西師大版三年級上學期語文隨堂練習題：《永不凋謝的玫瑰》_第1頁
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1、西師大版三年級上學期語文隨堂練習題：?永不凋謝的玫瑰?大局部同學在學過新知識之后，都覺得自己對這局部知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了防止這種現象，我們整理了三年級上學期語文隨堂練習題，希望大家練習!永不凋謝的玫瑰著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉村中學的校長，早已過世了，他記下過這樣一那么真事：校園里的花房里開除了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張得意的嬰兒的笑臉你肯定從來沒見過這么大，這么美的花兒!全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。這天早晨，又有許多同學來欣賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來

2、，抓在手中，沉著地向外走去。同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊漫步的蘇霍姆林斯基校長看到了，很想知道這個小女孩為什么要摘花，他走過來，彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?奶奶病得很重我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花奶奶有點不相信我如今摘下來送給她看看過后我再把花送回來女孩害羞地說聽了孩子天真的答復，同學們不語了，教育家的心顫抖了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子;這一朵是送給你媽媽的，_。這個故事長久地鼓勵著我。我夢想著生活中能有這樣的美妙。五年前，我偶然想到，假設用這個

3、故事的前半段出一道材料作文題，讓學生續寫，他們會想象出什么樣的故事?結果讓我A大聲疾呼 大失所望。幾百名高中學生，文章的內容都是寫教育家如何教育小女孩不能損害公物，寫教育家對兒童缺乏良好的道德教育而B憂心忡忡 心急如焚，甚至寫了教育家對小女孩作出了處分那些竭盡全力地從道德高度教訓4歲小女孩的全過程，讓我從心底里厭惡。這件事曾強烈地刺激了我，我沒想到傳統的道德說教如此深化人心，讓我們的學生耳熟能詳。在他們的文章中，似乎只有道德規那么(雖然他的內心未必會認為這有多么重要)，他們可以板著面孔說出一番大道理，他們缺乏對人性美與人情美的感悟，缺乏同情與憐憫之心在他們的心中，似乎所有的花都已經凋謝了。1、

4、 文中A、B兩處的括號里，選用哪個成語最適宜?寫在下面的橫線上。2、給第五自然段加上標點。用心讀讀自然段，用一句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。3、 用心讀讀第一至六自然段，用一句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。4、補充文中第六自然段橫線上的句子5、你覺得蘇霍姆林斯基是一個怎樣的人?你認為文中“永不凋謝的玫瑰是指什么?答案：1、大失所望 憂心忡忡2、“ ， ， 。 ， 。 。3、蘇霍姆林斯基看到一個小女孩把校園花房里一朵最大的玫瑰花摘了，問清原因后，他又親自摘了兩朵玫瑰花作為獎勵送給小女孩。4、感謝她養育了你這樣的好孩子。5、蘇霍姆林斯基是個擅長教育別人的人。“永不凋謝的玫瑰比喻小女孩有一顆懂得愛的心，小小年紀卻懂得關心保護奶奶。學習是

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