浙教版第四冊《練習6》教學設計_第1頁
浙教版第四冊《練習6》教學設計_第2頁
浙教版第四冊《練習6》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、浙教版第四冊練習6教學設計|教學目標：1、正確朗讀繞口令，能分辨平舌音和翹舌音，能一字多組詞，會找出意思相近的詞，初步進行詞語歸類的邏輯訓練。2、能給句子正確地加上標點符售。3、能說出句子表達時間、地點、人物和事情的詞語。4、了解我國自己建造的宏偉工程，培養學生的民族自豪感，能看圖連貫地說一段話。課時安排：2課時第一課時教學目標：1、確朗讀繞口令，能分辨平舌壽口翹舌音，能一字多組詞，會找出意思相近的詞，初步進行詞語歸類的邏輯訓練。2、能說出句子表達時間、地點、人物和事情的詞語。教學過程：一、教學第一題。1、先看拼音讀準四、是十的字音。2、自由練讀。要求先慢慢讀，把字音讀準。3、抽生讀繞口令。糾

2、正讀音。4、再讀正確的基礎上讓學生練習把繞口令讀得又快又好。二、教學第二題。1、說說字義，口頭組詞。2、選擇兩個寫下來。3、反饋糾正。三、教學第三題。1、讓學生讀讀例子中的詞，說說你發現了什么。2、讀讀下面三個詞，想想這些詞表示事物的什么特征。3、把有共同特征的詞語分類寫下來。4、反饋，校對，改正。四、教學第四題。1、讀句子，找出意思相近的詞。2、進行辨析比較，在句子中用哪個詞最確切，為什么？3、齊讀句子，體會用詞的確切。五、教學第五題。1、朗讀3個句子。2、讀第一句話，明白這是一個什么時候、誰、在什么地方、干什么的句式。3、仿照第一句逐題思考，指名說說。4、在有關詞語下面劃上線條，師生共同訂正。第二課時教學目標：1、能給句子正確地加上標點符號。2、了解我國自己建造的宏偉工程，培養學生的民族自豪感，能看圖連貫地說一段話。教學過程：一、教學第六題。1、說說逗號、句號、感嘆號、問號這幾種標點符號各在什么情況下使用。2、反復讀句子，體會句子的意思、語氣，然后加上標點符號。3、反饋討論，說說為什么用這個標點符號。4、有感情地朗讀3句話。二、教學第七題。1、出示圖片，教師簡單介紹。2、在學生初步了解內容的要出上，再指導學生一幅

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論