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文檔簡介

西師版?草?教案設計之四教學目的：1喜歡閱讀古詩，有主動積累古詩的愿望。2借助拼音認識7個生字，正確、工整地書寫6個字。3誦讀課文，感悟小草旺盛的生命力。教學重難點：認識7個生字，會寫6個字，誦讀課文，感悟小草旺盛的生命力。教學方法：自主、合作、探究教學準備：教師：閱讀?賦得古原草送別?，理解詩人及詩意。學生：觀察春天小草生長的情況，或讀讀寫小草的兒歌。教學過程：一、朗讀古詩，引入新課1會背古詩的小朋友有感情地朗讀古詩課內和課外學的古詩都可以。2教師引導學生背誦與春天有關的古詩，并提醒課題：草。告訴本詩的作者是唐代詩人白居易。二、初讀全詩，學習生字1借助拼音讀課文，標出生字多讀幾遍。2互相交流，提醒讀準難讀的字因。3檢查認讀生字的情況。可以采取開火車、個體與集體的形式認讀。4抽讀課文，檢查學生認讀生字的情況。加強學習過程中的反響矯正。三、再讀課文，想象畫面1看圖讀課文，想象畫面的內容。2說一說：一邊讀，一邊想到了什么？3教師描繪古詩的意境，讓學生感受小草頑強的生命力。四、誦讀古詩，體會意境1自由朗讀、抽讀課文。通過讀來表現小草的勃勃活力。2教師范讀，讓學生進一步體會意境。3指導朗讀，并背誦古詩。五、識記生字，指導書寫六、擴展學習，提示閱讀教師

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