1、LOGOYour company slogan in here站長素材站長素材 SC.CHINAZ.COM “好讀書，讀好書好讀書，讀好書”綜合性學習安排在綜合性學習安排在五年級上冊五年級上冊第一單元第一單元“我愛讀書我愛讀書”專題中，專題中，要求學生結合課文的學習，以要求學生結合課文的學習，以“讀書讀書”為主為主線，進行一些調查訪問、搜集資料等活動，線，進行一些調查訪問、搜集資料等活動，交流自己的發現和得到的啟發。進行本組教交流自己的發現和得到的啟發。進行本組教學要統籌安排，加強教材的整合和課內外學學要統籌安排，加強教材的整合和課內外學習的結合，讓學生自由組成探究學習小組，習的結合，讓學生自

2、由組成探究學習小組，自主選擇探究學習的任務，開展讀書活動，自主選擇探究學習的任務，開展讀書活動，力爭激發學生閱讀興趣，使閱讀成為成長的力爭激發學生閱讀興趣，使閱讀成為成長的需要。需要。單元概述單元概述1 1、知識與技能、知識與技能 明確讀書的重要意義，積累關于讀書的名言警句、名人讀書明確讀書的重要意義，積累關于讀書的名言警句、名人讀書的方法和經驗，了解信息時代網絡與閱讀的關系、好書選購的的方法和經驗，了解信息時代網絡與閱讀的關系、好書選購的途徑等等。途徑等等。 2 2、過程與方法、過程與方法 學會制定活動計劃，利用網絡平臺交流和使用多媒體技術展示學會制定活動計劃，利用網絡平臺交流和使用多媒體技

3、術展示研究成果，提升信息技術素養。搜集、分析、整理信息，學會做研究成果，提升信息技術素養。搜集、分析、整理信息，學會做讀書筆記或填寫閱讀卡，并用文字、圖表、幻燈片等形式展示學讀書筆記或填寫閱讀卡，并用文字、圖表、幻燈片等形式展示學習成果。習成果。3 3、情感態度與價值觀、情感態度與價值觀 通過活動學生能夠很好地參與合作學習，提高自主學習的能通過活動學生能夠很好地參與合作學習，提高自主學習的能力，從而促進探究意識的形成，讓學生養成好讀書，讀好書的良力，從而促進探究意識的形成，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。好習慣。基本問題讀書對人的一生有何影響?單元問題1、讀書與成才有何聯系?2、 信息時代

4、如何閱讀？內容問題1、開卷是否有益? 2、如何選購好書? 3、有哪些好的讀書方法? 4、網絡與閱讀的關系? 5、小學生閱讀情況調查。第二階段第二階段第三階段第三階段第四階段第四階段課前課前準備準備項目項目實施實施成果成果展示展示總結總結延伸延伸“好讀書，讀好書好讀書，讀好書”綜合性學習活動綜合性學習活動第一階段第一階段項目項目實施實施第一階段：課前準備1 1、確定目的、確定目的2 2、組建小組、組建小組3 3、技術培訓、技術培訓一、初步探究一、初步探究1、搜集資料、搜集資料2、提供幫助、提供幫助 Click to add Text Click to add Text Click to add

5、Text二、合作探究二、合作探究1、交流討論、交流討論2、整理資料、整理資料3、匯報討論、匯報討論4、家長支持、家長支持第二階段：項目實施第三階段：成果匯報情境導入，回顧探究過程情境導入，回顧探究過程 12分組交流，分享學習心得分組交流，分享學習心得 3推薦代表，匯報探究成果推薦代表，匯報探究成果 4互動評價，暢談活動收獲互動評價，暢談活動收獲 5綜合資料，展示電子小報綜合資料，展示電子小報 6活動小結，提倡多讀好書活動小結，提倡多讀好書 7活動延伸，拓展讀書活動活動延伸，拓展讀書活動 第四階段：總結延伸1 1、評價總結、評價總結2 2、好書推薦、好書推薦3 3、讀書交流、讀書交流“好讀書，讀

6、好書好讀書，讀好書”綜合性學習小組綜合性學習小組匯報成果評價表匯報成果評價表班級：班級： 組名：組名： 姓名：姓名：評價準則評價準則優秀優秀良好良好一般一般不理想不理想評價等級評價等級準備程度準備程度有充分的匯報準備 有比較好的準備有一點準備沒有一點準備講解表達講解表達語言清晰，概念表述正確，觀點的表述簡潔明了，展示了很好的專業素養。動作流暢，并能幫助聽眾形象化。語言清晰，概念表述大部分正確，觀點的表述簡潔明了，展示了較好的專業素養。運用動作和手勢，提高表達的清晰度。語言基本清晰，概念表述有些錯誤，基本表述了自己的觀點，展示了一定的專業素養。很少有動作和手勢語言不太清晰，概念表述較多錯誤，觀點

7、表述不清楚，沒有動作匯報內容匯報內容對資料進行了很好的梳理和加工，按自己的思路重新組織。主題明確，對匯報的主題有充分的理解。能夠在研究的基礎上形成了自己的理解和觀點。對資料進行較好的加工和梳理，并重新組織主題明確，對匯報的主題有較好的理解思考較有深度，有一些自己的理解和觀點。對資料進行一些加工和梳理主題基本明確，經過一定的思考，大多引用別人的觀點，自己的觀點較少。基本是復制的材料，對主題理解有待深化和提高，思考有待深入，沒有形成自己的觀點。演示交流演示交流表達形式新穎，多種媒體組合恰當，增強了主題的表達。顏色搭配適宜，版面設計合理，視覺效果好，對觀眾有吸引力表達形式多樣，增強了主題的表達顏色搭

8、配合適，版面設計較好，有較好的視覺效果。形式過于花哨，影響了主題的表達顏色搭配基本合適，版面設計有些亂。形式單一，幾乎沒有使用多媒體表達主題。顏色不太搭配，版面較亂，影響了視覺效果。“好讀書，讀好書好讀書，讀好書”綜合性學習實踐能力評價表綜合性學習實踐能力評價表班級： 姓名： 學號：評價評價內容內容評價標準評價標準評價結果評價結果優秀優秀良好良好及格及格不及格不及格自自評評小小組組評評教教師師評評1、完成任務情況按時并較好地完成全部任務完成了主要任務只完成了部分任務沒有完成任何任務2、參與活動態度認真參與，表現積極，發揮主動作用較好地參與，但不夠積極主動熱情較低，表現一般對這次活動基本敷衍了事3、資料收集情況圍繞研究主題準確搜集資料，認真分析和整理資料初步研究和整理資料，內容基本完整搜集到少量相關的資料沒有搜集到任何資料4、合作交流能力有協作精神，