1、組長：組長：組員：組員：指導老師：指導老師：結題時間：結題時間： 全世界有全世界有794794多種野生動物。由于缺少應有的環境保護而瀕臨滅絕，多種野生動物。由于缺少應有的環境保護而瀕臨滅絕，7676科科300300余種動物瀕臨滅絕。現在有一少部分頻臨滅絕的動物在動物園里余種動物瀕臨滅絕。現在有一少部分頻臨滅絕的動物在動物園里生活著，而有一部分還生活在大自然里，在人類的監護下生活。動物的生活著，而有一部分還生活在大自然里，在人類的監護下生活。動物的生存狀況與日俱下，一種又一種動物從這個世界上消失，人類開始關注生存狀況與日俱下，一種又一種動物從這個世界上消失，人類開始關注到動物的生存。到動物的生存

2、。 地球上人類起源與動物起源在茫茫歷史長河中時間相隔不算太長。地球上人類起源與動物起源在茫茫歷史長河中時間相隔不算太長。人類形成后依賴林果漁獵以生存和進化。后來發展了農業人類形成后依賴林果漁獵以生存和進化。后來發展了農業( (第一次社會大第一次社會大分工分工) )和畜牧業和畜牧業( (第二次社會大分工第二次社會大分工) )，生產上去了，有剩余價值可以剝削，生產上去了，有剩余價值可以剝削，于是原始社會進步到奴隸社會。人類和動物的關系非常密切，也非常復于是原始社會進步到奴隸社會。人類和動物的關系非常密切，也非常復雜。人和動物在地球食物鏈中互爭口糧又互相依存。可以說，人類今天雜。人和動物在地球食物鏈

3、中互爭口糧又互相依存。可以說，人類今天的發達有一半功勞來自于動物。可物種消失的速度又讓我們心驚膽跳。的發達有一半功勞來自于動物。可物種消失的速度又讓我們心驚膽跳。 這不禁讓我們思考：那些所謂被保護起來的動物，那些生活在動物這不禁讓我們思考：那些所謂被保護起來的動物，那些生活在動物園里的動物就真的是幸福的嗎？于是我們想要深入了解動物園里的動物園里的動物就真的是幸福的嗎？于是我們想要深入了解動物園里的動物是否真的生活的快樂，動物園里的設施是否真的適合它們的生活。是否真的生活的快樂，動物園里的設施是否真的適合它們的生活。 1.為了更好地改善動物園里的設施，為了更好地改善動物園里的設施，更有利的保護動

4、物。更有利的保護動物。 2.讓它們的生活環境更貼近大自然，讓它們的生活環境更貼近大自然，讓它們恢復本應有的野性，更好的生活讓它們恢復本應有的野性，更好的生活下去。下去。組員分工組員分工結題報告ppt查資料、文獻綜述寫論文、數據分析寫論文制作開題報告ppt調查記錄行程安排：行程安排： 1. 期中前：查資料、寫調查問卷期中前：查資料、寫調查問卷 2. 10月第一個周日：實地調查月第一個周日：實地調查 調查地點：北京市動物園調查地點：北京市動物園 3. 11月第一個周日：發調查問卷月第一個周日：發調查問卷 調查地點：各自小區附近調查地點：各自小區附近 4. 11月第三個周日：調查問卷的數據統計月第三

5、個周日：調查問卷的數據統計 5. 12月第一周：整理資料、分析問卷月第一周：整理資料、分析問卷 6. 12月第二周：結題月第二周：結題1 1、我們在網上查資料，因為大家都對小動物比較、我們在網上查資料，因為大家都對小動物比較感興趣，而且還在網上發現了動物的生存狀況很令感興趣，而且還在網上發現了動物的生存狀況很令人擔憂，很多動物都已經滅絕了，因此就定下了這人擔憂，很多動物都已經滅絕了，因此就定下了這次題目。次題目。2 2、針對網絡中反應的問題我們進行了討論，并定、針對網絡中反應的問題我們進行了討論，并定下了調查問卷的題目。下了調查問卷的題目。3 3、同學們來到北京動物園觀察動物園的設施對動、同學

6、們來到北京動物園觀察動物園的設施對動物的影響情況。物的影響情況。4 4、同學們來到了各家附近的小區，大學內分發問、同學們來到了各家附近的小區，大學內分發問卷。卷。5 5、統計、分析問卷。、統計、分析問卷。6 6、整理結果，做結題報告。、整理結果，做結題報告。我們發了我們發了150份問卷，份問卷，150份為有效問卷，有效率份為有效問卷，有效率100%。 從數據上可以看出有大約一半人在近兩年去過動物園，說從數據上可以看出有大約一半人在近兩年去過動物園，說明月大多數人還是喜愛動物的，希望與動物多接觸。而很多沒去明月大多數人還是喜愛動物的，希望與動物多接觸。而很多沒去過的人并不是不喜歡動物，是由于生活

7、壓力沒有時間去。過的人并不是不喜歡動物，是由于生活壓力沒有時間去。 絕大多數人認為動物園的環境還是比較干凈的，但還有不少絕大多數人認為動物園的環境還是比較干凈的，但還有不少人覺得動物園的環境臟亂差。極少數認為動物園的環境干凈、優人覺得動物園的環境臟亂差。極少數認為動物園的環境干凈、優美。從這里可以看出動物園的環境狀況還有待提高。美。從這里可以看出動物園的環境狀況還有待提高。 絕大多數人認為動物園的環境比較適合動物生活，但還有不少人絕大多數人認為動物園的環境比較適合動物生活，但還有不少人覺得對動物不適合，認為還是大自然對動物的生活是最適合的。從這覺得對動物不適合，認為還是大自然對動物的生活是最適

8、合的。從這里可以看出，很多人還是覺得動物園對動物的保護還是很到位的，能里可以看出，很多人還是覺得動物園對動物的保護還是很到位的，能給動物一個舒適的生活環境。給動物一個舒適的生活環境。 大部分人認為動物園的生存環境對動物有且有很大的影響。因為動物大部分人認為動物園的生存環境對動物有且有很大的影響。因為動物不像人類，是很容易受周圍環境影響的，有些動物甚至因為環境的污染而不像人類，是很容易受周圍環境影響的，有些動物甚至因為環境的污染而發生變異，這是消極的一面。然而建設一個好的生存環境會使動物生長得發生變異，這是消極的一面。然而建設一個好的生存環境會使動物生長得更健康、更茁壯，這也需要和動物園管理人員

9、協商，盡可能創造出一個更更健康、更茁壯，這也需要和動物園管理人員協商，盡可能創造出一個更適合動物生存的環境。適合動物生存的環境。5.5.您認為動物生活在下列哪種環境中更適宜？（除瀕危動物）您認為動物生活在下列哪種環境中更適宜？（除瀕危動物） 從統計圖來看，多數人認為動物最好的生存條件就是野生環境，此從統計圖來看，多數人認為動物最好的生存條件就是野生環境，此次則是野生動物園。然而從資料來看，野生的生活環境不容樂觀，根據次則是野生動物園。然而從資料來看，野生的生活環境不容樂觀，根據優訊優訊- -中國網中國網 1只國家一級保護動物和蛇類只國家一級保護動物和蛇類1212條條”。那么人們普遍認為野生的環

10、境。那么人們普遍認為野生的環境最適合動物生存，為什么還要大肆捕殺？最適合動物生存，為什么還要大肆捕殺？6.6.您認為動物園中哪種動物生活環境最好？您認為動物園中哪種動物生活環境最好？A.A.靈長類靈長類 B.B.兩棲類兩棲類 C.C.貓科類貓科類 D.D.犬科類犬科類 從結果來看，大多人們都人物靈長類動物的生活環境最好，其次是兩棲類，從結果來看，大多人們都人物靈長類動物的生活環境最好，其次是兩棲類，而犬科位居最后。而這一點通過我們實地的調查也得到證實，靈長類動物，例如而犬科位居最后。而這一點通過我們實地的調查也得到證實，靈長類動物，例如猴子等，活動空間較大，也擁有較多的設施。兩棲類也較為接近他

11、們的生活情況，猴子等，活動空間較大，也擁有較多的設施。兩棲類也較為接近他們的生活情況，其次是貓科，獅虎山的活動范圍是對于這種大型貓科動物還是顯得過小，而且地其次是貓科，獅虎山的活動范圍是對于這種大型貓科動物還是顯得過小，而且地上有游客亂下去的垃圾。而且有部分是關在籠中。而犬科可以算是最遭，在幾十上有游客亂下去的垃圾。而且有部分是關在籠中。而犬科可以算是最遭，在幾十平方米的地方竟然有平方米的地方竟然有7878只狼，其中非但沒有一點植物，就連足夠的活動空間也只狼，其中非但沒有一點植物，就連足夠的活動空間也沒有。對于這樣的大型犬科動物來數，實在過于殘忍。沒有。對于這樣的大型犬科動物來數，實在過于殘忍

12、。7.7.您認為動物園中的動物更容易出現哪方面問題？您認為動物園中的動物更容易出現哪方面問題？A.A.心理問題心理問題 B.B.生理問題生理問題 C.C.都有問題都有問題 D.D.都沒有問題都沒有問題 E.E.不清楚不清楚 從結果來看，多數大多數人認為動物可能出現心理問題，人們普遍從結果來看，多數大多數人認為動物可能出現心理問題，人們普遍認為動物園會對動物生理心理產生一定的影響。這一點也的確屬實：通認為動物園會對動物生理心理產生一定的影響。這一點也的確屬實：通過網上圖片以及我們實際的觀察，不難發現動物園的的動物和那些紀錄過網上圖片以及我們實際的觀察，不難發現動物園的的動物和那些紀錄片的野生的動

13、物有所不同，無論是體貌特征還是行為等等。片的野生的動物有所不同，無論是體貌特征還是行為等等。 大多數人認為動物園里的動物情緒很低落或躲在墻角，也有些人認大多數人認為動物園里的動物情緒很低落或躲在墻角，也有些人認為動物園里的動物活潑好動。本來具有天然野性的動物們每天被關在限為動物園里的動物活潑好動。本來具有天然野性的動物們每天被關在限定的范圍內生活，心理一定會產生或多或少的陰影。只是影響較大的動定的范圍內生活，心理一定會產生或多或少的陰影。只是影響較大的動物表現得很明顯，而極少數動物會和人類玩耍，這也許是它們像人類物表現得很明顯，而極少數動物會和人類玩耍，這也許是它們像人類“求饒求饒”的方式吧。

14、所以我們要通過改變動物的生活方式來改變它們的的方式吧。所以我們要通過改變動物的生活方式來改變它們的消極狀態。消極狀態。 大多數人認為以前動物園里的動物的表現是活潑好動或經常向游客扔大多數人認為以前動物園里的動物的表現是活潑好動或經常向游客扔東西，還有一部分人認為它們的情緒低落、精神不振。這反映出剛開始被東西，還有一部分人認為它們的情緒低落、精神不振。這反映出剛開始被關進動物園里的動物并沒有很強烈的表現出反抗的樣子，有的反而向人類關進動物園里的動物并沒有很強烈的表現出反抗的樣子，有的反而向人類示好。但經過長時間的封閉式生活，動物難免感到無聊、寂寞，這時動物示好。但經過長時間的封閉式生活，動物難免

15、感到無聊、寂寞，這時動物的心理就會受到一定的影響。所以我們一定要更加關愛動物，為它們創造的心理就會受到一定的影響。所以我們一定要更加關愛動物，為它們創造一個既無生存危機，也不枯燥的生活，才能維持人與動物之間和諧的關系。一個既無生存危機，也不枯燥的生活，才能維持人與動物之間和諧的關系。1010、您認為動物園里的設施需要如何改、您認為動物園里的設施需要如何改進？進？ 這道題目帶有總結性質，有許多人這道題目帶有總結性質，有許多人都提出了關于動物生活環境的缺點與不都提出了關于動物生活環境的缺點與不足，例如：場地不夠，限制動物活動；足，例如：場地不夠，限制動物活動；加強安全措施等。由此可見，人們對于加強

16、安全措施等。由此可見，人們對于動物的生存環境還是比較關心的。當然動物的生存環境還是比較關心的。當然還有許多人在問卷上留下了對于政府的還有許多人在問卷上留下了對于政府的建議，我們將把它們放在下一項中作為建議，我們將把它們放在下一項中作為結論向大家闡明。結論向大家闡明。通過本次調查，我們對政府提出一下建議：通過本次調查，我們對政府提出一下建議：1.對小動物多些人文關懷，創造自然生態的環境；對小動物多些人文關懷，創造自然生態的環境；2.對于關在籠子里的動物，要盡量創造適合它們的模擬生存對于關在籠子里的動物，要盡量創造適合它們的模擬生存環境；環境；3.大型貓科動物室內圈養應改為野生限定區內放養；大型貓

17、科動物室內圈養應改為野生限定區內放養；4.保證動物園每天的環境干凈，要勤打掃。保證動物園每天的環境干凈，要勤打掃。5.對動物定期體檢保證不生病，定期檢查環境以防萬一；對動物定期體檢保證不生病，定期檢查環境以防萬一；6.動物和游客要有相對隔離的空間，不讓游客能夠向動物扔動物和游客要有相對隔離的空間，不讓游客能夠向動物扔東西，保證動物的安全。東西，保證動物的安全。7.我們要遵循持續發展的公平性原則，不論它們是否自由，我們要遵循持續發展的公平性原則，不論它們是否自由，都應該懂得愛護、尊重它們，這也是體現一個社會文明與風都應該懂得愛護、尊重它們，這也是體現一個社會文明與風氣的重要因素氣的重要因素。 組

18、員一：這是我們第三次做課題，大家雖然沒有上次那么有組員一：這是我們第三次做課題，大家雖然沒有上次那么有激情，但總體上都熟練了很多。我們配合得比上次更加熟練，對激情，但總體上都熟練了很多。我們配合得比上次更加熟練，對于這次課題的重視度也有大大的提升。不得不說，研學這門課程于這次課題的重視度也有大大的提升。不得不說，研學這門課程提高了我們團隊合作的精神、組織能力、處理應急事務的能力，提高了我們團隊合作的精神、組織能力、處理應急事務的能力，最重要的，就是責任感。我們很高興能有那么多的人愛護著流浪最重要的，就是責任感。我們很高興能有那么多的人愛護著流浪貓，這也是社會文明度的體現。感謝研學給了我們探索、

19、發現的貓，這也是社會文明度的體現。感謝研學給了我們探索、發現的機會。機會。 組員二：研究性學習是一個從未知到了解，再通過小組團結組員二：研究性學習是一個從未知到了解，再通過小組團結協作共同探究的一門課程。所謂合作至上，在這項龐大的工程中，協作共同探究的一門課程。所謂合作至上，在這項龐大的工程中，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是組單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是組員之間的默契配合。在這個過程中，我們不斷摸索著，實踐著，員之間的默契配合。在這個過程中，我們不斷摸索著，實踐著，培養了獨立思考、探究新事物的科學精神，同時提高了我們協作培養了獨立思考、探究新事

20、物的科學精神，同時提高了我們協作能力和社會交際能力，這些是我們在課堂上學不到的。我想這也能力和社會交際能力，這些是我們在課堂上學不到的。我想這也是研究性學習帶給我們最大的收獲。是研究性學習帶給我們最大的收獲。 組員三：通過研究性學習這門課程，讓我們對課外知識有組員三：通過研究性學習這門課程，讓我們對課外知識有了更多的了解，同時也教育了我們對待學習要有有研究精神。了更多的了解，同時也教育了我們對待學習要有有研究精神。對我而言，這門課程讓我認識了團隊精神的作用，了解了很多對我而言，這門課程讓我認識了團隊精神的作用，了解了很多關于動物保護的法律法規，還讓我知道了研究方法的多樣性。關于動物保護的法律法

21、規，還讓我知道了研究方法的多樣性。在制作問卷的時候，鍛煉了我們思維的嚴謹性；在發放問卷時，在制作問卷的時候，鍛煉了我們思維的嚴謹性；在發放問卷時，鍛煉了我們的語言表達能力；在統計結果時，鍛煉了我們的概鍛煉了我們的語言表達能力；在統計結果時，鍛煉了我們的概括分析能了。這些能力的學習都是在課堂上是學習不到的，我括分析能了。這些能力的學習都是在課堂上是學習不到的，我想能力的鍛煉是比研究出什么結果更有價值，更有意義的。想能力的鍛煉是比研究出什么結果更有價值，更有意義的。 組員四：這次研究性學習，總體來說做的有些匆忙。不過組員四：這次研究性學習，總體來說做的有些匆忙。不過比上一次熟練多了。不過這一次也有

22、許多不足之處，就調查問比上一次熟練多了。不過這一次也有許多不足之處，就調查問卷來說。我認為調查的人范圍太過小了。在電視和報紙上報道卷來說。我認為調查的人范圍太過小了。在電視和報紙上報道的遺棄寵物的人大多是拆遷戶，然而調查結果卻不太一樣。可的遺棄寵物的人大多是拆遷戶，然而調查結果卻不太一樣。可見調查范圍依舊有點局限性，或者說人們在想法與行動上不大見調查范圍依舊有點局限性，或者說人們在想法與行動上不大一樣。不過通過研究性學習的活動，我們還是學會去調查一個一樣。不過通過研究性學習的活動，我們還是學會去調查一個社會題，對我們以后的學習生活還是有很大的幫助的。社會題，對我們以后的學習生活還是有很大的幫助的。關于動物園里的設施對動物生活狀態的調查關于動物園里的設施對動物生活狀態的調查 我們是首都師范大學第二附屬中學的學生，我們在做關于動物我們是首都師范大學第二附屬中學的學生，我們在做關于動物園里的設施對動物生活狀態的調查。為了我們人類的朋友有更好的生園里的設施對動物生活狀態的調查。為了我們人類的朋友有更好的生活，希望您能配合我們的調查。謝謝！活，希望您能配合我們的調查。謝謝！1.1.您最近兩年去過動物園嗎？您最近兩年去過動物園嗎？A.A.去過去過 B.B.沒去過沒去過2. 2. 您認為動物園的環境如何？您認為動物園的環境如何？A.A.環境優美