人教版小學音樂二年級上冊《金孔雀輕輕跳》評_第1頁
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文檔簡介

金孔雀輕輕跳評課稿 這節課，以音樂教學為主線，整合舞蹈、影視等資源，追求“生生互動、師生互動”，彰顯了音樂實踐活動的魅力，有效地引領了學生自主、能動地學習歌曲，體驗到了成功的樂趣。其特點具體體現在以下幾個方面： 一是落實了情感、態度、價值觀的培養。一開始通過觀賞有關傣族風情圖片，引領學生感受傣族的風土人情，理解了歌詞的意思，在學唱歌曲的過程中，體驗了音樂的內涵速度、情感和音樂外延民族文化，尤其是在師生互動、生生互動中喚醒了學生的民族團結意識。 二是經歷了過程、積累了方法。本節課通過不同的方式使學生聆聽了民族音樂，引導學生自主參與各項學習活動過程，初步領會傣族音樂的風格特點，讓學生在傾聽中學會歌曲，在合作中懂得了互助。 三是積累了知識與技能。本節課通過創設一定的情境，激發了學生的想象力和創造力，教者嘗試用不同的方式表現歌曲的美，彰顯了學生的合作精神。 如果說過去的音樂教學只是“教學生唱歌”，那么，我感覺到現在的音樂教學不僅是教學生唱歌，更重要的是教學生做人，做有音樂素養、有高尚情操的人，本節課整個課堂的氣氛比較活躍，環節比較緊湊，通過反復聽唱歌曲，旋律的模唱，學生對于歌曲的旋律比較熟練。音準唱得比想象中要好得多，歌詞填唱的也比較準確。學生們通過本節課的活動，感受到了音樂的美，更勇于表現美，敢于表現美。 友情提示：范文可能無法思考和涵蓋

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