1、課題： 19. 千年圓夢在今朝 備課教師： 付巧枝 修改教師： 付巧枝 教學(xué)內(nèi)容1.通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就。2體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。3感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫法。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)中國航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)伯父說的含義深刻的話語。教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)，多媒體。課時(shí)安排課前預(yù)習(xí)，多媒體。第 一 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)效果環(huán)節(jié)提示教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)反思與重建激趣導(dǎo)入一、出示課題，解題，質(zhì)疑2對(duì)學(xué)生提出的疑問進(jìn)行歸類梳理，大致可以歸納為這

2、樣幾個(gè)問題：千年的“夢”是指什么？千年“夢”是怎么圓的？為什么千年的“夢”今朝圓了？ 3出示提示：課文寫了什么夢？怎么圓的？1. 說說課題的意思，特別理解“圓”的意思2. 與老師一起歸納問題3. 根據(jù)提示快速默讀課文，在課文中尋找答案。在談話揭題后，我要求學(xué)生快速初讀課文，劃出能解釋課題的句子，引導(dǎo)學(xué)生理解“千年夢”和“圓在今朝”各指什么？數(shù)千年來的飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？引導(dǎo)學(xué)生理清了課文的行文線索：古人的奇妙想象萬戶的火箭飛行人造衛(wèi)星的發(fā)射載人航天工程的實(shí)施“神州五號(hào)”、“神州六號(hào)”載人飛船發(fā)射。然后，找準(zhǔn)切入口 借助課件創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)時(shí)，我以“神五”、“神六”發(fā)射為突破口。通過播放“神州六

3、號(hào)”發(fā)射時(shí)的真實(shí)場景，在播放的同時(shí)，我用抑揚(yáng)頓挫的聲音，朗誦了描寫發(fā)射時(shí)的片段。然后問同學(xué)們：看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說些什么？這樣創(chuàng)設(shè)了情境。接著讓學(xué)生反復(fù)品讀，使學(xué)生感受到千年夢圓的激動(dòng)、自豪；體會(huì)到千年夢圓在于中國航天工作人員的科學(xué)精神。課文篇幅很長，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少，不夠充分，如果時(shí)間允許，可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗(yàn)，減少一些不必要的分析，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)初讀感知預(yù)習(xí)檢查1 快速讀文，理清課文的行文線索：預(yù)設(shè)：古人的奇妙想象萬戶的火箭飛行人造衛(wèi)星的發(fā)射載人航天

4、工程的實(shí)施“神州五號(hào)”、“神州六號(hào)”載人飛船發(fā)射。組織同學(xué)們自由讀文，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和課文前的提示，自己來確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2. 出示生詞，指名朗讀。1. 學(xué)生讀文，整理文章線索2. 確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)3. 開火車認(rèn)讀詞語拓展讀寫，升華情感1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）了解載人航天夢想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。（3）學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。2“神州五號(hào)”載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的歷史意義？播放課件，創(chuàng)設(shè)情境。神五 神六發(fā)射場景 教師解說3. 看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說些什么？3指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段。4指導(dǎo)閱讀課后的“閱讀鏈接”炎黃飛

5、天夢，并結(jié)合課文說一說自己的感受。5（播放多媒體課件）同學(xué)們，請你來為本文作者填補(bǔ)這一空白：把“神州六號(hào)”載人航天飛船的成功也寫進(jìn)課文中，加在你認(rèn)為合適的地方。6展示7談?wù)勆裰萜咛?hào)升天的情景和我們?nèi)珖嗣竦募?dòng)場景。當(dāng)時(shí)你的心情是怎么樣的。出示楊利偉的照片。談體會(huì)。8如果把我們“神七”的成功也寫進(jìn)課文，你想怎么寫？10交流評(píng)議。1. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 觀看課件，聽老師解說3.指名談感受2. 思考問題結(jié)合自己課前搜集的資料，談一談“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。4. 感情朗讀最后兩個(gè)自然段5. 閱讀鏈接 談感受6. 觀看課件，補(bǔ)白練筆7. 請2-3名學(xué)生讀一讀自己寫下的文字，互相評(píng)議。8. 指名談體會(huì)9. 討論補(bǔ)白“神七”的成功布置作業(yè)：課外收集關(guān)于航天事業(yè)的成就或者你對(duì)航天英雄的了解，做一張手抄報(bào)。并進(jìn)行展覽。