1、.第九單元 相關(guān)讀物浙東學(xué)術(shù)一、根底穩(wěn)固1以下各項中，加點字的注音全部正確的一項為哪一項A天鐸du桎z梏紛綸lnB蕺山j(luò) 荊jn 棘j 史裁ciC白葦wi 干戈 迥jin 殊shD訓(xùn)sn 詁 稟性bn 譏笑j解析：A項，“桎讀zh；C項，“迥讀jin；D項，“訓(xùn)讀xn。答案：B2以下各句中，加點字的用法與例句中加點字的用法一樣的一句是例句：彼不事所事A君子博學(xué)而日參省乎己 B后人貴經(jīng)術(shù)C箕畚運于渤海之尾 D晉靈公不君解析：例句中的“事是名詞作動詞，D項中“君的用法與之一樣。A項中的“日是名詞作狀語，B項中的“貴是形容詞的意動用法，C項中的“箕畚是名詞作狀語。答案：D3以下各項中，句式與其他三項

2、不同的一項為哪一項A此宋學(xué)之所以見譏于大雅也B我欲托之空言C戍卒叫，函谷舉D昔者龍逢斬，比干剖，萇弘肔，子胥靡解析：A、C、D三項均為被動句，B項為省略句。答案：B4以下各句中的“諸的用法與其他三項不同的一句是A趙王與大將軍廉頗諸大臣謀B投諸渤海之尾C王嘗語莊子以好樂，有諸D不如見諸行事之深切著明也解析：A項為“各、眾的意思，B、C、D三項均為兼詞。答案：A5以下各項中，加點詞解釋錯誤的一項為哪一項A儒者欲尊德性尊：尊崇、推崇B此宋學(xué)之所以見譏于大雅也 大雅：詩經(jīng)中的一種文體C究其所以紛綸 究：探究D陽明得之為事功 事功：事業(yè)和功績解析：B項，大雅：才德高尚的人。答案：B6以下對“本的解釋，錯

3、誤的一項為哪一項A故司馬遷本董氏天人性命之說本來B本在冀州之南?愚公移山? 本來C今存其本不忍廢?指南錄后序? 書冊D假設(shè)止印三二本?活板? 量詞，書冊計量單位解析：A項，本：探究，推理。答案：A二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成711題。朱陸異同，干戈門戶，千古桎梏之府，亦千古荊棘之林也。究其所以紛綸，那么惟騰空言而不切于人事耳。知史學(xué)之本于?春秋?，知?春秋?之將以經(jīng)世，那么知性命無可空言，而講學(xué)者必有事事，不特?zé)o門戶可持，亦且無以持門戶矣。浙東之學(xué)，雖源流不異，而所遇不同，故其見于世者，陽明得之為事功，蕺山得之為節(jié)義，梨洲得之為隱逸，萬氏兄弟得之為經(jīng)術(shù)史裁。授受雖出于一，而面目迥殊，以其

4、各有事事故也。彼不事所事，而但空言德性，空言問學(xué)，那么黃茅白葦，極面目雷同，不得不殊門戶，以為自見地耳，故惟陋儒那么爭門戶也。7以下各句中，加點詞不屬于偏義復(fù)詞的一句是A水陸草木之花B備他盜之出入與非常也C朱陸異同，干戈門戶D授受雖出于一解析：B、C、D三項中的加點詞語均為偏義復(fù)詞。答案：A8以下各項中，加點的“其的用法與其他三項不同的是A究其所以紛綸B以亂易整，不武。吾其還也C以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何D愚人之所以為愚，其皆出于此乎解析：A項為代詞，B、C、D三項均為語氣詞。答案：A9以下句子中，加點的“之字用法分類正確的一組是青，取之于藍，而青于藍知史學(xué)之本于?春秋?知?春秋

5、?之將以經(jīng)世悍吏之來吾鄉(xiāng)非蛇鱔之穴無可寄托者吾欲之南海蚓無爪牙之利A/B/C/ D/解析：為代詞。為構(gòu)造助詞“的。為助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性。為動詞“往、到。為定語后置的標(biāo)志。答案：D10以下對文意的理解符合作者意圖的一項為哪一項A浙東之學(xué)，因為源流不同，所以在世上的表現(xiàn)也不同。B朱陸之學(xué)，雖稍有不同，但并未引起門戶之爭。C史學(xué)之本于?春秋?的原因是?春秋?為圣人所著。D本段文字表達了作者的“學(xué)者不可無宗主，而必不可有門戶的觀點。解析：A項中源流應(yīng)一樣。B項中引起了劇烈的門戶之爭。C項中原因應(yīng)是創(chuàng)作者切于人事。答案：D11翻譯以下句子。1朱陸異同，干戈門戶，千古桎梏之府，亦千古荊棘之林也。譯文：_2授受雖出于一，而面目迥殊，以其各有事事故也。譯文：_答案：1朱陸學(xué)說不同，引