“山隨平野盡，江入大荒流”一聯，歷來被人們稱道請 任選一個角度進 行賞析（2分）   （二）閱讀文段，完成后面的題目。（ 11分 （三）微波武器（8分） 微波是一種高功率電磁波，可以用特殊的天線匯聚成方向性極強、能量極高的波束，在空中以光速沿直線傳播。所謂微波武器，指的是利用微波束的能量直接殺傷目標或使目標喪失作戰效能的武器。微波武器主要由高功率發射機、大型高增益天線和瞄準、跟蹤、控制等系統構成。微波武器可用于殺傷人員。其殺傷機理可分為“非熱效應”和“熱效應”兩種。“非熱效應”是由弱微波輻射引起的，它會使人煩躁、頭痛、神經紊亂、記憶力減退。而“熱效

13、應”則是利用強微波輻射照射人體，通過短時間內產生的高溫高熱，造成人員傷亡。另外，微波武器還有一大絕招，即它能穿過大于其波長的所有縫隙以及玻璃等絕緣體，進入目標內部，殺傷里面的人員，甚至連封閉工事及裝甲車輛內的戰斗人員也難逃脫它的“魔爪”。微波武器可以干擾和燒毀武器系統中的電子設備及元器件。當其發射的微波束在目標區的能量密度達到0.01微瓦/厘米21微瓦/厘米2時，可使相應波段的雷達和電子系統無法工作；當微波束在目標區的能量密度增加到10瓦/厘米2100瓦/厘米2時，則可燒毀任何工作波段的電子元器件。微波武器可以攻擊的目標非常多，從洲際導彈、巡航導彈、飛機、坦克、軍艦，到雷達、計算機、通訊器材，

14、只要是處于強微波的覆蓋區內，就可能受到攻擊而喪失作戰效能。微波武器還是隱形武器的克星。隱形武器能夠隱形的關鍵是廣泛采用了能吸收雷達波的材料和涂料。微波武器發射出的高能量微波束能使隱形武器因升溫而受到破壞，輕則瞬間被加熱，導致機毀人亡；重則即刻融化，變成輕煙一縷。13.這篇文章說明的中心是 。（2分）14.簡述微波武器的構成及殺傷對象。（2分） 構成： ； 殺傷對象： 。15.文章第四段主要運用的說明方法有 、 （2分）16.第四段畫線句中的“可能”一詞能否刪去？為什么？（2分） 。（4） 、現代文閱讀28閱讀下面文章，完成1822題。(11分) 天 窗 江南月 老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在

15、光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。 夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。 因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風便一

16、絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結嘛結四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。 江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦

17、片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進我的心里蔓延開來。 仲夏，多雷陣雨。屋內，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也

18、去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。 記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現在，它時常浮現于我的腦海，一些細節還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧! “一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉的鳥鳴都一一灑進心房。18文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現母愛的事情?(2分)19品味文中兩處畫線句，按要求答題。(3分)(1)賞析下面句子。(1.5分) 雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。(

19、2)解釋下面句子的含義。(1.5分)也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!20說說文章以“天窗”為題的作用。(2分)21下列對文章理解和分析有誤的一項是( )(2分) A老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。 B第節選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。 C第節“涼風便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風的輕柔，又表現母愛的溫馨。 D文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發了“我”對童年生活的眷戀和感傷。22文章結尾寫“生命難免也會有陰暗的死角不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗”，下列名著中就有能表現這一哲理的

20、事例，請簡要敘述一例。(2分) 童年 名人傳 鋼鐵是怎樣煉成的 名著： 事例： 三、作文題目：欣賞_ （補全題目，完成作文）要求：（1）要有真情實感，努力做到有新意、有創見；（2）除詩歌外文體不限；（3）600字左右。八年級語文第一學期期末模擬檢測一、語文積累-老師想看看你的知識儲備量（22分）1、你一定誦讀過不少優秀古詩文，請將下面的句子補充完整。(任意選做6題)（6分) （ 1）被曹雪芹寫紅樓夢中，以香菱口吻加以贊嘆的是王維的使至塞上中 ， 。（2）陋室銘中表示整理對世俗官場厭棄句子是 ， 。（3）渡荊門送別一詩中表現詩人思念家鄉的詩句是：， 。（4）表達矢志不移的堅定信念，引用歸園田居中

21、的詩句最合適的是： ，。（5）答謝中書書，表現晨昏變化之美的句子 ， 。6.鋼鐵是怎樣煉成的是這學期要求閱讀的名著，你讀了嗎？故事取材于整理奧斯特洛夫斯基自己的親身經歷。小說主人公是： 。小說中有一段激動人心、被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，請你填充完整。人最寶貴的是生命。生命對于我們每一個人只有一次。這僅有的一次生命應該怎樣度過呢？當他回首往事的時候，能夠不因 ，也不因 。在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力都已獻給了世界上最壯麗的事業為人類的解放而進行的斗爭。” 3、讀下面一段文字，然后完成（1）-（5）題。（9分）（本報訊，記者×××）6月1

22、日下午，中國常駐聯合國代表王光亞大使緩緩地走出聯合國總部會議廳，面對蜂擁而致的記者，面色嚴俊地說：“四國聯盟(日本、德國、印度、巴西)提出要求增加安理會常任理事國的決議草案危害聯合國的改革進程，如果四國下周將這一決議草案付諸表決，中國將投票反對。”面對咄咄逼人，志在必得甚至擺出一副已然“入常”架勢的日本，中國怎能容忍一個還在不斷挑xin歷史并拒不道歉的國家進入“世界的決策層”?王光亞大使的表態讓中國網民欣喜若狂，他們打出這樣一個帖子：“中國在站起來、富起來、強起來之后，現在終于進入硬起來的新時代了!”（2分）給加點字注音和根據拼音寫出相應的漢字：咄咄逼人（ ） xin（ ）(1分)找出下面的錯

23、別字并更正。面色嚴俊 更正：(2分)結合語段解釋 “蜂擁而至”的意思并造句。解釋：造句：（2分）消息開頭劃線的部分是 ，它的作用是： 。（2分）請給以上消息擬一個合適的標題：4、上了初中，愛讀書的你一定讀過了中國的四大古典名著，相信也一定記住了書中的不少人物。動動腦筋，看你能不能寫出下列歇后語中的人物。當然，我相信你也一定會知道這些人物出自哪本名著啦。（3分）（ ）借東風-巧用天時 （ ）借荊州-只借不還（ ）進首營-一言不發 （ ）上梁山-官逼民反（ ）打宋江-過后賠禮 （ ）照鏡子-里外不是人二、綜合運用（3分）5、根據下面的提示，完成題目。合肥19中校園記者站為慶祝建國六十一周年決定出版

24、一本國慶專輯，作為文學社成員，請你完成以下任務。（1）為專輯命名： （1分）（2）為專輯題詞。請仿照“如果祖國是一只雄雞，我愿是一粒米”這個句子另寫一句。（2分）三、閱讀理解-老師想考查你的閱讀能力（42 分）（一）借你一個微笑（15分）李俊是個性格內向的學生，閱完的試卷一發下，我發現他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。一個從來不及格的學生，自信心有多差就不用說了。我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您

25、能不能每天放學后為我補一個小時的課？我可以馬上答應他，但面對這樣的一個學生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣東西給我！他著急起來，可還是說不出一句話。“你每天借給我一個微笑，好不好？”這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習慣對我回應。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨

26、天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設置了一道障礙。我說，你復述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學對他的無能表現得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。他開始和同學來往了，一起上廁所，回教室這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習的事。一天下課李俊又攔住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么？我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補補課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我。”“好的，我一定給足您。”等他高高興興又蹦又跳地走

27、出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內把它做出來，可以和同學討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學討論的。這正是性格內向學生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習你還沒做好，我可要收回承諾了。自習時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學們爭論開來。期末考試李俊成績尚可，科科及格-看來我為他補的都差不多了。新學期剛開學，李俊休學了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了-這也是他憂

28、郁的一個原因。我有些擔心，一個連話都不大愿說的少年，能擔負起養護父親的責任嗎？星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進來，在外面吆喝著：擦皮鞋！擦皮鞋！離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發現那孩子竟是李俊！“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。”他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。我說是嗎？他又笑著告訴我，不久他還會復學的。他學會了笑，他的笑，讓他掙半天錢也能養活他和爸爸了。我也高興起來，我說我一定等你回來。可轉過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地

29、在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭！我點點頭，反而嗚咽有聲了。我終于沒有給他補課，是他為我補了一堂人生課。6、通讀這篇小說，簡述題目“借你一個微笑”的深層含義。（2分）7、這篇小說的神態描繪逼真傳神，第自然段中畫線語句寫出了李俊什么樣的心理？請簡要回答。 （3分）_ _8、在這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事？請概括作答。（3分）_9、整理在第自然段寫道：“期末考試李俊成績尚可，科科及格-看來我為他補的都差不多了”，而在小說結尾卻又說“我終于沒有給他補課”，這是否矛盾？為什么？請簡要作答。（3分）_10、在小說結尾，整理飽含深情地寫道：“是他（李俊

30、）為我補了一堂人生課”，請簡要說說李俊為“我”補的這堂人生課的主要內容。（4分）_（二）太空垃圾-人類自設的隱患（16分）（1）人類為了追求更加清潔、優美的生活環境，采取了各種各樣的方法治理地球上的垃圾等有害物質。但鮮為人知的是，在太空，成千上萬噸垃圾正在不斷地在延。它不僅 ，而且還 ，其中更令人不安的是 ，這些垃圾存在大量放射性物質 。（2）太空垃圾是人類在進行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片。如各種衛星的保護軍及部件，各種火箭發動機在空間爆炸產生的殘骸，核動力衛星及其產生的放射性碎片；宇航員在太空行走時丟棄的螺母、螺栓和螺絲刀等各種物體。這些東西如人造衛星一般按一定的軌道環繞地球飛行，

31、形成一條危險的垃圾帶。據統計，目前約有數千噸太空垃圾在繞地球“運行”，且數量正以每年2至5的速度遞增。科學家們對太空中可能存在的近10萬塊廢棄物表示擔憂。由于這些物體通常以每秒10公里以上的速度運行，因此如果與其他物體相撞，每小塊將產生相當于一顆手榴彈的爆炸力。一塊僅有阿司匹林藥片大的殘骸可將人造衛星撞成“殘廢”，可將造價數億美元的航天器送上絕路。1983年，美國航天飛機“挑戰者”號與一塊直徑02毫米的涂料剝離物相撞，導致舷窗被損，只好停止飛行。（3）當宇航員在太空行走時，一塊迎面而來、直徑僅為05毫米的金屬微粒足以戳穿密封的宇航服，人們肉眼很難看清的油漆片和涂料粉末也能給宇航員帶來生命危險。

32、（4）科學家還認為，大塊的宇宙飛船殘塊將不斷下落，進入大氣層，一部分在大氣層中燒毀，另一部分則掉在地球上。然而，飄蕩在地球上空的核動力裝置，尤其是核動力發動機的脫落更具有特別的危險性，它將對地球造成嚴重的放射性污染。據統計，到下個世紀，將會有100多個這種裝置，含有1噸以上的放射性物質。1978年蘇聯帶有核裝置的“宇宙一954”星掉在了加拿大北部的土地上；1983年，“宇宙1420”號的反應堆芯落入南大西洋。幸虧這些地方人煙稀少，未造成嚴重后果。面對日益激烈的宇宙競爭，科學家們呼吁，應當及時制訂新的法律和技術標準以減少太空垃圾，因為人類清除這些垃圾在技術上和經濟上都相當困難。11、據本文的說明

33、條理，將下列三個短語分別寫在第一段文字的空白處。依次是： 、 、 （3分）A、給地球增加一層污染源 B、時刻威脅著人類的生命安全 C、影響航天事業的發展12、太空垃圾這種隱患是人類自設的，其原因是什么？太空垃圾構成隱患的原因是什么？（4分） 13、本文多次使用的說明方法有 、 （2分）14、“科學家們對太空中可能存在的近10萬塊廢棄物表示擔憂”中“可能”一詞能不能去掉？為什么？（3分）15、現如今人們正在大力提倡低碳生活，結合本文談談如何保護我們的生存環境？（4分）（三）（15分）甲 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又

34、恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。乙元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。16、解釋文中加點的詞語。（4分）念無與為樂者： 相與步于中庭：把酒問青天 但愿人長久：17、翻譯下列句子：（2分）但少閑人如吾兩人者耳。節 _ _18、用原文句子填空：（4分）乙文中寫中庭月色美景的句子是：甲文中與“月下起舞，清影隨

35、人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應的作品原句。19、下列說法不正確的一項是( )(2分)A.甲、乙兩篇均寫于整理仁途失意之時，甲表現曠達的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創造出幽深高遠的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人。D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。20、文人雅士，善借月抒懷。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引發李太白思鄉之苦；“無言獨上西樓，月如鉤”，似鉤

36、彎月，觸動李后主亡國之痛；兩篇文章中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達了怎樣的心情呢？（3分）21、詩歌賞析。歸園田居（其三）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。18、對陶淵明歸園田居的理解不恰當的一句（     ）、“種豆南山下，草盛豆苗稀”交代了勞動的地點、內容和豆苗的生長情況。“種豆南山下”是平淡之語，“帶月荷鋤歸”是幽美的，兩者相互襯托，完美而又和諧。B、“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”二句，寫早出晚歸，辛勤勞動。荒穢，指各種野草。C、“道狹草木長，夕露沾我衣”承“荷鋤歸”，寫回家途中穿草

37、而行，露沾衣濕。“種豆南山下”和“夕露沾我衣”，用語雖平淡自然，卻將歸隱的艱難寫得極為具體。D、“衣沾不足惜，但使原無違”二句，抒發感情。表明避開官場的志趣，抒發整理不愿與統治者同流合污的高尚情操。四、作文-老師想欣賞你精彩的文筆（30分）請在下面兩個題目中任選一題作文。題一：雅典奧運會上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創造了中國體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進的瞬間奪走了成千上萬人的生命：老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進入了幸福的夢鄉瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛；顯現的是力量的迸發，蘊含的是情感的積聚。瞬間創造歷史，瞬間凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的

38、瞬間，人生才會變得豐富而精彩。請以“ 的瞬間”或“瞬間的 ”為題目，結合自己的生活經歷，寫一篇不少于500字左右的文章。要求：說真話，敘真事，抒發真情實感。先將題目補充完整再作文。文中不得出現真實的地名、校名、人名。題二：我們得到過社會的關懷、集體的溫暖、父母的撫愛、老師的培育我們得到過太多的理解、關心和愛護，我們也想并嘗試著關心社會、關心他人。關心是一種付出，關心是一種奉獻，關心是一種美德，讓我們從一點一滴的生活小事做起，學會理解，學會關心，學會做人。請結合自己的生活經歷，以“關心他人”為話題，寫一篇不少于500字的作文。語文積累（20分）1、略2、略3、（7分）du（1分） “俊”改為“峻

39、”（1分）（2分）造句例：A、大家蜂擁而至。 B、盡管春寒料峭，細雨綿綿，但周杰倫一出現，蜂擁而至的歌迷立馬把他團團圍住。電頭，表明消息的來源或出處。例：王光亞表示中國將否決“四國聯盟”決議草案；中國進入“硬起來”時代4、（3分）例：讀鋼鐵是怎樣煉成的，我了解到：保爾身殘志堅，唱響生命曲；讀名人傳，我了解到：德國音樂家貝多芬的一生充滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲，分獻給了世人。（答案不限于此，寫出作品名1分，了解到的內容2分，意思對即可得分。）二、綜合運用：略三、閱讀理解（45分）（一）6、 “借你一個微笑”，就是作為老師的“我”，想方設法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學會微笑，向“

40、我”微笑，以便培養他的自信心，使他的性格由內向憂郁變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進而培育他健全的心理和人格。（意思對即可。）7、李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過、窘迫、緊張的心理。（“期待、難過、窘迫、緊張”，每答出其中一點給1分；意思對即可。）8、做了兩件事： 課堂上“我”想方設法讓李俊開口說話；（答“課堂上我有意讓李俊朗讀例題和復述題目要求”也算對）：“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學進行討論。（答“我特意遞題目紙條給李俊，促使他和同學討論完成”也算對。）（每答對一點給2分，答“課堂上，我向注視著我的李俊微笑”也給1分。語言不夠簡潔的酌情扣分。）9、

41、不矛盾 “我為他補的都差不多了”是指“我”為他彌補了性格上的缺陷。“我終于沒給他補課”是指“我”沒有給他補物理知識的課。（答出“不矛盾”給1分；能說出兩點各給1分。）10、李俊因為父親的癱瘓面臨生活的困境而休學，但他憑著“我”幫助他樹立起來的自信和樂觀，勇敢堅強地挑起了生活的重擔，對人生充滿希望。這讓我領悟到，一個人只要有了自信和樂觀，就能克服生活的種種困難，就能經受住人生的任何考驗。（答對第點給2分；答對第點給2分。意思對即可。）（三）11、C A B 12、太空垃圾是人類在進行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片。太空垃圾與其他物體相撞，有巨大的破壞力；太空垃圾中的核裝置將對地球造成嚴重的

42、放射性污染。 13、舉例子 列數字。14、不能，“可能”表猜測，科學家對太空廢棄物的數量無法確定，只能猜測。如果去掉，就不符合實際。這個詞的使用，體現了說明文語言的準確性。15、略（四）（15分）16、想到；一起；端起酒杯；只。（每小題1分，共4分）17、（2分）只不過少有像我倆這樣閑人罷了。（意思對即可）18、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也；起舞弄清影，何似在人間。（每空2分，共4分） 19、（2分）C20、乙文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。（答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分）；表達了整理復雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友

43、情趣高雅的自得等。 （答出如何巧喻月色得1分，答出表現的心情，言之成理得2分）；甲文中蘇軾面對中秋圓月，抒發對遠方親人的思念以及對親人的美好祝愿。評分答案及標準一、積累與運用13 略 4.C 5.D 6.南京衛生局加強防控人感染禽流感7.失去了童年的天真，收獲了青春的朝氣。（答案不求同一，符合題意即可。）8.（1）畫面上是一個左右兩邊發育極不對稱的畸形兒，左邊高大，右邊矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。（2）漫畫揭示了這樣一種現象：一部分青少年生活水準不斷提高，文化素養卻跟不上來。二、閱讀理解（一）文言文閱讀9.、壞、毀壞 、然而，但是 、本來 、模仿、仿效10.不知車11.用

44、船運回家并向別人夸耀 等到敵人侵入他們的國境。12.不要不懂裝懂，胡亂吹噓 不要輕信，不能盲目模仿不能憑主觀判斷事物，應認識事物本質 不要自以為是 要聽從勸告，接受正確的建議。（寫對兩點可給滿分）（二）現代文閱讀13.說明了微波武器的殺傷力（答“作用”或“攻擊作用”也給分）14.構成：主要由高功率發射機、大型高增益天線和瞄準、跟蹤、控制等系統構成。殺傷對象：殺傷人員干擾和燒毀武器系統中的電子設備及元器件還是隱形武器的克星15.列數字、舉例子16.不能刪去。“可能”表示不確定，加上“可能”說明目標在強微波覆蓋區受到的攻擊的機率就高；去掉“可能”說明目標只要在強微波覆蓋區內就必然受到攻擊，語言表述

45、不準確。（三）現代文閱讀17.答案要點：突出了小乞丐窮苦的樣子18. “這樣”指匆匆走過。（要點）：想幫助他。19.涂著。（要點）“我”想消除他內心的孤寂。20.答案要點：內心受到觸動 惱怒 悲傷 委屈 想躲避 (對兩點給滿分)21.答案要點：相同之處：擔憂（惦念）不同之處：“我的心很沉重”，還含有自責的意思22.答案示例： “我”不再只是簡單地把他看成是乞丐，而且逐步意識到他是有心靈的。應該給予關愛的孩子。23.不從“我”的反思出發不給分。寫出感悟，給1分；感悟深刻的給2分。三、作文（略） 3、（7分）du 釁 “俊”改為“峻”（1分）（2分）造句例：A、大家蜂擁而至。 B、盡管春寒料峭，細雨綿綿，