1、高二上學期教學教學方案錦集六篇高二上學期教學教學方案 篇1 一、指導思想 主動學習中華人民共和國訓練部制定的一般 高中 物理課程標準，熟悉物理課程的性質，領悟物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和詳細目標，使物理 教學工作 更科學化、規范化、詳細化。仔細學習新的物理教學大綱，學習有關訓練改革和教學改革理論和閱歷，從提高同學全面素養、對每一個同學負責的基本點動身 , 依據各校、各班同學的詳細狀況，制定恰當的訓練 教學方案與目標要求，使每一個同學在高中階段都能得到進展和進步。 二、教材分析： 為適應新的高考形式，方案今學年完成高二物理，下學期完成高中全部課程。 教學

2、詳細內容： 13章 重點內容是抱負氣體狀態方程的應用，要能嫻熟推斷抱負氣體的三個狀態參量， 14章 在庫侖定律的基礎上嫻熟把握電場中力的性質和電場能的性質， 電粒子在電場中的運動規律。 15章 恒定電流重點：在學校學習的串并聯電路的基礎上，嫻熟把握閉合電路的歐姆定律及應用。 16章 感線描繪磁場，分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題。 17章 電磁感應：理解電與磁的關系，運用楞次定律判定感應電流的方向是本章的難點。 18章 交變電流：明確溝通電的產生及改變規律，分清描述溝通電的物理量之間的關系，嫻熟解決溝通電的輸送問題。 19章 電磁場和電磁波：電磁震蕩的產生、震蕩磁場和電場的改變規律。 高二上

3、學期教學教學方案 篇2 一、精講精練 為了達成目標和方案，首先就是要提高上課和作業的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學理解、聽懂，同學只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培育力量。 1、.精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應當對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應留意：明確概念引入的必要性和事實依據。只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。了解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比較法教學。若這

4、種概念屬首次學習，就必需著重使同學明確抽象概括的方法。理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯系與區分。定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應當相同。留意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨便增加難度。 2.精練：本學期的習題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都準備在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓同學仔細認真的完成，決不盲目圖多。 二、準時的反饋 本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的同

5、學要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改進。對于學習有困難的同學要常常溝通。 三、對于學習最困難同學的詳細措施 肯定要讓這些同學都把該弄懂的基礎學問弄懂，一發覺問題馬上關心他們解決。對他們正確引導，消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。 四、師生關系： 良好的師生關系可以關心我上好每一堂課;維持同學主動的學習看法;使同學保持對物理學科的學習愛好。但是余要吸取過去一年的教訓，與同學搞好關系決不是與一部分同學親熱無間，而是要去關懷每一個同學特殊是學習有困難的同學。 五、課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合 1.課堂教學改革與創新 同學主動式互動教學

6、，教學的過程不再是老師講授，同學聽講的單一過程，而是同學主動獲得學習經受的過程，老師以一個溝通者(甚至不是指導者)的身份出現在課堂上。老師以話題的形式引入教學內容，與同學一起爭論，讓同學主動發覺問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名同學在講臺前探討，也可以讓同學自己來講。但是問題是如何指導同學的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會鋪張掉大量的時間。 2.與信息技術的應用與整合 信息技術是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的。可以供應足夠的教學資料，給我們供應了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現象即時的反映出來，

7、一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展現。通過多媒體課件又可以把試驗演示的栩栩如生，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展現多媒體課件和媒體資料。 總結：新的學期物理網會為您共享更多精彩內容，以上就是高二物理上學期教學方案，盼望對您的教學有所關心，請持續關注物理網! 高二上學期教學教學方案 篇3 一、指導思想 以學校教務處的訓練方針全面綻開物理教學，實施素養訓練，依據同學現狀，不斷搞好基礎學問，基本物理思想和方法的教學，面對全體同學，以人為本，開發同學的智力，培育同學分析問題的力量。因材施教

8、，分層教學，大力提高同學的思維力量。 二、教學目標 通過教學，達到同學力量增加的目的。同學能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培育同學喜愛物理，達到提高同學的綜合素養的目的。 三、教學方法 針對本班級的總體成果，主要在于重點打好基礎，詳細措施如下： 1、精講精練 a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清晰。為此應當對重點的內容反復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。 b、精練：本學期的習題確定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得

9、探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業和課堂練習題都準備在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。 2、準時的反饋 本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課準時進行反饋性的練習，作業有問題的同學要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改進，對于學習有困難的同學要常常溝通。 四、教材分析 新物理課程標準轉變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習。現在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是討論對基本內容的熟悉。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調的是要求同學更深化的了解這些學問以及在于對這些學問的

10、應用。在物理選修3-1整本書中，主要討論的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的傳感器。 五、同學狀況分析 翔宇中學的現高二同學理科班的同學基礎稍好，但是沒有養成良好的學習習慣，計算力量很差，規律思維力量有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，提高他們學習物理愛好;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高同學的整體素養，為以后的會考和高考打下堅實的基礎。 高二上學

11、期教學教學方案 篇4 一、指導思想： 以物理新課程標準為指引，緊跟學校教學工作方案，以提高課堂教學質量和培育同學綜合力量為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的力量以及創新思維力量作為教學教研工作的中心任務。 二、現狀分析 1、基本狀況： 本人所授班級為高二6、7、8、9四個班，均為一般理科班，其中3班是我本學期才接手的班級，本班在高一時基礎較好，但從本學期還需要一個熟識和相互適應的過程，盼望能盡早進入狀態。本學期理科班周課時為6節。理 本學期，我將以學校教務處工作看法為指導，圍繞物理教研組方案要求仔細學習訓練教學理論，仔細討論和學習新課程標

12、準，主動推動新課程改革的實施，轉變教學方式和同學學習方式，為同學的終身進展奠定良好的基礎，做好高二物理教學工作。在加強常規教學的同時，主動開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育物理尖子作好培優工作。 2、學情分析： 理科班大多物理生有學習物理的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但同學程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分同學必修1、2的學問遺忘較嚴峻，理解把握上差別較大。有極個別同學基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。 三、教學任務與工作目標 1、這學期主要開設3-1，并盡量在一月份底進3-2的教學，并力爭完成1-2章的教學任務。通過教學使同學初步熟悉基本的物理反應原理，并能運用原理

13、解決一些簡潔的實際問題。 2、以分班選課為契機關心同學確立將來的高考目標，主動建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導，關心同學把握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。 3、做好高中物理新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標的理解和駕馭力量;立足課堂開展教學討論，實現課堂教學的最優化。 4、依據學校工作方案，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新訓練觀念，主動投身教學改革，促進教學質量穩步提高。 四、詳細工作措施 1、仔細做好教學常規，確保教學有效開展 深化備好每節課，根據課程標準的要求，主動

14、仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，依據班級詳細狀況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后，再依據班級詳細狀況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節課，主動實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置同學作業，書面作業要求全批全改;同學配套教輔金版不定期抽查，發覺問題準時解決，準時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定的預期效果。對每一次測試要仔細分析，總結，為同學確定合理的目標。 2、主動開展試驗教學，提高同學學習愛好 物理是一門以試驗為基礎的自然科學，主動、仔細開展試驗教學有助于提高

15、同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗力量。依據學校現有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。 3、做好綜合實踐，踐行分層教學 (1)成立物理學習愛好小組(奧賽小組)，培育特長生學習、探究物理的愛好和力量。 (2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個同學學習不掉隊，力爭高中學業水平測試全面通過。 4、主動參與教研活動，提高教學業務力量 (1)學習物理課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化討論訓練教學方法。 高二上學期教學教學方案 篇5 一、目的 回應大綱要求，規范培育高中同學的寫作力量，提高寫作

16、水平。 二、指導思想 緊扣新教材大綱寫作要求，結合第三冊寫作單元訓練要求，結合同學實際，實行開放性務實訓練。 三、實施方案 第一階段：談論要有理有據 訓練重點：論點正確，新奇，有針對性 論據牢靠，典型，新奇 其次階段：談論要有條有理 訓練重點：學習并列式論證結構 學習遞進式論證結構 第三階段：作點辨證分析 訓練重點：學習談論文中觀點辨證分析 第四階段：如何寫札記 訓練重點：了解札記的文體特點 學習寫隨感札記 第五階段：如何寫隨筆 訓練重點：了解隨筆的文體特點 學習寫隨筆 第六階段：自由寫作實踐 訓練重點：評析同學作文 四、組織 在課題組領導詳細組織下，高二班級10個班級全部明確任務，由各班語文

17、老師負責詳細組織實施。 五、方法 總的指導思想，規范與開放性相結合，規范與本班同學實際狀況相結合，規范與創新相結合。 實施方法： 1.沙龍形式，師生探討例作，在爭論中明白作文的要求及相關的寫作理論； 2.先讓幾個班先做作文，形成“同學下水作文”，然后討論存在的問題，以利其余各班做好作文； 3.強調綠色作文，反對虛情假意的編造；注意情境下作文，達到“直抒性靈”的目的； 4.語言，結構，寫作技巧等備有專項資料，用以指導同學訓練，訓練中既注意局部，更注意整體； 5.大力做好科學的評析工作，老師、同學都應寫出評析體會備有實錄，特殊是解剖麻雀，務必得到一文的寫作真諦； 6.班與班之間可以大范圍溝通，推出

18、“作文之星”加以表揚，打破作文封閉界限，堅決走開放性的路子； 7.邀請文藝界名家來校講學溝通，使同學能夠在實踐基礎上，得到一點“點化”、一點感悟，最終內化為自己的東西； 8.老師主動撰寫下水作文，主動參加同學感愛好的話題爭論，實踐中把握寫作規律以及同學思想動態； 9.開展各種評比活動，對外推舉佳作，激勵小迎難而上，以一流的意識寫好作文。 六、評估手段 1、組建評估小組，由備課組長任評委會負責人，統籌支配；同學作文按語言、結構、思想、創新等諸元逐項考核； 2、用各類征文競賽、考場作文的成果作為系列指標來衡量作文教學的優劣及同學整體水平。 高二上學期教學教學方案 篇6 一、指導思想 以學校教務處的

19、訓練方針全面綻開物理教學，實施素養訓練，依據同學現狀，不斷搞好基礎學問，基本物理思想和方法的教學，面對全體同學，以人為本，開發同學的智力，培育同學分析問題的力量。因材施教，分層教學，大力提高同學的思維力量。 二、教學目標 通過教學，達到同學力量增加的目的。同學能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培育同學喜愛物理，達到提高同學的綜合素養的目的。 三、教學方法 針對本班級的總體成果，主要在于重點打好基礎，詳細措施如下： 1、精講精練 a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清晰。為此應當對重點的內容反復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進