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文檔簡介

1、草葉上的歌教學設計 安慶石化三小 楊潔教學目標：1、學習并掌握本課的生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀詩歌。 2、理解詩歌內容，體會作者對大自然的無限熱愛。 3、了解詩的結構，了解本詩運用擬人、比喻的手法把詩句寫得更加生動、形象。 教學重難點 ：1、理解詩，體會詩所表達的思想感情。 2、了解運用擬人、比喻把詩句寫生動的方法。 教學課時：兩課時第一課時教學流程一、興趣導入教師活動學生活動1、你喜歡綠茵茵的草坪嗎？它給你留下了什么印象？2、出示圖片：美麗的草坪1、交流印象2、觀看圖片二、范讀引路，自讀感知教師活動學生活動1、 大森林里花兒漲紅了臉，柳樹笑彎了腰，連草葉也唱起了動聽的歌。你聽！（配樂

2、范讀）2、 文中的草坪是什么樣的？3、 你愿意將哪種草坪介紹給大家？趕快讀一讀吧！1、 聽范讀2、 找到“綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈”3、 自由讀 三、交流感悟教師活動學生活動（一）綠茸茸的草坪“你最喜歡這一小節的哪個詞？”1、“跳”、“擁擠”春雨的調皮2、“沉思”、“睜開明亮的眼睛”會看到什么樣的景象？ 3、（出示雨后美景）你能將這美景美美地讀出來嗎？4、你發現這里的比喻句了嗎？（把草坪比作瞳孔）（二）亮晶晶的草坪1、你會用“亮晶晶”形容什么？草坪為什么會是亮晶晶的呢？2、你想和這些可愛的露珠做朋友嗎？3、你覺得誰讀得好？哪個詞讀得好?4、(出示露珠圖片)趕快看看這些快樂的精靈吧。5、讓我們一起

3、去亮晶晶的草坪吧！6、找比喻句（把草坪比作明鏡）（三）笑盈盈的草坪1、草坪上可熱鬧了，因為有很多的植物和小動物們，你找到了誰？2、 你知道它們生活在草坪上是什么心情嗎？你從哪里看出來的？順勢指導朗讀（“騰空、歡快的笑聲、醉入花叢、舞步輕盈”）3、（出示小動物們圖片）作者寫小動物們的寫法是擬人寫法4、 這樣一片笑盈盈的草坪，這么熱鬧的聚會，你能讀出來嗎？5、 找比喻句（把草坪比作酒坑）（四）作者感悟1、面對這么綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的草坪，你想說什么？2、 作者是什么感受呢？3、 理清文章順序：總分總1、 交流，發揮想象2、 男女生賽讀3、 找到比喻句1、 自由說2、指名讀3、評價讀4、看圖片5、齊讀6、找到比喻句1、 找到小動物2、 找到動作詞語3、 小組合作讀4、 找到比喻句1、 自由說2、找到第五小節，朗讀四、重回課文，布置作業教師活動學生活動1、 這首詩歌的語言如此優美，相信大家一定都被深深地吸引了，想跟著音樂美美地讀讀嗎？2、 布置作業1、 跟著音樂讀課文（自由讀，齊讀）第二課時教學

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