1、中考數學之必勝方案分享?制定詳細的復習方案，做好三輪復習第一輪根底復習同學們注意一定要打好扎實根底，以便為下一階段的“專題復習乃至最后一階段的“強化訓練作好充分準備，跟著老師上好每一節復習課。因為上復習課老師不是對已學過的知識進展簡單的重復，而是根據新課程標準對知識進展重點梳理，對已學知識中的重點、難點進展分析、講解，以便形成科學的知識體系，這樣有利于學生理解和運用，對復習產惹事半功倍的效果。同時在首輪復習過程中，配合做一些相關練習很有必要，但要注意難度不能過大。在現階段，同學們的綜合才能還沒有到達一定的程度，可根據自己的實際情況而定，不可操之過急。不過這里要特別指出的是，一定要找一本高質量的

2、配套復習資料，進展跟蹤復習，做到“訓練到位，千萬不要“走馬觀花。搞好第一輪復習是做好下兩輪復習的必要條件。第二輪專題復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結合，交織成知識網，注重與現實的聯絡，以到達才能的培養和進步。“專題復習可按照中考題型分為“填空、選擇專題、“規律性專題、“探究性專題、“閱讀材料專題、“開放性專題等，在進展這些專題復習時，同學們盡可能從各個側面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進展歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規律，然后制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練復習打下堅實根底。第三輪強化訓練復習的重點是查漏補缺，同學們在通過前兩輪復習之后，對中考數學

3、試題的特點及其命題規律已有了清楚認識，這時就可以進展強化訓練了。進展強化訓練，同學們首先是要找一份與中考數學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規律的、高質量的模擬試卷。另外強調一點，同學們在進展強化訓練時，一定要限時，即要按照中考要求的規定時間內做完試題。注重復習方法技巧，做有效學習中考前的復習每一步都離不開扎實的根底知識，千法、萬法，打好根底才是好法。哪位同學根底扎實，將來在中考中的收效就大。擅長考慮：要養成獨立考慮的好習慣，不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師，應給足自己足夠的時間進展獨立考慮，老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改

4、正過來的題便不易忘記。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或

5、講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。精選精練：學數學要做一定量的習題，而且要追求做題的質量。要精選精做，講效果。只追求數量，什么問題都摸棱兩可，知道的越多反而越糊涂。對于老師精心組合的題、自己平時害怕的題、容易出錯的題要精做，盡可能做到一題多解、觸類旁通。建備忘錄：應給自己準備一個記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘