1、簡(jiǎn)答題題型分析及解題技巧（一）簡(jiǎn)答題題型分析在試卷中，簡(jiǎn)答題在總成績(jī)中所占分值很高。簡(jiǎn)答題涉及的都是較大的問(wèn)題， 要求闡述一種觀點(diǎn)，或者對(duì)某種理論作出解釋?zhuān)部赡苁翘峁┳C明，有一定的系 統(tǒng)性?；卮饡r(shí)要層次清楚、言簡(jiǎn)意賅，論點(diǎn)或論據(jù)不可遺漏。這既是簡(jiǎn)答題內(nèi)容 上的要求，也是這類(lèi)題的題型特點(diǎn)。（二）簡(jiǎn)答題分以下幾種類(lèi)型1明確觀點(diǎn)型題目（是什么）2突出實(shí)踐類(lèi)（怎么做）3闡明原因類(lèi)（為什么）4混淆的概念類(lèi)（是什么）（三）簡(jiǎn)答題解題技巧（1）對(duì)已有的科學(xué)事實(shí)和觀點(diǎn)做出肯定，闡明其具體表現(xiàn)，這是簡(jiǎn)答題中 比較好對(duì)付的一類(lèi)問(wèn)題。在回答中，只要說(shuō)明“是怎樣”，就可以了。例教學(xué)為主的標(biāo)志是什么？當(dāng)然就這么回答：

2、“在時(shí)間上，大部分用于教學(xué)；在內(nèi)容上，以學(xué)習(xí)書(shū)本知 識(shí)為主；在組織形式上，以課堂教學(xué)為主”。教師技巧吧 整理 研發(fā) 做最實(shí)用最快的的教師招聘資料（2）比較難的一種問(wèn)題，突出實(shí)踐過(guò)程，強(qiáng)調(diào)具體方法，回答“應(yīng)當(dāng)怎樣”。 對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，要注意操作的程序性，否則，回答就可能出現(xiàn)錯(cuò)誤。例如何使學(xué)生掌握科學(xué)概念？只有這樣答才嚴(yán)密： 合理利用日常概念； 充分利用感性材料和經(jīng)驗(yàn)； 注意“變式”在掌握概念中的作用： 要將詞與感性材料相結(jié)合； 正確下定義； 在實(shí)際應(yīng)用中掌握概念。（3）最多一類(lèi)問(wèn)題，要求闡明原因，回答“為什么”。對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，關(guān)鍵 把道理講清楚，看你的論據(jù)是否全面。例教育為什么在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

3、就是這種性質(zhì)的問(wèn)題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的理論性。教師技巧吧 整理 研發(fā) 做最實(shí)用最快的的教師招聘資料（4）還有一種特殊問(wèn)題，對(duì)兩個(gè)容易混淆的概念或觀點(diǎn)，要求界定，加以區(qū)別。 回答這類(lèi)問(wèn)題，語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔，直接點(diǎn)出差異所在，就達(dá)到了題目要求。有時(shí)， 最好的辦法和策略，就是敘述概念，自然把差異說(shuō)了出來(lái)，不必再寫(xiě)什么。例再認(rèn)和回憶有什么不同？這時(shí)敘述概念：“再認(rèn)也叫認(rèn)知，是對(duì)過(guò)去感知過(guò)的對(duì)象再接觸時(shí)， 有熟悉 感，知道它是知覺(jué)過(guò)的對(duì)象”；“回憶也叫再現(xiàn)，是指過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的對(duì)象不在主 體面前，由其他刺激作用而在頭腦中重現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程”。 這樣兩相對(duì)照，就是一 種差異顯示。最強(qiáng)大的教師招聘考試資料口口 三陸零二八九四

4、四（5）在簡(jiǎn)答題中，最簡(jiǎn)單的是一些記憶性問(wèn)題，不要求你解釋?zhuān)灰竽阏w 把握。一個(gè)問(wèn)題，回答的要點(diǎn)多，是這類(lèi)問(wèn)題的特點(diǎn)。例我國(guó)普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵循哪些主要教學(xué)原則？答案要全面，得寫(xiě)出全部七個(gè)原則： 科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則； 理論聯(lián)系實(shí)際原則； 直觀性原則； 啟發(fā)性原則； 循序漸進(jìn)原則； 鞏固性原則； 因材施教原則。這必然是一道7分題，一條原則一分，每個(gè)原則不必解釋?zhuān)駝t，會(huì)影響整 個(gè)應(yīng)試速度。應(yīng)當(dāng)注意，我們統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，這類(lèi)問(wèn)題多出在教育學(xué)部分的內(nèi)容中， 心理學(xué)部分則少見(jiàn)，因此，準(zhǔn)備這類(lèi)問(wèn)題要有側(cè)重點(diǎn)。淘寶搜 教師技巧吧最強(qiáng)大的資料等著你（四）簡(jiǎn)答題解題技巧舉例（1）對(duì)已有的理論、現(xiàn)象、事實(shí)和觀點(diǎn)

5、作出描述或者肯定，明確其具體表 現(xiàn)，這是簡(jiǎn)答題中比較好解答的一類(lèi)問(wèn)題。 在回答中，只要說(shuō)明“是怎樣”就可 以了。（類(lèi)型題目一；是什么）通俗點(diǎn)說(shuō)就分兩步；步驟一；是什么東西步驟二；它里面有什么東西【例1】教育的勞動(dòng)起源說(shuō)的觀點(diǎn)是什么？【答案】教育的勞動(dòng)起源說(shuō)也稱(chēng)教育的社會(huì)起源說(shuō)， 其主要觀點(diǎn)可以概括為：第一，人類(lèi)教育起源于勞動(dòng)或勞動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的需要；第二，教育是人類(lèi)特有的一種社會(huì)活動(dòng)；第三，教育產(chǎn)生于勞動(dòng)，是以人類(lèi)語(yǔ)言意識(shí)的發(fā)展為條件的；第四，教育從產(chǎn)生之日起，其職能就是傳遞勞動(dòng)過(guò)程中形成與積淀的社會(huì)生產(chǎn)和 生活經(jīng)驗(yàn)；第五，教育范疇是歷史性與階級(jí)性的統(tǒng)一。（2）比較難的一種問(wèn)題是突出實(shí)踐過(guò)程，

6、強(qiáng)調(diào)具體方法，要求回答“應(yīng)當(dāng)怎樣”。對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，要注意操作的程序性，否則回答就可能出現(xiàn)錯(cuò)誤。（類(lèi)型題目二；怎么做） 通俗點(diǎn)分兩步進(jìn)行；步驟一；條理分明，操作的程序性 步驟二；不要搞錯(cuò)順序啊啊啊啊啊淘寶搜教師技巧吧最強(qiáng)大的資料等著你【例19】成功地掌握某種技能，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？【答案】第一，明確練習(xí)的目的和要求，這樣有助于改進(jìn)動(dòng)作的方式和行為 方法，有利于技能的掌握。第二，幫助學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法和知識(shí)，提高練習(xí)的效率。第三，適當(dāng)安排練習(xí)次數(shù)和時(shí)問(wèn)，恰當(dāng)安排集中練習(xí)和分散練習(xí)的時(shí)間。第四，利用反饋信息及時(shí)改進(jìn)，只有練習(xí)者從練習(xí)的結(jié)果中得到反饋時(shí)， 練 習(xí)才能對(duì)學(xué)習(xí)者起到積極的作用。（3）還有一

7、類(lèi)問(wèn)題，要求闡明原因，回答“為什么”。對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，關(guān)鍵 是把道理講清楚，看你的論據(jù)是否全面。這種性質(zhì)的問(wèn)題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯性。（類(lèi)型題目三；為什么）通俗點(diǎn)分兩步進(jìn)行；步驟一；把道理講清楚，看你的論據(jù)是否全面步驟一；就是道理+論據(jù)。有邏輯的結(jié)合起來(lái)【例20】為什么實(shí)施素質(zhì)教育必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng) 一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中？【答案】德育、智育、體育、美育等是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，是對(duì)人類(lèi) 長(zhǎng)期培養(yǎng)人的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的抽象和概括； 五育各有自己的特殊任務(wù)、內(nèi)容和方 法，對(duì)個(gè)人發(fā)展起著不同的作用，同時(shí)，又相互依存、相互滲透、相互促進(jìn)；德 育、智育、體育、美育等是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體

8、，它們?cè)诮逃顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)的 共同作用，就是使受教育者形成合理的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。淘寶搜教師技巧吧最強(qiáng)大的資料等著你（4）還有一種特殊問(wèn)題是對(duì)兩個(gè)容易混淆的概念或觀點(diǎn)要求界定，加以區(qū) 別?；卮疬@類(lèi)問(wèn)題，語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔，直接點(diǎn)出差異所在，就達(dá)到了題目要求。有 時(shí)，最好的辦法和策略就是敘述概念，差異自然就突顯出來(lái)，不必再另寫(xiě)什么。（類(lèi)型題目四；概念混淆）通俗點(diǎn)分兩步進(jìn)行；步驟一；解釋每一個(gè)詞步驟二；把題目直接點(diǎn)出差異所在【例21】簡(jiǎn)述教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)的區(qū)別與聯(lián)系?！敬鸢浮繀^(qū)別：教育目的是國(guó)家對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育的總要求，也就是說(shuō)， 各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都要按照這個(gè)總的要求培養(yǎng)人。 而培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)教育目的制定的 某

9、一級(jí)或某一類(lèi)學(xué)?；蚰骋粚?zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求， 是國(guó)家總體教育目的在不 同階段、不同類(lèi)型學(xué)校、不同專(zhuān)業(yè)的具體化。聯(lián)系：培養(yǎng)目標(biāo)必須建立在教育目的的基礎(chǔ)上， 而教育目的又必須通過(guò)各級(jí) 各類(lèi)學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)而實(shí)現(xiàn)。 一個(gè)國(guó)家的培養(yǎng)目標(biāo)是多種多樣的， 但是教 育目的是唯一的。（5）在簡(jiǎn)答題中，最簡(jiǎn)單的是一些 記憶性問(wèn)題，不需要解釋?zhuān)灰筮M(jìn)行整體把握。在一個(gè)問(wèn)題中需要回答的要點(diǎn)很多，是這類(lèi)問(wèn)題的特點(diǎn)。再次舉例簡(jiǎn)答題多是較大的問(wèn)題，但只要求列出主要觀點(diǎn)及內(nèi)容層次，無(wú)需過(guò)多論述解釋?；卮鹨獙哟吻宄院?jiǎn)意賅。 題目類(lèi)型分以下幾類(lèi)：是什么 ？為什么？怎樣做？1是什么？如：簡(jiǎn)述“教育的勞動(dòng)起源說(shuō)”。2為什

10、么？如：為什么德智體美必須統(tǒng)一于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)之中？3怎樣做？如：掌握某種技能應(yīng)注意哪些問(wèn)題 ？簡(jiǎn)答題分析及答案舉例一：簡(jiǎn)述“教育的勞動(dòng)起源說(shuō)”。答：教育的勞動(dòng)起源說(shuō)也稱(chēng)教育的社會(huì)起源說(shuō)。其主要觀點(diǎn)是：1人類(lèi)教育起源于勞動(dòng)或勞動(dòng)中的需要；2教育是人類(lèi)特有的社會(huì)活動(dòng)；3人類(lèi)語(yǔ)言意識(shí)發(fā)展是教育起源的前提條件；4教育傳遞勞動(dòng)及生活經(jīng)驗(yàn)5教育特性是歷史性與階級(jí)性的統(tǒng)簡(jiǎn)答題分析及答案舉例二：為什么德育智育體育美育必須統(tǒng)一于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)之中？答：四育在理論上可以抽象出來(lái)獨(dú)立闡述， 各有明確的任務(wù)內(nèi)容方法。對(duì)個(gè)人發(fā)展起不 同作用。但在教育實(shí)踐中，它們是密切聯(lián)系、互相影響的；是相互依存滲透的；是落實(shí)在教育對(duì)象這統(tǒng)一整體之中的相互促進(jìn)的各個(gè)側(cè)面。簡(jiǎn)答題分析及答案舉例三：掌握某種技能應(yīng)注意哪些問(wèn)題？答：1.明確練習(xí)的目的要求;2.教會(huì)練習(xí)的方法步驟；3.適當(dāng)按排練習(xí)次數(shù)和時(shí)間;4.利用反 饋信息及時(shí)俢正改進(jìn)。有些簡(jiǎn)答題問(wèn)兩個(gè)概念的區(qū)別與聯(lián)系，答題時(shí)只要列出概念定義即可明確。例如：簡(jiǎn)答題分