1、高品質文檔2022年“三下鄉”支教心得體會 很幸運可以在離開汕大之際，抓住了最終的機會，參與了這次的“三下鄉”，所以我對這次下鄉機會非常珍惜，感謝當時的各位面試官！ 清晰知道自己沒有下鄉的閱歷，所以在下鄉前的預備也力求做到最足，還有就是多點請教那些有相關閱歷的伴侶。信任，誠意和努力，可以讓我這個“零”閱歷的人也能夠完滿完成任務。 下鄉前期的預備，包括：確定五天課程的詳細課程，課程設計，課程內容預備，模擬授課。下鄉回來，在想想這些前期的預備，發覺真正在實際課堂上用到的只有20%左右，滿意二八定律。學生詳細狀況是依據去年的設想的，我所負責的醫學小常識中的部分內容需要分為凹凸班級兩組分班授課，于是又

2、要預備兩套上課內容。而實際我們去到那里，高班級的學生人數不超過十個人，高班級的內容可以取消掉，另外，由于低班級學生的特點，留意力集中地時間較短，課程內容稍有壓縮，故最終是把低班級組的課程內容再優選了一遍。 我的感悟是：對于未知的事物，我們需要盡可能地去獵取最多的信息，盡可能地區了解更多，并在此基礎上，做出針對于最可能的狀況的預備，對于小概率大事風險猜測，也需要做肯定預備以防防萬一風險的應對措施。雖然，前期的預備工作可能只有20%是實際用得上的，但假如沒有做足預備，可能到時候，可以用得上的東西就連20%都沒有了。 下鄉期間，第一天的上課狀況讓我們有種“鎩羽而歸”的感覺，之間自以為預備得很好的課程

3、，在那群學生面前卻像漏洞百出，我們真是太過樂觀了，沒想到小伴侶們是這么難搞，一下子找不到應對的方法。幸好，我們馬上開會爭論，大家一起出謀劃策，最終漸漸摸索到“治”他們的各種方法，如分小組，進行積分競賽，加入情景模擬去詮釋以增加課堂趣味性等，教學的方法漸漸改善，課堂效果立竿見影地好了許多。 我的感悟是：“方案趕不上變化”，因為我們更需要準時調整自己，以適應變化。看到“出乎意料”的狀況，需要整個團隊一起團結協作，出謀劃策，集思廣益，樂觀尋求解決問題的方法。而作為個人，要勇于擔當責任，要有“舍我其誰”的精神，就當是假如你不想方法，整個團隊就很難解決這個問題了，有了這樣的壓力，可以讓自己更樂觀地去想方

4、法。一個想到的方法，不肯定就是最終實行的方法，但經常可以給別人一些啟發，無意中起到“拋磚引玉”的作用。這個方法也可能是不完整的，需要整個團隊共同去爭論、完善它，以是它更好地用以解決問題。 關于“好”學生和“壞”學生。下鄉期間，有一個名叫曾淦的四班級男生讓我印象特殊深刻。因為他上課時總是特別樂觀地回答問題，一雙耿直的眼睛經常流露出對學問的渴望，學問閱歷也比同齡的學生積累得要多。這樣的學生，品學兼優，正是典型的好學生典范，信任沒有老師會不喜愛的。我有時也情不自禁地對他有點特殊的偏愛，可能對他的關注會比較多，而他也愿意跟我聊他的狀況，從學習狀況到跟他長相酷似的小弟弟、他的爺爺、他的名字由來等等。許多

5、人都說，好學生和壞學生，都是能讓老師記住的學生，壞學生可能更讓老師印象深刻。我想說的是，一個名叫淡業的即將升初一男生。開課第一天，他坐在教室的最終，時不時地跟上課老師唱一下反調，干擾其他上課的同學。課間與其他同學發生爭吵，培鑫同學去勸架的時候手臂還被他狠狠地咬了一口，皮下淤青。這個學生讓我們很頭痛，不愛聽課，可卻很勤來上課。但，在上課的第三天時，發覺他變得很聽話，叫他好好坐在座位上，不要講話，他都乖乖“就范”。還幫忙照看旁邊的幾個幼兒園小孩子，安撫他們不要吵鬧，教他們畫畫。后來得知，前一天，他跟著社調隊的同學出去當翻譯的志愿者了。 我的感悟是：對于好學生，我們要適當地多鼓舞，多指引他們獵取更多

6、的進步和提升。但對于“壞”學生，我們不能輕易放棄，應當查找能夠打開他們心扉的鑰匙，也讓他們找到自己的價值所在，當很不簡單做出什么成果時，要準時地賜予鼓舞。有人告知我，“壞”學生的本質大多不壞的，他們只是以“壞”的形式來獲得別人對他們的關注而已，他們的心靈是很需要關懷和愛惜的。其中一種讓他們實現自我價值的方法可以是：讓他們在班上當個職務，如紀律委員等，有責任在身，他們可能就會朝著好的方向去轉變。他們很需要別人的信任。 下鄉期間的最終幾天，熟悉了幾位上學校的女生，可以感覺到她們內心的美妙的淳樸。離別時，收到她們的信，跳上車，隔著玻璃窗，看到她們在擦淚，心不禁有點抖動。我感到有點愧疚，愧疚自己都沒給

7、她們帶去什么東西，除了五天的課程內容，涉及到科技、醫學、音樂、心理、手工制作等，但我們缺少了對他們抱負和價值觀念的一些指引和啟發。強國先強志，強人應當也是先強志，一個想法可以轉變行為、轉變習慣、從而轉變人生，我們應當從思想觀念等方面給他們帶去一些新元素。 這次下鄉，作為支教隊一員，我想共享的閱歷是：學生一般喜愛競賽，可以實行分組及委派小組長的方式上課，適當進行一些組間競賽，分組還利于紀律的管理；內容較枯燥的課程可以適當增加一些情景模擬，學生對表演愛好還挺大的，可以讓他們一起參與表演；上課的時間長度需要掌握好，過長學生簡單產生疲憊或留意力不集中，過短不便于內容講授；跟學生溝通，要先了解特點年齡階段學生的心理特點，要懇切主動熱心；淘氣的學生，可以適當給他們支配一些職務或任務，讓他們找到自己的價值所在，有一種被信任的感覺；支教隊給學生帶去學問的同時，別忘