人教版小學音樂五年級上冊《美麗的夏牧場》聽課評課記錄_第1頁
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文檔簡介

1、會議時間會議地點：音樂辦公室會議內容：依據小學音樂五年級上冊美麗的夏牧場的觀課報告，對研究問題解決情況進行評議會議成員：音樂團隊全體成員會議主持：會議過程：一、主持人說明要求，針對問題評課議課。【于金玲】先請邢老師談談自己的體會。【邢麗麗】本節教學，我認為一是教學目標符合音樂課程標準理念和音樂學科特點及學生年齡特征；二是情景教學法、自主探索法、主體參與法和講授法等教學方法符合教育教學規律和現代教學法；三是學生多種多樣的學習方法符合學生身心發展特點和學習規律，適用、真實、高效。四是“鑒賞發現美、體會感受美、展示表現美、拓展創造美”的過程，不僅讓學生自己學會了用輕快、柔和的聲音演唱歌曲美麗的夏牧場

2、，而且在拓展不同民族的音樂的同時擴大了學生的知識面。五是努力讓學生獲得尊重、關懷、友善、合作、分享等人文素養，促進了學生個性的完善與發展。【牛佳荔】本課微視頻中，通過讓學生親自參與得一系列音樂實踐活動，感受表現探究體會音得強弱，學生成了學習的主人，老師是學習的合作者、積極的旁觀者。教室成了自由的天地，歡樂的海洋。探究中，同學與同學，同學與教師之間在交流，學生在獨立思考，在不斷反思。在這過程中，學生的探索能力、自我反思能力、與別人交流看法能力，以及思想的開放性均得到了培養，這便是新的學習方式所帶來的變化與收獲。【林  芬】邢麗麗老師的課，整節課的設計層層遞進，從對生活的感知到認知，再到

3、探究環節，步步深入，讓學生對課堂充滿興趣和創作的欲望。課堂的預設和生成要認真細化，從實際出發，突出自己的教學風格。這節課恰當運用了教學方法和手段，有效達成學習目標。【于金玲】通過這節課的教學，我認為邢老師的這種探究性教學在本課教學活動中的實踐，使學生自主發現、自主探究的過程。這節課的教學，正體現出這樣一種教學思想：教學不以灌輸知識為重，而是注重學生能力的培養，特別是著眼于學生發現問題、探究問題到解決問題，運用綜合知識進行創新實踐能力為重點。【于寅曉】微課程是我們提升自己教學能力的一種重要方式，通過這種短時間內的視頻教學，能有效地觀察自己上課時的過程，包括上課時的表現，對于自己的教學展示有著較為清晰的認識，能通過自己看到自己上課時的語言，姿勢，動作形態，課堂講授等獲得較大的自我認識。【王玲】邢老師設計了欣賞作品式、感受音樂、引導學生說出體會等的教學方案。教師要想真正上好一節課，必須認真領會課程目標，從調動學生積極性入手，面向全體學生，讓他們的個性都得到發揮，和他們建立和諧的師生關系，課堂就會充滿情趣！二、研修組長陳述總結：磨課過程中我們整個團隊的研修能力也得到提升，期待我們把經驗和收獲運用到課堂教學中，打造魅力高效的活力課堂。請各位老師會后對觀課后的問題研討給予評價，對教案進行評論，認真撰寫磨課總結反思。    好

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