1、歌曲乃吆乃教學實錄教學內容分析：乃吆乃是一首土家族的歌曲，表現了土家兒童幸福、快樂的生活。全曲只用了do、mi、sol三個音譜成，其旋律多為級進下行，極富民族風格和地方色彩，給人以奇特、質樸、清新之感。是一個讓孩子們了解土家族，拓寬民族音樂文化的很好的載體。教學目標：知識目標：能用活潑優美的聲音，準確地演唱歌曲乃喲乃。能認唱音符do、mi、sol。技能目標：能用碗筷和老師合作演奏歌曲乃喲乃，在音樂活動中培養團結合作的精神。情感目標：了解土家風情，感受土家族音樂特點，并對土家族歌舞產生興趣。教學重點、難點：  這堂音樂課為了充分體現“以學生為本，以音樂為本”的教學理念，將學生

2、對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。為此本節課，我努力營造輕松、愉快的課堂氛圍，充分尊重他們以形象思維為主，好奇、好動的年齡特點，運用多媒體教學，情境導入、激趣法、實踐法，猜謎法及小組比賽法等教法來激發他們學習土家歌舞的興趣，使他們積極主動地參與各項音樂活動，力求做到在動中學，玩中學，樂中學，創中學，感受到成功的喜悅。教學準備：    電子琴、音樂課件、歌詞歌譜卡片。教法過程：一、組織教學   A、師生合著乃喲乃伴奏做著律動進教室。B、用音樂語言相互問好。二、視聽相結合激趣導入，初步感知歌曲。（1）導入。（課件出示中國地圖）師：“同學們

3、，你們知道中國有多少個民族嗎？我們是哪個族？（2）欣賞圖片感受土家風情。一邊點擊課件一邊講解一邊放著乃喲乃的伴奏音樂師：今天我帶你們去領略一下獨特而神奇的土家族風情。（板書：土家族）看！這是土家的山水，漂亮嗎？但吸引我的不光是這些，你們看：這是土家人的房子，成片的吊角樓就是他們的家。這是土家人的服飾，顏色鮮艷并有很多配飾。  三、揭示、板書并理解課題師：我們剛邊看畫面時還聽到了音樂，這是一首有名土家族兒歌，歌名叫乃喲乃。1、板書課題師：多奇怪的名字呀？ “乃喲乃”是土家族語，翻譯成漢語是“快快來”的意思。我們一起來呼喚伙伴吧！：乃喲乃2、讀課題師：“那就讓我們一起乃喲乃、快

4、快來看看這首土家歌曲吧！  四、在找、唱、聽、奏活動中，感受土家族歌曲乃喲乃的音樂特點。1、點擊課件乃喲乃歌譜師：請小朋友們觀察一下，這首土家族歌曲只用了3個音符寫成，是哪3個音？生：“DO、MI、SOL ”2、 師生一起用柯達依手勢認唱DO、MI、SOL音高。師：我把這三個音隨便組合在卡片上，六人為一小組，每個小組認唱一張，看看哪個小組唱得最棒！3、小組合作唱歌譜師巡回指導，小組匯報并相互評價。4、找重復音符組合。師：“請小朋友們看看在乃喲乃歌譜中有一個小節音符組合重復了很多次，是哪一小節？生：“531”小節。師：“重復了多少次？是的。重復了5次。這首歌曲因此有5個樂句，每句的句尾

5、都是以“531”結束，這就是土家族歌曲的特點。”師：“下面我們來個接龍唱譜。小朋友們唱每一樂句最后531，其它部分老師唱。 五、唱響土家族歌乃喲乃。 “你們想不想知道土家小朋友在歌里唱了些什么？請你仔細聽！1、 播放課件錄音范唱，師生一起聆聽。師|：我請5個小朋友上臺來把歌詞貼上，我們邊聽邊看看他們貼得對嗎？2、再播放一遍錄音范唱。師：“看到歌詞，你們說土家小朋友的生活是怎樣的？”生：（快樂的 幸福的）師：跟著老師快樂的把歌詞讀一讀，記一記吧！3、 師帶著生有節奏地念歌詞進行兩遍。A、第一遍拍著強弱拍念.師：歌詞中乃喲嗬是襯詞，表示土家人高興的聲音，就像我們平時高

6、興喊的YE一樣，想想你喊YE高興時會做什么動作？B、第二遍在乃喲嗬上帶上動作念歌詞。4、學唱歌曲。A、第一遍師唱一樂句生跟唱一樂句。B、第二遍師彈一樂句生學唱一句（進行兩遍）。C、第三遍師唱其它即藍色部分，生唱紅色色塊部分即“乃喲嗬”并配上高興的動作。D、第四遍師生互換。E、師再重點教唱沒唱好的樂句。5、師合音樂伴奏范唱一遍。6、生合伴奏快樂地齊唱歌曲。并在“乃喲嗬”處做動作表示高興的心情。六、活動：師生狂歡“社吧節”師：“小朋友們唱得真棒，讓我感覺好像來到了土家山寨。告訴小朋友一個秘密“每年的正月和三月，土家人都要過一個節日，就像咱們過年一樣，這個節日叫“社吧節”，在這個節日上，最好玩最好看

7、最熱鬧的就數“擺手舞”了，你們看！”1、觀看課件。 “小朋友們，你們想不想和土家人一樣跳一跳擺手舞呀？”哪個小朋友觀察最仔細，看清楚了他們是怎樣擺手的，來教教大家？”2、活動：師生共同學習下擺手、前擺手、旁擺手等動作。師：就讓我們一起唱著歌跳著擺手舞過過土家人的“社吧節”，好不好？”我們知道土家人住在山里，社吧節一大早，住這邊山里的孩子就喊“乃喲乃”，那邊就喝“乃喲嗬”。請這邊小朋友喊乃喲乃，那邊小朋友就喝乃喲嗬，之后大家拉起手，高歌乃喲乃，合拍跳起擺手舞。3、呼喚之后，小朋友拉起手，高歌乃喲乃，跳起擺手舞，狂歡“社吧節”八、課堂小結師：“今天我們和三個音符（師指生唱1、3、5）交了朋友，聽到

8、了碗筷帶給我們的美妙音樂（師邊說邊敲）。學習了土家族的歌曲乃喲乃，我們發現土家小朋友們的生活是（讓生說豐富多彩的，是快樂的）。小朋友們今天的音樂課你們學得快樂嗎？就讓我們記住這種快樂并把快樂帶給更多的人們！請小朋友們聽著乃喲乃整齊地走出教室。六、板書設計                        乃喲 乃1=D  2/4   

9、;                               土家族民歌 高興地、快樂地   5  3    5  |  5  3    1  | 

10、 5  5    3  |  5  3    1  |乃喲    乃    乃喲   嗬 ， 乃乃    喲    乃喲     嗬 ，1  5    5  5  |  5  3    5 

11、 | 5  3   1 |             5唱 起   歌來    乃喲   乃   乃 喲  嗬              sol5  1    5  3 | 1  1   3 | 5  3   1 |           3跳 起   舞 來  真 快  樂  乃 喲  嗬，            mi1 1    5  3 | 1  1   3| 5