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文檔簡介
1、.老師導學案 學科: 語文 主備人:課題11成長周次總課時數2-2授課時間課型新課教學目標1、有感情地朗讀課文。抓住課文的重點部分,體會作者要表達的思想感2、理解課文內容,懂得從小鍛煉自己的生活才能,更利于成長的道理。3、懂得從小鍛煉自己的生活才能,更利于成長的道理重點難點抓住課文的重點部分閱讀,理解課文內容,懂得從小鍛煉自己的生活才能,更利于成長的道理。教學方法小組合作教學程序教學內容個性設計設置提綱引導預習1、朗讀課文2、理解詞語意思3、理解課文內容激趣生疑明確目的讀第14自然段,為什么說“因為這樣更利于他的成長?你覺得是這樣嗎?你有沒有相類似的經歷,結合生活實際和大家談一談你的看法。同學
2、們的這些問題都是圍繞“成長提出的。出示“因為這樣更利于它的成長“這樣的成長是指怎樣的成長呢?為什么說“因為這樣更利于它的成長?展示交流精講釋疑1默讀課文,邊讀邊考慮1默讀課文1-6自然段,畫出小男孩的表現2看到小男孩當時的表現,你會想些什么?2集體交流,抓住重點句體會,老師適時點撥1“自言自語地嘀咕好似他的口袋里只允許裝兩塊錢。2當“我表示要多給他一根香腸時,他用手推讓說:“不要。兩塊錢買一根,還可以喝一聽可樂。假如你是他,此時你會怎樣做呢?3從小男孩的態度,你感受到了什么?用朗讀表現出來。4齊讀第六自然段,你當時會想些什么呢?語言訓練:聽了他的話,我琢磨:也許他的父母不太喜歡他,也許他的家庭
3、經濟情況不太好,也許,5到底是什么原因使小男孩面對自己愛吃的香腸,卻又不舍得買呢?3體會第7-13自然段1“我看到了什么情景,使“我恍然大悟?2此時,你心中又有怎樣的想法呢?你明白了什么呢?3明白了事情的真相,你想對小約翰或他的媽媽說些什么呢?4齊讀第14自然段,為什么說“因為這樣更利于他的成長?你覺得是這樣嗎?你有沒有相類似的經歷,結合生活實際和大家談一談你的看法。盤點收獲總結提升1、抄寫生字,把學會的新詞放入“詞語花籃。2、說說自己的收獲3、理解詞語,說說自己記住了哪些好詞5、理解了哪些知識巧設練習達標檢測1、這樣一個得意的男孩,我們是不是該記住他呢?讓我們來看看他的樣子,指名讀第一自然段描寫約翰外貌的句子。2你覺得約翰哪兒得意?從課文中找出你認為約翰得意的語句,讀一讀。3假如約翰站在你的面前,你會怎樣夸他呢?
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