1、初中教師學年工作總結報告格式10篇范文 總結是對自身社會實踐進行回顧的產物，它以自身工作實踐為材料。是回顧過去，對前一段時間里的工作進行反省，但目的還是為了做好下一階段的工作。更多初中教師學年工作總結點擊“初中教師”察看。 初中教師學年工作總結1 本學年，我擔任初一六班和初一七班的英語教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教訓工作更上一層樓。 一、工作中所取得的成就 1.課前備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、

2、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。 2.課堂上努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場合，鼓勵學生多講英語，并經常啟發和組織學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提升了他們的聽說能力，又深化了教材內容。在課堂上多提問英語成績不怎么理想的學生，避免他們在上課時走神。 3.課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能及時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。如在一個Top

3、ic的聽寫中沒有達到80分的學生，我會給他們兩次重新聽寫的機會，并叫他們到辦公室背誦Useful Expression。 4、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。在匯報課上得到了其她老師的積極肯定。 5.學生的成績。在期中考試和月考中，我所教的兩個班的平均分和優秀率基本上都在前十名以內。尤其是六班，在第二次月考中的英語平均分年級第三，優秀率第一，有2個不及格。 二、工作中存在的問題 1)堅持興趣教學，加強課堂的組織管理。 2)新授課文中對知識點講解還不夠細，不夠透。

4、3)課后檢查還不夠。 4)還要繼續加大對學生的能力訓練。 三、今后工作中的措施 1)揚長避短，不斷改善課堂教學。 2)多向同事請教。 3)非常注重目標教學，因材施教，要讓優等生吃得好、又要讓差生吃得了。 上學期的工作已經結束了，作為一名新教師我缺乏經驗，需要學習的還有很多很多。但無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更大的進步。 初中教師學年工作總結2 本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學?？v觀本學期英語教研組的工作，我們一直作了多方面的努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考和改進

5、的地方，現簡要總結如下： 一、加強理論學習，提升教師理論素養 1、本學期要重點學習基礎教育代寫論文課程改革綱要、英語課程標準和英語課程標準解讀等有關課程改革的材料。學習課程改革專著課程改革與課程評價，確定英語課程在基礎教育代寫論文階段的四個基本任務，非常是代寫論文要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學， 以提升課堂教學效率。 2、加快信息技術學習進程。針對本組教師年輕化的特點，組織本教研組全體英語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，進而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學扶助課件，組

6、織多媒體教學觀摩活動等。 3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師要通過理論學習，不斷反省、探索，并聯系實際積極撰寫英語教育代寫論文教學論文。 二、狠抓教學常規落實，深化教育代寫論文教學改革。 1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作。 組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。 2、加強集體備課。 集體備課是代寫論文發揮群體優勢，提升備課質量的重要途徑，也是代寫論文落實教學常規，提升課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課做到三定(定時間、定內容、定中

7、心發言人)。四統一(統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四第二節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，確定本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，以后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。 3、抓好教研組建設。 教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、敦促工作;要定期組織教學研究代寫論文活動，圍繞相應的研究代寫論文專題，組織相應的公開課、研究代寫論文課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使英語教研

8、組全體英語教師共同提高，人人受益。 三、加強初三班工作的研究代寫論文，提升畢業班教學效率。 組織初三英語教師認真學習課標和中考說明，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，非常要重視學生口語表達、閱讀能力和寫作能力的訓練。 四、其他工作 1、精心組織，認真輔導，組織初一學生參加全市中學生英語口語競賽，而且獲得一等獎。 2、組織初一、初二學生的各種技能(默寫、寫作及口語)的校內競賽活動。 3、合理安排和組織初三學生進行人機對話口語模擬考試。 初中教師學年工作總結3 光陰荏苒，歲月匆匆，三年的初中教學在師生的共同努力下取得了一點成績。在這苦樂參半的初三生活中，

9、流出了辛酸的汗水，收獲了學生們可喜的成績。回顧一年的語文教學，感慨頗多，總結如下： 一、按時調動初三學生語文學習積極性 本學期注重激發學生語文學習興趣，提升學生語文素養，努力提高學生成績。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要加大教學力度。 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提升學生的成績必然要注重學生的學習積極性。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，進而發展學生的語文素養。逐步提高學生語文成

10、績。 二、培養學生積極探究習慣，發展求異思維能力 在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教學中，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。 三、認真做好作業批改和反饋工作

11、 課后的作業能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期精選課后作業，而且按時批改，認真記分析學生的作業中存在的優缺點，并按時反饋，杜絕學生作業反復犯同樣的錯誤。進而提升學生的作業質量。 有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教學的一大難點，更是初三學生考學的關鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期改變了上學期的做法，認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。平時多給學生創作寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內容。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優缺點，在反饋時讓學生注意發揚優點，并

12、改正缺點;在作文批改課上，讓學生相互批改，使他們自己發現別人作文中的優缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，進而提升學生的作文熱情和作文能力，也提升了學生自己修改作文的能力。 四、努力做好提優補差工作 在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提升學生的語文成績，本學期加大力度，做好優生的提升工作，主要措施如下： 1、鞏固基礎知識，把七至九年級的語文基礎知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。 2、加大閱讀能力的培養，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們

13、的知識面，豐富他們的文學視野。 3、提升作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭三天一篇，而且保證質量。教師做到按時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提升作文能力和作文質量。 從成績來看效果還可以，但個別優生考得不夠理想。可見，語文學科的可變性較強。 五、結合相關文章，進行思想教育 初三語文教材中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。在各單元教學中，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。保障自然是每一個人的責任，所以，通過選文的學習，增強學生對生存環境的憂慮與思考

14、。學習古代感事抒懷，借景言情的名篇，學習他們高尚的品質、博大胸襟及遠大的政治抱負。利用語文教學提升學生的語文素養及其思想品質。一學期來學生的思想積極性有了進一步的提升。 六、有意識地提升自身業務能力 教學中注重提升自身業務能力，精心備課，認真上課，根據學生發展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀，擴大積累，拓寬知識面。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提升自己的閱讀能力。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統指導，重復錘煉提升語文素養。這樣對之后的教學會有很大的幫助。 本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但還感覺

15、學生的語文成績不夠理想。今后我將繼續進行教學研究，加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗! 初中教師學年工作總結4 本學年我繼續擔任初三語文科教學工作，通過一個學年的教學活動，遵照擬定的計劃，初步完成了本期的任務，從總體上看，絕大部分學生取得了可喜的成績，2班語文平均分89.1分，列鄉鎮高中第一，優秀率、合格率均列前茅。為了之后更好的計劃好教學工作，特對本期的工作作如下總結： 在新課標不斷深入的過程中，課堂設置、教學大綱、教學內容、教學手段、教學對象都在不斷更新，做一個合格的教師，必須具有創作思維能力以適應不斷異化的教學。 本學年，語文教學工作在各位科任教師的協作下，取得了一定的成

16、績。在教學中，我重視學生基礎，培養學生能力，教給學生方法。教學中，針對學生基礎差的實際，從字詞抓起，由淺入深，逐步發展到培養學生的能力。兩班學生參差不齊，語文能力各有差異，對基礎欠一點的同學要求低一些，重在培養他們的語文興趣，抓基礎，達到逐步提高;對較好的的學生，培養他們的關心生活，全面提高閱讀，寫作水平的能力。 本學年中在教育教學中，認真履行職責，嚴謹務實，虛心聽取意見，勇于探索創新，語文素質也有不同程度的提升。本學期主要采取實施了以下教學措施。 首先、注意了教學內容的開放性。激發學生學習課文的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。 其次、注意教學方式的互動性。師生互教互學，彼此形成一

17、個學習的共同體。 第三、注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，并且讓他們演一演，做一做通過學生的自主活動，讓學生掌握了知識，并融會貫通，爛熟于心。 第四、注意教學手段的多樣性。引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，增強了語文課的吸引力，加速了學生感知過程，促進了認知的深化。 第五、注意教學組織形式的靈活性。在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。 第六、加強教師之間的交流。它山之石可以攻玉，這學期我在有目的地向書本學習的同時，還積極地向同行學習

18、。在獨力專研的基礎上，輔之以集體研究，把大家的思維集中起來，在相互切磋中獲得豐富的、有益提升各方面素質的知識。 我力爭通過這樣的教學，進一步指導學生的理解和運用祖國語言，提升閱讀、寫作和口語交際能力，培養學生的語感和各方面能力，養成學習語文的良好習慣，在教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神，提升文化品位和審美情趣，發展健康個性，逐步形成健全人格。 成績頗豐，但教育教學過程中也存在著不足。對差生轉化力度不夠，部分差生素質低下，學習語文的興趣不夠濃;閱讀面窄，閱讀方法欠缺，在寫作上，學生看的太少，作文思路上有待提升，“人無完人”，我深信，在今后工作中，做到

19、謙虛求實，揚長避短，使教育教學再躍一個新臺階! 初中教師學年工作總結5 本學期，本人擔任初二7、8班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提升師德水平為重點，以提升教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下： 一、加強學習，努力提高自身素質 一方面，認真學習教師職業道德規范、不斷提升自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本

20、人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。 二、以身作則，嚴格遵守工作紀律 一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵照學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。 另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。 三、強化常規，提升課堂教學效率 本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎

21、上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的'學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真按時批改作業，按時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，按時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提升教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。 四、加強研討，努力提高教研水平 本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究

22、”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，按時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。 五、正視自我，確定今后努力方向 1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。 2、對知識

23、點的檢查落實不到位。 3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。 4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。 六、下個學期改進的措施 1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。 2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。 3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提升學生解決問題的能力。 4、采取措施，加強訓練，落實知識點。 5、加強對學生的管理教育，努力教學提升成績。 初中教師學年工作總結6 時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，

24、總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下： 一、思想工作方面 俗話說：“活到老，學到老”，本人一向在各方面嚴格要求自己，努力地提升自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。透過閱讀超多的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提升自身素質。 二、教育工作方面 這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。應對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在用心參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟校園的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，用心開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代

25、教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等潛力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就按時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例翱游花海以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。 三、遵守紀律方面 本人嚴格遵守校園的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和潛力。 四、業務進修方面 隨著新課程改革對教師業務潛力要

26、求的提升，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并用心各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。 初中教師學年工作總結7 本學年，在校各級領導和各任課老師的合作與幫助下，我在班級管理和教學任務的完成下都取得了滿意的結果，現將本人一學年的工作總結如下: 作為一名教育工作者，我始終把“學高為師，身正為范”作為自己的教育理念。因此，在不斷提升自己的專業素養的同時，不斷充實，提升自己的精神殿堂，在學習并與大家的交流中，我從工作中真正感受到了付出與收獲的快樂與滿足。同時，在教學中，我也一直把育人作為教育的首要任務，而此時言傳身教就更顯得重要。另外，我會認真把握每次班會和家長會中與孩子們和家長交流的機會

27、，讓他們能真正的感受到，我是為了每一個孩子的前途和利益而在努力著，進而讓家長能更好的配合我的工作，而孩子們也會“親其師信其道”。 作為一名班主任，我能克服一切生活上的困難，早到遲走，時刻讓孩子有一種責任感，緊迫感和安全感。對于學校的各項活動也能積極參加。 作為一名數學教師，我也深知孩子們對于數學作業的無奈和恐懼，因此，本學年，我繼續貫徹并落實好課前預習的有效性。因為有了預習，孩子們的聽課有了針對性，聽課效果就大大提高，相應的，課堂不但容量增大了，也有機會進行隨堂測試，孩子們也真正體會到了學會后的滿足與快樂，學習積極性也大大提高。而本學期期中考試我所帶的九班和十班的數學成績也雙雙名列年級第三，比

28、起初一時的十名之后，我的做法是值得肯定的! 當然，隨著時代的發展，我將會面臨更多的問題和挑戰，但我堅信，無論時代怎么變，只要我有一顆為學生的心，我的工作將會越干越順利! 初中教師學年工作總結8 本學期，擔任初一年級12、13兩個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提升，順利地完成了教育教學任務?，F將一學期以來的具體情況總結如下： 一、主要工作和成績 作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和

29、教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提升自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持遵照初中思想政治課程標準進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨力人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提升學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。 教育是愛心事業，為

30、培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典型，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。 在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提升自己;看新聞看

31、報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格-師德。 作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提升每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提升課堂的教學質量，及時完成教學任務。 二、經驗和體會： 1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。 2、抓住重難點，運用多種教學方法，借

32、助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。 三、存在不足與今后打算： 1、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不確定。 2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提升教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習，提升自身的業務素質。 本學期，由于在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提升。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與

33、者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。 “金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提升，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創作出自己的教學風格，為美好的明天貢獻自己的力量。在之后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲! 初中教師學年工作總結9 在過去的半年中，我和我的學生共同努力，創作了班風正、學風濃，情誼深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。 一、學生

34、學習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。 有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規范教育的好材料： (1)是中學生日常行為規范二十條; (2)是學生禮儀常規。我就以此為教育突破口，培養學生良好的行為習慣。 其間，制定了一套以中學生日常行為規范和學生禮儀常規為中心的，以學校的規章制度和學生的實際情況為出發點的班規。有了班規的約束，學生的自覺性有了很大的提升。 二、德育教

35、育：尊敬師長，關心同學，明是非，行仗義。 教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育，其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力，班會課采取班干與同學輪流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學生策劃。 這樣，學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，并且，學生的才能也得以施展，也增進了學生間的相互了解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生，感恩的心，書籍人類進步的階梯，同學知多少，我的理想，我心目中的大學生活等。 三、學習方面：緊抓學習，注重方法引導。 上個學期我們班的學生在期考中成績一般，這讓我很著急。不知道是哪方面

36、出了問題，因為任課老師都是很負責的，并且教學水平在我校也是很高的。各方面都沒有出什么問題，為什么成績會比別班的差呢? 我認真回想一個學期來的點點滴滴，在日常生活中我還注重課外作業的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數、理、化、語、英等各學科的作業完成情況終于在期中考試時我們班的學習有很大的提升，所以，當班主任以實際行動向學生表明學習是學生最重要的任務時，學生也會提升學習方面的意識，成績也就會提升了。 四、注重班主任言行對學生的影響：身先士卒，示范引路。 蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，常常都在潛移默化中最直接最生動

37、地影響著學生。 因此，為了使規范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發現，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。 在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛生工作。經過多次觀察，我總發現在這一來一往中，學生的注意力常常都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。 五、開展活動，寓教于樂。 喜愛活動是學生天性，

38、活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才干，對他們的身心發展起著極為重要的作用，因此活動是學生思想品德發展的源泉與基礎，是班級工作的核心內容，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞規范開展好活動，讓學生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。 總之，學生良好習慣的養成需要教師，非常是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學生從小懂得“沒有規矩，不成方圓”的道理，進而自覺養成守規范的好習慣。十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。 以上是我這

39、一學期來擔任班主任工作的做法與感受，在今后的班主任工作中，我會繼續探索更好的管理教育方法，為取得更大的進步做準備。 初中教師學年工作總結10 光陰荏苒，轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我班共有學生43名，男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，學生比較難管理。班里30%的學生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態;還有很多學生特別自卑;這就給我帶來管理上的不便。于是我總結出只有愛每個學生，關心每個學生，建立一個溫暖的集體，才能讓學生走出陰影，融入到班級中。下面我談談我的工作經驗總結： 一、分析班情，制定目標 進入八年級下個學期，只有對他們

40、的基本情況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下： 1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，不寫作業等，學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養。 2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。 3、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。 4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發生。 根據以上情況，我制定本學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學生的個性發展。 二、營造氛圍，促進班風的形成 狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓重復、重復抓”。一開學我就組織學生重新學習中學生守則和中學生日常行為規范，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵照的八年級班級量化考核管理辦法，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生經受。比如有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定