人教版小學美術五年級上冊《禮品的外套》教學反思_第1頁
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文檔簡介

1、禮物的外套教學反思 禮品的包裝一課內容貼近學生的生活，從搜集材料開始學生就保持著很高的興趣。通過設計制作，不僅可以讓學生了解包裝的形式及設計的方法，認識各種紙材及其它材料的性能，而且能很好地讓學生體會到設計與應用的關系,美術與生活的密切聯系，體驗到“美”的無處不在。創作的過程更是體驗創作快樂的過程，當學生們手中的廢舊盒子、瓶子或紙袋變成了一件件精美的禮品時，我非常感動。我真切感受到了學生們的動手能力的提高。設計禮品包裝不僅培養了學生動手能力同時也體現了制作者的愛好和情趣。同時，教師利用課件演示，讓學生欣賞到多種包裝形式精美的禮品，在欣賞過程中我有意識地引導學生從色彩與造型這兩方面去欣賞和體會，

2、讓學生在美的感受和熏陶中不但使學生了解了禮物包裝的作用，又培養了學生美化生活的情趣，同時也調動了學生的積極性同時也拓寬了學生的設計思路。通過學習禮品的外套，讓學生了解包裝設計在禮品贈送禮節中所起到的重要作用，使學生在設計制作過程中體驗到：包裝能保護美化禮品，增添禮品的文化品味，而且別出心裁的設計、巧妙的包裝能使人對禮品產生好奇心和豐富的想象。從完成的學生作品來看，作業效果比較好，作品的裝飾效果各具特色，充分體現了學生的個性發揮。本課存在的問題也有，比如說我覺得本課缺少了教師的示范，這對于接受能力稍慢的同學來說，包裝過程難點的把握還有些模糊，有少數學生禮物的包裝顯得不夠緊致和平整，這使得我在作業輔導過程中疲于個別指導，以至于學生作品展示過程草草收場，使整個課堂結構顯得有些虎頭蛇尾。通過這節課的教學，目前我有兩個改進方法，一、時間結構作以調整，前稍緊后稍松，多留些充裕的時間段給學生動手制作，盡量讓全班學生在課堂內完成成品，使整節課緊湊有致。二、讓本課以兩課時完成，不僅讓學生學習、制作過程更加輕松，更重要的，學生還可以以更多不同方式完成禮物的包裝，給學生更大的個性發揮的空間，那么，學生的作業一定會更加多彩紛呈，整個教學結構和效果更趨于完善。 友情提

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