1、唱給媽媽的搖籃曲優秀教案 課題：歌曲唱給媽媽的搖籃曲選材：選自唱給媽媽的搖籃曲課型：綜合課或多媒體綜合課（第二課時）教具：綜合課：鋼琴，電教板，錄音機及磁帶，dvd機，圖片，掛圖，有不同他*的畫，自己準備的道具。多媒體綜合課：電腦，課件，投影大屏幕，鋼琴或電子琴。教學內容：1、了解音樂速度對歌曲表達的重要作用以及簡單的運用。2、學習歌曲唱給媽媽的搖籃曲教學目的：1、通過不同的歌曲片段的回顧，使學生掌握音樂速度對歌曲感情表達的重要性。2、學唱歌曲唱給媽 媽 的搖籃曲，能用慢速體會歌詞意境。并能用深情，輕柔的歌聲演唱歌曲。感受歌中寧靜的，和諧的，溫馨的畫面。并鼓勵學生要尊老愛幼，并養成關愛它人的習

2、慣。3、培養學生即興創編舞蹈及表演的能力。教學重點，難點：掌握速度在歌曲中的運用的重要性。并能即興情境表演。教學過程(一)課前活動部分利用多媒體觀看一段錄像（錄像中的學生沒有一個好習慣，采用反面教材），吸引學生的注意力。為本課的學習內容做好鋪墊。使學生產生懸念。從而增強學習音樂的興趣。（如果沒有多媒體，可要求幾位同學現場表演媽媽睡著后，自己的一言一行，反面的）(二)新課教學部分1、師生問好2、導入新課。同學們，課前我們觀看了一段錄像，錄像中的同學回家后，看到累倒后熟睡的媽媽，他的所作所為正確嗎？有何不正確的地方呢？由學生展開討論后回答。（他不應叫醒媽媽）（他不應大聲喧嘩）（他不應在家拍皮球）等

3、等。老師可靈活引申到其它的日常生活習慣中去。我們今天要看看歌曲中的主人公看到媽媽睡著后是怎樣做的？3、請看大屏幕或黑板。（1）放出媽媽熟睡后有一位可愛的小姑娘正在幫媽媽蓋被子的場景。電腦解說：”小南幫媽媽蓋完被子后，覺得做了一件非常高興的事。想著想著就哼起了歌兒?！苯又懦龈枨o他*的搖籃曲。讓學生在輕柔，寧靜的環境下欣賞完第一遍歌曲唱給媽媽 的搖籃曲。方法：在欣賞過程中多媒體的畫面出現小南關心他*的不同動作和表情神態。（與課前觀看的錄像內容進行對比）。（2）分析歌曲的速度，力度，情緒和演唱形式。提醒學生在唱到四分休止符和連音線的地方要唱好。讓學生比較拖足3拍半和不拖足3拍半的感情對比及思考

4、如何進行感情的處理。（3）分析2/4拍歌曲的風格。講解結束詞”呣”在歌曲中的作用與感情處理能進一步深化母女之間的感情和自己更得意的內心感受（4）有感情地朗讀自己認為最美的那段歌詞。方法：可小聲放歌曲的伴奏音樂，老師要引導深情，慢速讀（5）用”呣”模唱歌曲的旋律方法:看著大屏幕畫面,小聲地用氣息墊住,頂著模唱（6）學唱，唱給媽 媽 的搖籃曲歌詞.方法:教師唱詞,學生唱譜.第一段,然后教師用鋼琴伴奏,學生自學第二,三段歌詞 (7)突出重難點.唱出有四分休止符和連音線的句子及掌握結束詞 “呣”的演唱.(8)用深情,輕柔,溫馨的感情演唱唱給媽媽 的搖籃曲 方法:分組演唱,每一段用一種速度,由學生回答唱

5、完歌曲后的感受.對回答問題好的一組進行表揚和鼓勵.(9) 引導學生說說自己遇到同樣的事會怎么辦.并創編第二,三段歌詞.同時參考屏幕上欣賞到的畫面用自己的道具自編自演.把你心中的情感表現出來.如: “看著媽媽笑,坐下了,心里哼著他*的歌,媽媽聽到了,睡得更熟,更香了”(10)感受他媽媽的歌的唱法方法:看大屏幕(或聽錄音),欣賞或回顧媽媽的心魯冰花媽媽的吻等歌曲片段,模仿媽媽的歌自創歌詞.(11)德育教育方法:請學生看屏幕再現媽媽伏在桌上睡著了的情景,童聲童語解說：”媽媽為了我們的成長付出了很多很多.我們回到家中也應幫媽媽干一些力所能及的事.更應學會關心媽媽,關愛他人,好好學習,長大后回報媽媽,回報祖國.”(三)小結部分1、這節課我們學習了一首唱給誰的歌?2、唱給媽媽的搖籃曲它應用怎樣的情緒,力度,速度演唱?(四)布置作業1、請學生模仿唱給媽 媽 的搖籃曲自編歌詞唱給爸爸的歌.2、回家后把唱給媽 媽 的搖籃曲唱給媽媽聽.讓媽媽簽字.(五)教學后記1、學生對音樂速度在歌曲處理中的運用了解甚佳.2、學生對深情,輕柔的歌聲唱法掌握還不夠到位.應要堅持每天深呼吸,練氣息才能達到預