1、游戲與幼兒的成長游戲與幼兒的成長楊華河北省青縣實驗幼兒園游戲最能表達幼兒的天性，它是幼兒自發、自愿、自主的活動，不受外界的約束。對于幼兒來說，游戲并不只是一種娛樂活動，而是幼兒身心發展的重要途徑。一、游戲給幼兒帶來了快樂幼兒游戲是以快樂為目的，體驗幸福生活的活動。孩子們在奔跑、跳躍、攀爬、蹲起、站立、懸垂、平衡走等活動中，他們的身體得到了發展，意志得到了鍛煉，情感得到了提升。因此，游戲是幼兒生長發育不可缺少的"彩色牛奶".我們幼兒園這幾年開展了體能訓練活動，每周、每天都有計劃、有目的地開展這項活動。還記得在秋末冬初這個時候，我帶領幼兒在大廣場上練習跑步，孩子們有的像胖胖的企

2、鵝，有的像笨笨的狗熊，跑得可吃力了，但是孩子們玩得很高興。我利用寒冷的冬天來到了，小動物要儲存糧食準備過冬這個游戲，讓小朋友們幫助小動物們在廣場上尋找食物，我們在需要的地方，例如：100米的地方、50米的地方放上相應的食物，例如，蔬菜白菜、芹菜、油菜等、糧食大豆、高粱、玉米等、水果蘋果、香蕉、鴨梨等。讓幼兒主動地跑步去尋找食物，如果跑慢了，就找不到好吃的食物了，如果跑得快，就能找到很多食物，這個游戲，既訓練了孩子們跑步，又培養了孩子們關心小動物；既增長了知識，又鍛煉了孩子們不怕冷的意志，所以孩子們玩得不亦樂乎。二、游戲提升了幼兒之間的交往能力、合作能力，同時也促進了社會化關系游戲與幼兒社會化密

3、不可分，它是衡量幼兒以后能否成功地適應社會的關鍵所在。在游戲中，幼兒之間解除了以自我為中心、唯我獨尊的認識。學會如何與他人合作、與他人交往，學習關心他人，認識并認同成人的社會角色，發展思想道德責任感，從而培養、鍛煉、提高對社會的適應能力，長大后才會做個有用的人。我們在開展區域活動小醫院的時候，我讓孩子們分別扮演醫生、護士、病人等角色，有的小朋友表演得非常入戲。當有人來看病時，他就會親切地問："您怎么了，哪里不舒服，最近都吃什么東西了"我們是中班的孩子，當看著他們像個小大人的時候，心里特別高興，還有的小朋友扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，他們說自己生病了都是爸爸媽媽陪自己看病的，

4、要是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生病了，我們也要陪他們看醫生，給他們倒水吃藥，所以每次玩這個游戲時，小朋友們都爭先恐后的，興趣特別高，都愿意做個好醫生、好孩子。其實在孩子們游戲時，幼兒之間經常發生糾紛和矛盾，經常會為一些小事而爭吵，可是在同伴們的交往中，他們慢慢的學會了謙讓，了解了自己與同伴的想法、行為，慢慢的區分對與錯、是與非，慢慢的變懂事了，使自己的行為能為同伴所接受。在游戲時幼兒作為集體成員，需要互相適應，互相照顧。但是，還要服從共同的行為規則，掌握和學習輪流、協商、合作、分享的社會能力。幼兒的社會交往能力培養內容包括：1交往態度：包括主動交往、被動交往、相互交往等；2交往能力：包括合作、輪流

5、、等待、遵守規則、解決問題、交往策略等；3友好行為：包括謙讓、分享、助人為樂等；4交往行為習慣培養：包括講文明、懂禮貌、老實守信、保護公物、保護環境整潔等等。三、游戲活動促進了幼兒創造力的發展，推動了教育活動的有效開展幼兒的想象力、創造力是無限的，他們敢說、敢想、敢做、敢大膽地去嘗試新鮮的事物，尤其是在玩泥巴游戲的時候。泥巴雖然很常見，但是怎么玩，把它們變成什么，卻讓孩子們充滿了無限的好奇。今天我們又興致勃勃地來玩泥巴。我事先早已把光滑、細膩的泥巴準備好，一份一份地藏在孩子們的身旁，孩子們喜出望外地等著，我說："今天我們要做一個魔術師，你們看看老師變出了什么：我把事先做好的泥人上好顏

6、色，神秘地出現在孩子們面前，請孩子們觀察："孩子們，你們看：這個小泥人的身體是用什么做的？眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發是用什么做的？"孩子們一看都驚呆了，老師是怎么做出來的，用瓶子做身體，用泥巴做五官和頭發。于是孩子們拿起瓶子動手做了起來，他們像小小的設計師，一分鐘過去了、十分鐘過去了、二十分鐘過去了只見孩子們手里的泥巴一點點變少了，他們的作品一件件呈現在老師眼前：有老爺爺、老奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐，還有老師和小朋友們，有的還做了喜羊羊，有兩個尖尖的犄角，有的還做了光頭強和熊大，什么樣子的都有，再看看孩子們，有的臉上臟兮兮，變成了小花貓，有的身上沾滿了泥巴，自己變成了"小泥人".雖然很臟，但是孩子們個個都洋溢著笑臉，看著自己創造出的作品，幸福極了。這個玩泥巴的游戲培養了孩子們的思維能力、動手能力和創造能力以及審美能力，孩子們通過細心觀察、大膽想象、動