1、.1.4 實驗：用打點計時器測速度之 實驗過程與打點計時器的使用制作：_ _班級： .組名： . 姓名： .時間： 年 月 日【本卷要求】：1. 動腦考慮2. 每個點都要達標，達標的標準是可以“獨立做出來，不達標你的努力就表達不出來3. 聽懂是騙人的，看懂是騙人的，做出來才是自己的4. 該背的背，該理解的理解，該練習的練習，該總結的總結，勿懈怠！5. 明確在學習什么東西，對其中的概念、定律等要追根溯源，弄清來龍去脈才能理解透徹、應用靈敏6. 先會后熟：一種題型先模擬、考慮，弄懂了，再多做幾道同類型的，總結出這種題型的做法，直到條件反射7. 每做完一道題都要總結該題涉及的知識點和方法8. 做完本

2、卷，總結該章節的知識構造，以及常見題型及做法9. 獨立限時總分值作答10. 多做多思，孰能生巧，熟到條件反射，這樣一是能見到更多的出題方式，二是能進步做題速度11. 循環復習12. 步驟標準，書寫整潔【一分鐘德育】讀書也是一種責任 一個時代讀書人的有為無為，關系著民族的興衰成敗。明白了讀書是一種責任，才能把它肩負起來，用心讀書。假如一個學生連讀書的責任都不愿肩負，那他走向社會后肩負更大的責任就無從談起。讀書的責任是人生肩負的第一份責任。家長教育子女是一種責任，學校培養學生是一種責任，學生讀書也是一種責任。學生讀書不是簡單的個人行為，而是復雜的社會行為。一個家庭學生讀書的好壞，牽動著全家人的喜怒

3、哀樂；一個時代讀書人的有為無為，關系著民族的興衰成敗。明白了讀書是一種責任，才能把它肩負起來，用心讀書。學生讀書不是看休閑書，不能完全憑興趣。學生讀書是一件苦差事，但再苦也得做下去。讀書既然是責任，就不是可做可不做的事，不是做好做壞一個樣的事。社會不能要求全體學生在學業上都到達同一個水準，但學校可以通過教育，讓每一個學生發揮出自己最大的潛能。讀書的責任不是靠看電視、上網、聽流行音樂肩負得起的，它靠的是正確的人生信念，優秀的道德品質，堅強的個人意志和良好的行為習慣。假如一個學生連讀書的責任都不愿肩負，那他走向社會后肩負更大的責任就無從談起。樹看老，人看小。樹成長的年輪銘記著歲月的風雨，人年輕時的

4、行為將影響一生的歷程。讀書的責任是人生肩負的第一份責任，每一個學生都不可以輕視。【目的及達標標準】知識與技能：1理解電磁打點計時器和電火花計時器的根本構造及工作原理，理解紙帶中包含的物體運動的信息時間、位移2熟悉打點計時器的使用方法。3會根據紙帶上的點跡計算物體的平均速度。理解用平均速度表示瞬時速度所采用的思想方法，會用這種方法計算瞬時速度。4能運用實驗數據描繪的vt圖象，并會根據畫出的圖像描繪物體運動速度的變化特點過程與方法：1通過學生自己看打點計時器的說明書，培養學生獨立學習的才能2通過實驗得出物體的運動信息，用數學方法表述出來培養學生獲取信息、處理信息的才能，體會處理問題的方法，領悟如何

5、間接測一些不能直接測量的物理量的方法3通過畫速度一時間圖象培養學生用圖象法處理數據的才能，體驗數學工具在物理開展中的作用4體驗實驗中理性思維的重要，既要動手，更要動腦5經歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法研究物體運動情感態度與價值觀：1. 感受打點計時器的巧妙設計思路，體會物理原理在解決實際問題中的指導作用，增強將物理知識應用于生活實際的意識2. 體驗實驗中理性思維的重要,即要動手,又要動腦3. 經歷實驗過程，體驗科學實驗過程的艱辛與喜悅，并樂于探究自然界的微妙4. 體驗用圖象的方法描繪物理現象的樂趣培養學生用數學方法處理物理問題的意識培養學生敢于創新和實事求是的科學態

6、度和科學精神5. 培養學生合作與交流的精神，有將自己的見解與別人交流的愿望，養成在合作中既堅持原那么又尊重別人的習慣【重點與難點】本節課教學重點：1、學會使用打點計時器2、能根據紙帶計算物體運動的瞬時速度3、會用描點法描繪物體的速度-時間圖象,并從中獲取物理信息本節課教學難點：處理紙帶的方法,用描點法畫圖象的才能【教學內容剖析】本節課的地位和作用：打點計時器是高中階段學習的一個重要的計時儀器，通過本節課的學習要掌握打點計時器的工作原理和操作方法為后面對打點計時器的應用打下良好的根底。【教學思路與方法】注重培養學生的實驗素質，實驗課以學生活動為主，各種活動應有序進展。指導學生閱讀課文、說明卡，對

7、照課文和說明卡觀察儀器構造、理解儀器功能、操作要領。認真觀察實驗現象，小組之間可以交流、比照實驗情況。如有意識的變速拉動紙帶，觀察紙帶上打出的點起始部分、中間部分、最后部分有什么變化？其他小組打出的點有什么不同，這些差異都說明什么問題？以進步對實驗現象的觀察力。要求學生尊重原始測量的數據，不能隨意改動，實驗測量的原始數據是研究實驗想象，尋找結論和規律的根本根據，也是檢驗、評價實驗結果的根據。尊重原始測量數據，是良好實驗素質和可科學精神的詳細表達。【實驗器材】多媒體課件、電磁打點計時器、電火花計時器、學生電源、導線、紙帶、刻度尺、坐標紙【導讀導思】自主學習、課前診斷先通讀教材，畫出本節課中的根本

8、概念及物理規律，答復導學案預習中涉及的問題，獨立完成，限時25分鐘。1電磁打點計時器和電火花計時器的根本構造及工作原理？2兩種計時器有什么不同？怎樣使用打點計時器？3下面是某同學利用打點計時器獲得的紙帶，請解決下面三個問題。1打點計時器如何記錄物體的時間和位移？2怎樣根據紙帶分析物體的運動？3怎樣利用紙帶測量平均速度和瞬時速度？4、用圖象表示速度vt圖象1vt圖象的建立及其含義？2你能根據圖象說出紙帶的運動情況嗎？【穩固練習】選擇題、填空題每題6分，解答題、計算題每題12分1多項選擇在使用打點計時器前應檢查 A.所用電源是否符合要求 B.紙帶是否平整C.打點周期的等時性是否良好 D.復寫紙安裝

9、是否正確2. 多項選擇在使用打點計時器時 A、每打完一列點子就要切斷電源B、不要挪動圓形復寫紙片的位置C、紙帶一定要從兩限位孔穿過，并且壓在復寫紙的下面D、側向挪動限位孔位置，在一條紙帶上可以打出兩列點，進步紙帶的利用率3單項選擇在使用打點計時器時 A、應先接通電源，再使紙帶運動B、應先使用紙帶運動，再接通電源C、在使紙帶運動的同時接通電源D、先使紙帶運動或先接通電源都可以4目前實驗室用的打點計時器有_計時器和_計時器兩種，它們所接電源均為頻率為50Hz的交變電流，所以都是每隔_s打一個點但前者所接交流電壓為_V，后者所接交流電壓為_V.5電磁打點計時器的電源應是_電源，通常的工作電壓為_伏，

10、實驗室使用我國民用電時，每隔_秒打一次點，假如每打5個取一個計數點，即相鄰兩個計數點間的時間間隔為_秒。6單項選擇某同學在用打點計時器做實驗時，得到的紙帶如下圖，請你判斷一下這可能是因為 A打點計時器錯接在直流電源上 B電源的電壓不穩C電源的頻率不穩 D振針壓得過緊7以下實驗過程中正確使用打點計時器的步驟順序是_A啟動電源，用手程度地拉動紙帶，紙帶上就打出一行小點B關掉電源C取下紙帶，從可以看清的某個點開場，往后數假設干個點假如數出n個點，這些點劃分出的間隔數是n1個，由此計算出紙帶從第1個點到第n個點的運動時間D把紙帶裝好E理解打點計時器的構造，然后把它固定在桌子上F用刻度尺測量出第一個點到

11、第n個點的間隔 8.某同學用如以下圖所示的實驗裝置研究小車在斜面上的運動，實驗步驟的內容如下：a安裝好實驗器材；b接通電源后，讓拖著紙帶的小車沿平板斜面向下運動，重復幾次，選出一條點跡比較明晰的紙帶，舍去開場密集的點跡，從便于測量的點開場，每兩個打點間隔取一個計數點，如以下圖中0、1、2、6點所示；c測量1、2、3、6計數點到0計數點的間隔 ，分別記作：x1、x2、x3、x6；d通過測量和計算，該同學判斷出小車沿平板做加速直線運動；e分別計算出x1、x2、x3、x6與對應時間的比值、；f以為縱坐標、t為橫坐標，標出與對應時間t的坐標點，畫出t圖線結合上述實驗步驟，請你完成以下任務：1實驗中，除

12、打點計時器含紙帶、復寫紙、小車、平板、鐵架臺、導線及開關外，在下面的儀器和器材中，必須使用的還有_和_填選項代號A電壓適宜的50Hz交流電源 B電壓可調的直流電源C刻度尺D秒表 E天平 F重錘2將最小刻度為1mm的刻度尺的0刻度線與0計數點對齊，0、1、2、5計數點所在位置如以下圖所示，那么s2_cm，s5_cm.【課堂小結】1你理解電磁打點計時器和電火花計時器的根本構造及工作原理了嗎？2你熟悉打點計時器的使用方法了嗎？3你學會了根據紙帶上的點跡計算物體的平均速度了嗎？你理解用平均速度表示瞬時速度所采用的思想方法了嗎，會用這種方法計算瞬時速度嗎？4你能運用實驗數據描繪的vt圖象描繪出物體運動速

13、度的變化特點嗎？1.請列出本節的知識框架20分，不要求多完好，把你想到的列出來就行2.你總結了哪幾個題型？這些題怎么做？20分，不要求多完好，把你想到的寫出來就行3.其他你認為需要寫的東西：_._【小組任務設計】1.4 實驗：用打點計時器測速度之 實驗過程與打點計時器的使用參考答案1、A、B、C、D應注意1還應檢查振針的高度是否適當，固定振動片的螺絲是否松動，假如有上述現象會出現漏點、雙點、等時性不良情況。2假如經檢查發現打點計時器有問題，不要自己調整，應請實驗老師調整，3一個性能良好的打點計時器的振動片的固有頻率和所使用交流電頻率相等，這樣使振動片共振，振幅較大，打點明晰，等時性好，而振動片

14、的固有頻率與振動片的長度及材料的彈性系數有關，可以通過調節振動片的長度來調整它的固有頻率，改變振動片的長度，觀察振動片的振幅，把振動片長度固定在振幅最大位置。2、A、C、D，每打完一列點就要切斷電源，是為了防止線圈過熱而損壞，圓形復寫紙是套在定位軸上的，定位軸可以挪動，每打完一列點后挪動一下定位軸，以充分利用復寫紙的各個部位，可保證打點明晰，限位孔也可以側向挪動，但在挪動時要保證兩限位孔縱向對齊，挪動后要把螺釘擰緊。3、A4.電磁打點 電火花 0.02 4-6 2205、低壓交流，46,0.02秒，0.16.答案：D解析：正常情況下，振針應該恰好敲打在限位板上，這樣在紙上才能留下點當振針與復寫紙的間隔 過大時，振針可能打不到復寫紙，這時會出現有時有點，有時無點假如振針與復寫紙的間隔 過小，振針就會有較長的時間與復寫紙接觸，