1、小小足球賽教學應用實錄一、教材分析：小小足球賽是一首寫實的歌曲，歌曲中充滿了天真與活潑，所以我在教授歌曲時，我從學生對體育運動的熱愛調動學生們的學習興趣，在學習過程中是學生一直在師生共同營造的足球賽的氛圍中學習歌曲。二、教學目標：1、通過聆聽演唱、合作感受足球場上的氣氛，培養(yǎng)集體榮譽感，合作精神,從而能夠愛上足球運動。2、能用輕快明朗的情緒演唱歌曲小小足球賽三、教學重難點：重點：能用輕快明朗的情緒演唱歌曲小小足球賽，激發(fā)學生從小熱愛體育運動的意識。難點：準確把握歌曲中的節(jié)奏，把握說白部分、演唱歌曲時的情緒。四、教學過程：(一)導入同學們好，老師很高興和大家一起上一堂音樂課，希望我們可以在快樂中

2、度過。師：同學們，你們喜歡運動嗎？生：喜歡。師：是嗎？下面伴著歡快的音樂誰可以來大膽的展示你最喜歡的運動，讓同學們來猜一猜你最喜歡的運動是什么呀！誰先來！（播放音樂伴奏）生猜運動是什么。師：看來同學們喜歡的運動項目還真不少啊！其實老師也是一個體育愛好者，你們想知道老師喜歡的運動是什么嗎？師：下面讓我們從歌曲中找找答案吧？（播放歌曲）師：老師喜歡的運動是什么？生：足球。師：對了！今天老師要帶大家一起去參加一場足球比賽，大家想去嗎？（二）學習歌曲 1、聆聽感受：師：那么趕快讓我們去足球場上感受下那里的氣氛吧！（師播放視頻）師：精彩嗎？球場上的氣氛激烈嗎？生：激烈，精彩。師：大家都感受到了這是一場很

3、激烈精彩的足球賽，今天就讓我們一起走進這場小小足球賽！（展示題板）師：同學們?yōu)槭裁唇行⌒∽闱蛸惏。旅嫖覀儊碜屑汃雎牳枨隳苷业酱鸢竼幔浚úシ旁┥盒∨笥眩∽闱颍瑤煟簩α诵∨笥言谔咝∽闱颍瑢W們是在哪里踢得呀？生：青草地上！師：同學們聽得真仔細！這就是一場小朋友們自己踢的一場足球賽，老師感受到這場足球賽激烈中帶著一點輕松，你感受到了嗎？2、學習難點：師：我們再來仔細聽聽，這場足球賽射了幾次門？球進了嗎？（師播放范唱）（師自彈自唱嗎）生：兩次。（師展示樂譜）師：對了就是兩次，第一次射門是這樣的，小足球隊員好不容易找到一個射門的機會，拉拉隊員心情也很激動，會怎么喊“注意，射門”，同學們來試

4、試，（生喊），對了，聽了拉拉隊員們的呼喊我認為這個球肯定能進，嗚 咚！球進了嗎？生：沒有。師：你從哪里知道球沒進？誰來說？生：“唉呀呀”師：不但球沒進而且還撲通摔了個大跟斗，這時候球員和我們啦啦隊員的心情是怎樣的啊？生：失望、遺憾等。1、第一次射門師：對了，我們前面踢得那么好，球竟然沒進！唉！同學們感覺遺憾嗎？咱們來幫啦啦對唱下好嗎！師：跟老師來一遍。（彈琴教唱）奧！這里有個小小的問題，大家請看這個符號是什么？（休止符）它表示休止半拍、也就是空半拍，剛剛同學們沒有空出來，老師來唱一下沒有休止符的，你們聽聽哪種更能表現(xiàn)拉拉隊遺憾的心情。（師唱）誰來說說，（生說有休止符的）其他同學也是這種感受嗎？

5、（唱一遍）其實我們可以從休止符這換一口氣，就好了。（再唱一遍）同學們，紅色歌詞是十六分音符，比較快，大家要唱清楚（再唱一遍，接唱下一句“摔了個大跟斗”），這里有一個下滑音。一個胖墩墩的小朋友噗咚一下摔了個大跟斗，是不是很可愛，所以我們要把“摔了”唱夸張一些。（再唱這一遍）滑稽可愛的感覺唱的很好，是不是這里也能體現(xiàn)出小小足球賽的趣味性！我們把這兩句連起來唱一下（唱）要注意啦啦隊員現(xiàn)在的情緒啊！（再唱一遍）。師：同學們我們把這一部分完整唱一下，（唱）同學們球還沒飛出去你們就知道球沒進了嗎，這里有兩拍間奏，其實是有一個情景誰能想象出來？（師提示嗚咚）（生說球飛出去）這時足球隊員和啦啦隊他們在干什么？

6、誰來說？（緊張的盯著球看能不能進），大氣都不敢喘。大家在這里可以在心里喊“嗚咚”。我們完整的唱一遍啦啦隊部分。2、第二次射門師：唱得非常好！讓我們再回到球賽中去，第二次射門球進了嗎？（進了）球員和啦啦隊員的心情怎樣呢？生：高興、興奮師：我們平時怎樣表現(xiàn)高興？表現(xiàn)一下。生表現(xiàn)高興的表情師：一說高興，大家都笑出了聲，啦啦隊一看球進了，也高興的哈哈笑了起來。（師唱），同學們笑的沒有底氣，看老師是怎樣笑的，（師示范），就像在肚子上拍皮球一樣，要有彈性，大家來試一下，（生嘗試）現(xiàn)在我們就用這種感覺來唱下。（唱）同學們要把紅色的十六分音符唱清楚。（唱，接唱后面一句）同學們這一句我們要強調“球進”和“口”，

7、讓球進去再也出不來了，（唱）這里又出現(xiàn)了一個上滑音，我們的語氣要往上面唱。我們把這兩句連起來唱下（唱）還能再高興點兒嗎？（唱）師：同學們可以自己把口號也加進來嗎？（唱）老師感受到在球飛出去的時候小拉拉隊員們都很緊張，不過功夫不負有心人，在小隊員們緊密合作下我們的球終于進了。3、整體學歌、處理歌曲：師：老師發(fā)現(xiàn)大家現(xiàn)在都是一名合格的啦啦隊成員了！老師唱踢球部分，同學們一起來給老師當啦啦隊員吧！ (出示歌譜播放伴奏)師：我的小啦啦隊員真有激情，我必須要把球踢進門去才行！師：你們想來唱唱踢球部分嗎？（想）那我們逐句跟琴唱一下吧。（師逐句彈琴）。周末小朋友們都寫完作業(yè)了，我們一起去草地上踢足球去吧！這

8、時他們的心情是怎樣的啊？（輕松）唱的時候的要輕快，就像小足球隊員踏步出場的感覺，大家來試一下。（唱前兩行往下接唱）這里我們要唱連貫一些，因為傳球的時候球要走一條圓滑的線。“凌空一倒鉤”，就是小球員一個后翻把球踢飛，這個動作很精彩嗎？（精彩）所以我們要把“凌空”強調出來，（唱）鉤唱幾拍？師：我們完整唱一下第一段踢球部分，（唱）唱的真不錯。大家可以跟著琴自己把第二段唱一下嗎，（唱）同學們這里面有一句歌詞比第一句多了一個字，我們來唱唱（唱），也要唱的連貫。師：小足球隊員踢球的部分同學們也唱的很好了，同學們完整演唱一遍歌曲吧。（師彈琴完整演唱歌曲）4、表現(xiàn)歌曲（1）、編創(chuàng)律動師：這是一場小朋友們踢的足

9、球賽，我們不但要唱的輕松歡快，還要像小足球隊員一樣運動起來，同學們快靜齊起立，一開始小足球隊員是怎樣入場的啊？（師踏步）對了，小足球隊員抱著球輕松愉快的踏步進場了，我們一起來試下，老師發(fā)現(xiàn)這幾位同學做的很好，（師彈琴）這里踏步還合適嗎？要傳球了，對了我們可以晃動身體。小拉拉隊員可以自由發(fā)揮了！（生跟琴唱）（2）、分組表現(xiàn)師：一般男生比較愛踢球，女生來當啦啦隊好嗎？讓我們趕緊出場吧！（播放伴奏）師：多精彩的一場足球賽啊，男生女生合作的太好了，老師感覺好像到了比賽現(xiàn)場一樣。踢足球也需要隊員之間要團結，配合好才能勝利!（三）拓展延伸：師：老師希望同學們在課下能想出更多的點子讓歌曲唱的更好聽，更生動。今天我們一起上了一節(jié)特別有意思的音樂課，同學們你們學到了什么？（生說）師：同學們的收獲很多，那老師想問問大家，怎樣才能贏得比賽的勝利呢？生：團結，配