1、中班迷路的小花鴨教材分析：音樂是表現情緒、情感的最好方式。在音樂活動中讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲迷路的小花鴨是中班上冊主題五健康寶寶安全辦法要記牢下的一節音樂活動。旋律優美、內容生動，在簡短的的幾句歌詞中包含了一個極富童趣、寓意深刻的小故事。兩段歌詞描繪了兩種不同的情緒，第一段描述的是小花鴨迷路后傷心的情緒，第二段則描述了小朋友送小花鴨回家，情緒有傷心轉為開心。第一節課時中孩子們已經學過該怎樣演唱，本次活動主要以游戲對唱的方式體會兩段歌詞中情緒的變化，讓幼兒體會幫助別的的同時自己也會感到快樂，并知道迷路后該怎樣做，學會保護自己。活動目

2、標： 1、讓幼兒體驗音樂的情緒變化，能用演唱的方式表現出歌曲中兩種不同的情緒。 2、知道預防迷路及迷路后應該怎樣做，學會保護自己。 3、激發幼兒同情、關心他人情感、體會幫助別人的樂趣。活動準備：課件迷路的小花鴨、音樂碟子迷路的小花鴨活動重點：知道迷路的應該怎樣辦，學會保護自己。活動難點：激發幼兒同情、關心他人情感、體會幫助別人的樂趣活動過程：一：導入以手指游戲導入：鴨子鴨子真可愛，走起路來搖又擺，一邊走一邊叫，腳蹼連著腳趾頭。下雨了，真開心，潛下水去找食吃。孩子們，看今天有這么多的老師來看小朋友們做游戲，打聲招呼吧！請小朋友找到自己的小凳子做好。剛才我們做了一個關于小鴨子的手指游戲，我知道我們

3、班的小朋友還學過一首關于小鴨子的兒歌叫迷路的小花鴨還記得嗎？請小朋友用最好聽的聲音唱一遍給杜老師聽一聽好嗎？小朋友的聲音可真好聽。二：基本部分1、 體會第一段歌詞中小花鴨迷路后傷心、難過的心情。（1）剛才在兒歌的第一段中小花鴨迷路了，那它會怎么樣呢？著急、害怕、哭著找媽媽。（2）那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？聲音應該低一點、用輕柔的、傷心的、難過的聲音演唱。要唱出小花鴨找不到媽媽時傷心、難過的感覺。我們一起來用這樣的聲音唱一遍吧！ 我聽到了小鴨子找不到媽媽時傷心的感覺了。2、體會第二段歌詞中小花鴨找到媽媽之后高興的心情。（1）這時有個人來幫幫小花鴨就好了。（一起唱第二段）小花鴨在小朋友的幫助下

4、找到了自己的媽媽，高不高興啊！那我們應該用什么樣的聲音來唱呢？高興、歡快、跳躍的聲音。那我們用這樣的聲音來一起唱一下吧！3、理解在幫助別人時，自己也會感到快樂。小花鴨在小朋友的幫助下回到了家，他高興嗎？小朋友幫助小花鴨找到了自己的媽媽，回到了家，你覺得他高興嗎？看來，小朋友在幫助別人時會感到快樂。那你有沒有幫助過別人呢？真是一群有愛心的孩子。4、以游戲的方式，讓幼兒加深對兩段歌詞表達情感的理解。（1）我們知道了該用什么樣的聲音來唱這首兒歌，那現在我們來玩個游戲，請小男孩用輕柔的聲音來唱第一段、請小女孩用歡快的聲音來場第二段。 （2）請小女孩來唱第一段的歌詞，小男孩唱“呷呷呷呷呷呷呷呷”，請小男孩唱第二段的歌詞，小女孩唱“啦啦啦啦啦啦啦啦”。5、通過兒歌讓幼兒知道該怎樣預防迷路。這首兒歌講的是一只小花鴨迷路了，找不到自己的媽媽很著急，那我們應該怎樣做才不會和小花鴨一樣迷路呢？所以在我們上下幼兒園或外出的時候要跟緊自己的爸爸媽媽，不要隨便亂跑。有不認識的人領你走，你也不要走，要等爸爸媽媽來接你。6、如果你迷路了你應該怎么辦呢？在商場迷路、在公園迷路。（1）在商場可以找售貨員阿姨（2）在公園迷路要在原地等著，等爸爸媽媽來找你，如果碰到警察叔叔告訴他你迷路了，請他幫忙找找你的爸