1、高品質文檔2022年初中生物農培計劃心得體會 學校生物農培方案心得體會 蘭臺中學 萬芳 XX年7月17日 通過緊急有序的學習，聽課、思索、溝通、研討等我對這次課程培訓有了全新的熟悉，對之前的一些懷疑和迷茫有了深刻的答案。同時也“被迫”對自己的心態和角色進行了調整原先想既然是假期的培訓，也不會很緊急，可是從培訓的第一天起，就體會到了：放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓真的是既的到了錘煉提升，又頗有收獲! 在聽了各位專家的講座和案例學習中：我不僅豐富了理論學問、開闊了視野，而且對新課程改革后的學校生物教學工作有了更深層次的領悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。可以說

2、，在研修學習的這些日子，每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內容上都讓我學到了許多學問，有著不同尋常的意義,也有一些感悟.特別的還有，在湖北高校知行學院遭到暴雨的時間里，生活中的種種體驗也給了我前所未有的感受，且將二者融為其一，作以下總結： 1. 課改必需更新老師觀念 課程改革的最高境界是老師觀念的提升。老師作為課改的執行者，打算著這場訓練變革的成敗。因此廣闊老師參加各級培訓，優化校本教研，自覺進展專業素養和教學藝術，力求以課程改革的新理念規范優化教學行為；另一方面科學熟悉和處理推動課程改革以及實際教學時的沖突，處理新舊教學方法和教學觀念的沖突。 隨著新課標的推行，老師要調整自己的角色，

3、轉變傳統的訓練方式。新課改 (文章轉貼自有用工作文檔欄目) 讓老師從學問的“權威”變成學生學習的促進者、組織者，從“以老師為中心”到“以學生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的落差。在新課程實施中老師可以實現自身進展，而老師的進展又將構成新課程實施的條件。我們的課改不是細枝末節的小變化，而是訓練體制和訓練觀念的根本性變革。 2 . 經過專家的講解，使我清楚地熟悉到學校生物新課標的大致內容。通過培訓學習，使我清晰地熟悉到學校生物新課程內容的增減與學問的分布；怎樣把握學問的深度與廣度，即專家們所提示的在對學生講解時應當把握的尺度；新的課程標準所提出的要求，使我不僅要從思想上熟悉到學校生物新課程改革

4、的重要性和必要性，而且也要從自身的學問儲備上為學校生物新課程改革作好充分的預備。 對于新增的大部分內容應在最短的時間里把它們撿起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個老師，要想教給學生一碗水，自己必需成為源源不斷的自來水。學問的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的進展與需求的。對于未曾變動的舊的學問點，新課標有所變化的必需做到心中有數。對于新增內容，哪些是必需把握內容，哪些是選講內容，對于不同的內容應當分別講解到什么程度，都要做到心中有數。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產生生疏感和緊急感。專家們所供應的學問框圖分析對我們理

5、解教材把握教材有著特別重要而又深遠的意義。生物新課程的改革是為了更好地適應社會進展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會進展與需求，作為老師理應先行一步，為社會的進展與變革作出自己的一份貢獻。有的老師說，我們即使學到了新的思想，一重新回到原來的環境當中，立馬就會恢復原樣。我只盼望自己將會以思想促行動，轉變自己的一言一行，轉變教學支配，增加生物試驗和實踐活動，力爭自己的生物教學煥然一新。還有找本新課標看看。 將個人的才智與集體的才智融于一體是把握生物教學的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產生不同的講課方式，不同的授課方式

6、就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當的情景導學可以激發學生自主學習的愛好和動力。因此將個人的才智與集體的才智融于一體進行歸納、總結、溝通能促進我們產生更多更好的授課方式、方法，產生更多更新的科學思維模式，這對于我們提高課堂教學質量具有特別現實而深遠的意義。今后將更加努力聽課，吸取同行的閱歷，多和農培的學員們進行網上溝通，準時向授課的老師們提問。 通過專家們詳細的案例學習、經典點評，使我熟悉到應當如何把握學校生物課堂教學，應當怎樣突破教材的重點難點，怎樣才能順當打通學生的思維通道、把握肯定的學習要領，形成良好的生物素養

7、；怎樣才能將優秀的閱歷應用到日常教學過程中去。一個優秀的老師應當通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地關心學生提高學習成果；另一方面，從根本上提高學生的綜合素養，為將來的持續進展奠定基礎。新教材的支配與設計充分體現了編者的良苦專心。作為老師，應當通過自己與集體的制造，更好地為我們的學生和社會服務。 培訓使我明白了老師需要具備的基本素養：擅長積累、擅長觀看和學習；擅長調整教學方式和內容；擅長掌握自身的心情；擅長有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的愛好性、啟發性等教學原則的重要性。 這次培訓讓我難忘，不僅使我用新課程理念武裝了自己的教學思想；專題學習，相互評論，相互爭論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業學問和技能的獲得有重大的突破和熟悉，當然對我思想上的沖擊更是不行估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師們一絲不茍、仔細負責的工作態度和團隊合作的力氣。通過這次培訓，我對自己有了更多的熟悉，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。在教