1、Part B第一課時Let s try & Let s talk教學目標閔1 .掌握四會句子:What s wrong?He should see a doctor thismorning.Your father is ill.Don* t be sad2能夠理解掌握三會單詞：wrong,should,feelzwello3能獨立完成“Let stry”部分的練習。4 培養學生關心他人的良好品質。教學重點矗熟練掌握本單元的重點句了： “Your father is ill.What swrong?He should see a doctor this morning.Don t be

2、sad， 并能在實際情景中靈活運用。&教學難點追能夠針對他人的情況提出適當的建議。為教學準備A教學光盤、課件、人物頭飾為教學過程Step l:Warmup1 播放歌曲uIf you re happy,clap your hands 分小組比賽歌唱。2利用課件展示不同的人物的表情，并讓學生根據表情猜測心 情，用英語表達，如：He is sad.They are happy.She is afraid。Step 2:Presentation1 完成“Let stry”部分。老師介紹背景，提出問題:Who istalking?What are they talking about?讓學生帶著

3、問題去聽聽力， 理解對 話，核對答案，并再次播放聽力，提取關鍵信息。2由 “Let stry” 部分情景導入 “Let stalk”。T:Sarah 的一傢本打算去動物園，但是出現意外。Let sfind out whathappened ?展示“Part A”部分“Let s learnv中 Sarah 抱小貓時難過神 情的圖片，提問：T:How does she feel?Ss：She is sad.T:What s wrong?Ss:The cat is ill.T:The cat is ill.She should see a vet.When you are ill,you shou

4、ld see adoctor.教師列舉多個例了與對話讓學生理解 should 后面加動詞原 型，如:I should. He/She/You should.(3)教師設置情景，如：T：Tomorrow we will hold a test,please be preparedSs:Oh, no.T:Don t be sad(4)播放Let stalk” 錄音，并提出問題:What,swrong?How does Samfeel?What should Sam s father do?邊聽邊理解對話意思，核 對答案并再次聽錄音。Step 3：Consolidation and extensio

5、n1 跟讀“Let stalk”部分的錄音，學習正確的語音語調，戴上人 物頭飾表演對話。2 完成Act with your friends部分的任務。教師可請一位學生 配合示范，如：S:l m angry.T:Don t be angry.You should take a deep breath引導學生邊做深呼吸，邊說“take a deep breath,教讀，板書。 根據圖片，模仿示例，盡量用英文提出相應的建議，教師可做適當引 導，找每組代表統計建議，并做出評價，綜合建議。Step 4:Homework將“Let stalk部分的內容讀給家長聽。板書設計Unit 6 How do you feel?Part B:Let,s try & Let s talksee a doctortake a deep breathWhat s wrong? Your father is ill.He should see a doctor this morning.Don t be sad.(5教學反思占本課時通過承接上一課時的情景引入重點句型，并通過日常生活 情景操練重點句型，有助于對重點句