1、關于理解的初二說明文600字三篇在人生的路上，理解必不可少。理解是一座橋梁，它可以跨越天 塹；理解是一座燈塔，它可以指引我們走向成功。初中第一單元的語文考試，作文扣了許多分。媽媽知道后，說： “以后在書上看到優美的詞語、句子把它下來，經常進行課外積累， 記古詩呀，背文言文哪 ”媽媽還沒說完，我便打斷了她的話。記 這些有什么用？在考試時，大多數還不是用不上。媽媽說：“的記憶 也不如淡墨水。”但是，在媽媽的*下，我只好那些詞語、句子。久而久之，我漸漸 對有了興趣， 于是，有時便在網上抄下古詩。 文言文來記背。 有一次， 我一口氣抄了一百多首來背。一連四次考試，它們沒怎么用。當第五次考試時，里面便出

2、現了 許多課本上沒有的詩句要求填空， 一看這些詩句， 我在心里暗自偷笑， 這不正是我所記過的古詩嗎？于是我飛快地填起來，并且，后來卷子 發下來時， 許多同學只寫了一兩個空， 而我卻得了滿分。 而寫作文時， 我把平時積累的許多好詞、好句都用上了。因而，作文只扣了5分。 這次考試*了全班第二名。也在這次考試中，我才明白媽媽當時所說的“的記憶也不如淡墨 水”的意思， 我也理解了媽媽的一片苦心。 從此，我聽到媽媽的念叨，笑了，因為媽媽的念叨實際上都是為我好。中國人喜歡贊美苦難，有一句話叫“吃得苦中苦，方為人上人” 現在的成功人士都喜歡把自己的過去說得一無所有，最后忍辱負重， 終獲成功。中學生也喜歡謳歌

3、母親的任勞任怨，含辛茹苦，終將自己 拉扯成人。但母親的苦難是什么原因造成的？做子女的在改善母親的 境遇方面做了什么？除非你打算繼續讓母親享受苦難，否則，這些現 實的問題不容回避。其實，苦難并不總是導致偉大。相反，在很多時候，它毀壞了人的尊嚴，傷害了人的心靈，扼殺 了天才的創造力。一切沒有選擇的行為，在道德上都是沒有價值的。不要表揚下崗 工人勤儉節約，農民衣著樸素。在被動地從事一件他完全不得已的事 時，我們不要一味地贊嘆受難者的勤勞勇敢， 那會顯得我們全無心肝。一座偌大的城市找不見廁所，市民忍恥到墻腳排泄，被歸為“素 質低”；一個鄉村教師三十年如一日，省吃儉用，自費買磚，親自手 提肩背，將一座學

4、校背上山，被高度贊揚，卻只字不提教育部門的失 職；這種文化培養出的道德，魯迅稱為“瞞和騙”。它把一切需要改 良的現實問題轉化成一個無私奉獻的道德自律問題。這種苦難美學不值得贊美。篇三理解我的人都知道，我是一個有原則的人，確切點說是有奇怪原 則的人，或許很多人無法接受這么多的條條框框，但我無所謂，那些 處事原則不是為了他們的接受才存在的，但你很尊重我，在別人眼里 多余的原則在你眼里成了優點，所以，謝謝你的接受，我不擅長表達 自己，有的時候說幾句感謝的真心話都覺得尷尬，也因此錯過了不少 友誼，因為猜疑，因為誤解，更是因為我的不喜歡解釋，不過這些錯 過我不會浪費時間去遺憾，因為這樣的朋友我不敢保證那份感情的真 實度有多深。可以試想，作為一個養馬的小小官員的您，能審時度勢，能對神 奇的土地的大事理解得如此深透，能對國與國之間的利弊關系分析得 如此令人折服，實在是了不起。我想，您這么一位老人家這些年來是 如何熬過來的？是頂著炎日酷暑在冥思苦想？是忍受著那刺骨的寒風 在焚膏繼晷？，我想您那么多年來付出的遠遠不至于這些。是比這更 艱辛十倍？還是一百倍？我真不能想象！小亮的父