1、無內蒙古自治區教育創新科研實驗培育基地管理辦內蒙古自治區教育創新科研實驗培育基地管理辦法法發布時間：2013-05-27 點擊數：2 評論數：0（試行）建立自治區教育創新科研實驗培育基地是創新我區教育科研工作機制，發揮教育科研的先導作用，推動我區教育事業科學、健康發展的重要舉措，也是整和我區科研力量，推動全區教育科研戰線協同創新的有效途徑。為加強自治區教育創新科研實驗培育基地（以下簡稱研究基地）的管理，提高教育科學研究的質量與效益，結合全區教育科學研究實際，特制定本辦法。一、研究基地的目標與任務（一）培育目標各研究基地通過開展帶全局性、戰略性、前瞻性的重大課題研究，努力探索并科學回應我區教育改

2、革與發展的重大理論和實踐問題， 使基地成為我區教育理論的研究基地、教育實踐的創新基地、教育改革發展的實驗基地、教師科研的實訓基地和教育典型的輻射陣地，帶動同類教育、同類學校共同發展，進一步推動教育科研事業的繁榮發展，加快我區教育改革與發展步伐。（二）主要任務無1、緊緊圍繞自治區教育發展戰略和改革創新中的重大理論與實踐問題開展研究，促進基礎研究和應用研究協調發展，推進教育理論創新、教育管理體制創新、人才培養模式創新、教學方法創新、教育科技創新。2、引領我區教育的內涵發展，提煉和宣傳教育教學改革發展的成功經驗， 促進研究成果向教學層面轉化， 更新教學內容， 提高教學水平，為實施素質教育、提高教育質

3、量服務，努力使基地成為自治區同類教育中辦學特色鮮明、教育質量優良、人民群眾滿意的教育區域和領軍學校。3、創建適應教師科研活動的實踐平臺，營造科學研究的學術氛圍，組織廣大教師積極開展多種形式的教育科研探索。培養有思想、能研究、教學經驗豐富、具有實干精神的高素質學術帶頭人和骨干，使基地成為專門人才庫和人才培養培訓基地。4、協調本研究領域的全性學術活動和資料信息建設。參與制訂全區教育科研發展規劃，舉辦學術會議，建立圖書資料庫、數據庫和專業化的信息網絡，使基地成為全區學術交流和資料信息基地。5、面向各級教育行政部門及一線教育教學單位開展咨詢服務，提高解決重大實踐問題的綜合研究能力和參與重大決策的能力，

4、 使基地成為全區有影響力的思想庫和咨詢服務基地。二、研究基地申報的范圍、條件和程序無（一）申報范圍1、幼兒園、小學、初中、高中、中職以及民族中小學等各級各類學校（例如：XX 市 XX 幼兒園，XX 盟 XX 縣 XX 中等職業學校），或以旗，縣、區為單位的各級各類教育（例如：XX 市 XX 區小學教育，XX 盟 XX 旗高中教育）。鼓勵各盟市以區域教育為單位申報。2、盟市級教育科研機構，高校高等教育研究所或其他獨立設置的教育研究機構。（二）申報條件1、認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策，教育思想先進，堅持教育創新，在學校或區域教育教學改革發展的實踐中有突出業績。2.有較強的現代教育理念，高度

5、重視教育科研工作。設有獨立的教科所 （室） 或教科研部門， 有比較健全的科研管理制度及研究管理人員，能為教育科研實驗提供必要的保障、 學校或區域的教育科研工作成績顯著。3、高校及盟市的教育科研機構要具有高水平的學術帶頭人和研究團隊，有良好的研究條件、科研成果豐厚，并在教育教學改革發展中應用率高。（三）申報和審批程序無l、申報(1)凡申報自治區教育創新科研實驗培育基地的單位， 需上報 內蒙古自治區教育創新科研實驗培育基地申請書，以及近年來教育創新、教學改革方面的經驗、成績，教育科研工作總結、成果和管理制度以及相關證明材料等。(2)各盟市教育主管部門統一組織本地區的申報、 推薦工作， 高校由科技（

6、研）處組織申報。2、審批(1)自治區教育廳組織專家組對報送的申報材料予以審核、 評選， 并進行實地考察調研。(2)凡被確定為教育創新科研實驗培育基地的單位由教育廳進行命名、授牌。三、 研究基地的管理體制和機制（一）實行地方教育主管部門為主的管理體制。自治區教科所具體負責全區研究基地的組織管理工作；盟市、旗縣區教育主管部門負責本級研究基地的管理工作。無（二）研究基地按照先培育后認定兩個階段實施，自治區教育科學研究所組織全區專家教授與基地聯合開展課題攻關，協同培育，在兩年培育期結束后，由自治區教育廳進行驗收、命名、授牌四、研究基地的運行管理（一）自治區教育科學研究所負責基地的組織管理、協調統籌工作

7、，包括：制訂基地培育計劃、規章制度；組織基地的申報、專家評審和檢查評估； 確定基地的研究項目， 成立專家指導小組指導課， 題研究、中期檢查和結題驗收；負責專項資助經費的管理。（二）自治區教育廳設立研究基地項目經費，實行經費配套制度，自治區、盟市、旗縣區、學校按 1：1：1：1 予以配套，自治區經費以課題立項等形式予以資助。 同時研究基地所在地區各級教育主管部門要從教科研隊伍建設、辦公條件、科研經費等方面保障基地各項活動的開展。（三）相關高校和教育行政部門在基地建設中的主要職責是：組織本單位教育科研體制改革和基地推薦申報工作， 并負責項目的具體實施和管理；制訂基地的具體建設計劃和中長期教育科學研

8、究計劃；提供良好的教育科研條件和經費，組織和支持重大教育科研學術活動；定期向自治區教育科學研究所報告基地工作。（四）各基地要成立“領導小組”，產生具體負責人和項目課題主持人，認真做好教育廳重大改革發展項目研究工作。無（五）由經費資助研究基地的所有項目研究成果（包括論文、專著和研究報告等），須在顯著位置注明“內蒙古自治區教育創新科研實驗培育基地項目”。基地評估時，主要對署名為基地重大項目研究課題成果和其他標志性成果的學術質量進行評估估。（六）各研究基地要承辦全區性的學術會議，注重科研設施與圖書資料、網絡建設、基地教育科研檔案管理等。（七）各高校、地方教育行政部門要加強對基地的指導檢查和協調統籌，

9、幫助基地解決問題，要通過工作簡報、網上報送等形式向自治區教育科學研究所上報基地重大學術活動，重大研究項目進展情況，規章制度制訂、修改和執行等建設情況。（八）研究基地優先享有教育專家的教育科研指導、咨詢服務以及對教育科研人員的培訓、考察和學習機會。五、研究基地的檢查評估（一）評估重點檢查評估工作以質量為導向，重點考察學術水平和學術貢獻、基地重大項目的研究成果、學術隊伍和整體運作。對基礎研究類的成果側重評價原創性和學術性， 對應用研究類的成果側重評價應用價值和社會效益。各個基地要注重形成自己的特點和學術風格，培育自己標志性的學術貢獻和學術成果。無（二）評估內容研究基地目標實現和科研項目完成的情況。

10、 重大項目研究的評估主要考察對課題的把握、研究隊伍組織、課題實施、結題驗收（重點資助課題和委托課題完成情況）的全過程，特別注重成果的轉化，社會反響和社會效益；基地在教育科研體制改革以及設施、經費、政策等方面支持培育和建設的措施落實情況；基地負責人、課題主持人的管理工作水平、效率和績效；（三）評估方法評估工作采取通訊評審和專家組實地考察相結合的辦法。 并形成基地評估報告書：在檢查和評估中發現下列情況之一者，可視具體情況給予警告、減少撥款、停止撥款、限期整改、撤銷資格等處理。支持基地的政策措施沒有落實，配套經費未到位或違反基地資助經費使用的有關規定；無正當理由，未按計劃開展重大項目研究工作，或沒有取得有建設性和影響力的研究成果； 重大項目研究成果存在抄襲剽竊問題和其他違反學術規范行為；經專家檢查評估確認，其他單位