1、學會認識環境設計課題:讓人們的生活更美好 課時:1課時設計理念:本課是一節設計作品欣賞課,用一課時完成。本課時針對初二學生對新事物的好奇心理,首先,通過富有現代氣息的設計vcd圖片激趣導入,引發學生進一步探索的興趣;然后,通過各環境藝術設計的欣賞與使用價值,使學生初步認識設計藝術是為生活創造的藝術;并通過分組研究與討論課本各環境設計、 各組同學討論與本組聯系密切的環境設計的優點與不足、作品展覽、評議,一步一步逐步通過從感性認識到理性表現達到認識環境設計的目的;最后,拓展欣賞現代設計建筑藝術設計、產品設計、視覺傳達設計、環境藝術設計,使學生始終保持新鮮感并激發學習下一課的興趣。學習目標:1、了解

2、現代設計的種類,提高對設計藝術的認識。2、學會認識環境設計。學習重點:學會從實用與美觀兩個方面統一分析環境設計。學習難點:學會運用環境設計知識發現并改進生活環境,提高生活質量。教學準備:教具:現代設計藝術大師圖集vcd: 建筑藝術設計、環境藝術精粹、產品設計、視覺傳達設計學具:鉛筆、水彩筆、紙、橡皮教學過程:一. 激趣導入(3分鐘)欣賞環境藝術精粹藝術大師圖集vcd。1.庭院設計2. 建筑外形3. 公共設施問答以上欣賞的是什么藝術作品?(答案:環境藝術設計)二、新授內容(20分鐘)欣賞并評述各環境藝術設計的欣賞與使用價值。1、庭院設計 庭院深深,小橋流水,一座座風格 異的庭院建筑濃縮了人類世界

3、的歷史和文化。燦爛的建筑文化,我們為你驕傲、自豪。2、建筑外形 流動的音樂,凝固的的建筑,那一幅幅瑰麗的建筑畫面為你奏響了一篇篇美妙的動人篇章。3、公共設施 與人方便,與己方便,當你享用這些方便之時,是否也體會到了藝術魅力的存在?問答:設計藝術是為什么創造的藝術?(答案:設計藝術使我們生活更美好、舒適,所以,設計藝術是為生活創造的藝術)分組研究與討論:人民大會堂的內部環境設計(1組)永遠盛開的紫荊花(2組)辦公環境的設計(3組)住宅的客廳設計(4組)女中學生的臥室設計(5組)同時,各組同學討論與本組聯系密切的環境設計的優點與不足。講授為了使人們的生活環境和使用的物品即實用又美觀,需要預先進行設

4、計,尋求既美觀又符合生產制作要求的最合理的形式。三、作業(10分鐘)思考如何設計才能使你家的客廳(或臥室)更實用與美觀,并把你的設計簡單的畫一畫(或者用幾句話寫一篇小文章說一說)。作業要求:1、構思要新穎。2、繪畫設計作品或文章均要從實用與美觀兩方面分析。學生作業,教師巡視輔導。四、作品展覽、評議(5分鐘)1、 學生自評、互評2、 教師從構思、說明上給予肯定,使其得到學習的樂趣或情感的滿足。五、拓展教學(5分鐘)使學生始終保持新鮮感并激發學習下一課的興趣。欣賞現代設計藝術大師圖集vcd:產品設計、環境藝術設計、視覺傳達設計、建筑藝術設計六、教學小結(2分鐘)同學們,現代設計可以分為建筑藝術設計、產品設計、視覺傳達設計和環境藝術設計,通過本課學習,我們了解了環境藝術設計,下節課我們將繼續學習產品設計的有關知識;隨著社會的發展,人們生活必需