1、山東科技出版社小學綜合實踐活動三年級上冊聰明的烏龜教學設計【教學目標】1、引導學生了解彩泥，使用彩泥，學會用彩泥制作小烏龜。2、實踐運用彩泥的挎、楸扁、搓、粘合、壓等技法，創作一幅有趣的彩 泥情景畫O3、在活動中激發對傳統泥塑的學習興趣，培養合作精神，【教學重點】掌握彩泥的制作方法及其運用，激發學生的興趣。【教學難點】運用彩泥的扌專、楸扁、搓、粘合、壓等技法制作出各種色彩 諧調、造型有趣的作品。【教學準備】1、教師準備：多媒體課件、微視頻、泥塑作品、橡皮泥等。2、學生準備：橡皮泥、卡紙，泥塑工具等。【教學過程】一, 視頻播放，激趣導入1）師：今天，老師帶來一份小驚喜與大家一起分享，請看大屏幕：

2、（播放視頻）師：咦，老師拿下來給大家看看（展示視頻中的“小蘋果”），這是用什么 材料做得呀？學生回答師：橡皮泥是泥塑的一種，泥塑是我國一種古老的民間藝術，老師今天還給同學們請來了一位新朋友，看，師：同學們真是好眼力，是啊，一只小烏龜出現了，別看它小，它曾在 賽跑中還贏過小兔子呢，它是一只聰明的烏龜，（板書課題一“聰明的 烏龜"）2）師：關于聰明的小烏龜，課前我們已經分組進行了研究，下面我們 就聽一聽你們的研究成果吧，小組匯報教師總結，通過大家的匯報，可以看出看來大家課下都非常的用心“二、學習與探究活動一：小小烏龜，我來認1 ）老師這里有一只小烏龜，你來仔細觀察小烏龜是由哪幾部分組成的

3、 呢？學生回答2）具體分析一下烏龜每個部分的特點？學生回答，烏龜的軀干，圓形的龜殼上面有很多紋路。頸部和頭部，頭 上有圓圓的眼睛，張開的嘴巴。烏龜有四條腿，而且腿都很短。烏龜的尾 巴又短又小。3）師：那么要制作這只聰明的小烏龜需要做哪些準備呢？下面小組之 間討論以下兩個問題，1 ）要制作這只聰明的小烏龜需要使用什么制作工具？2）用到了哪些制作泥塑的基本技法？學生討論，學生匯報生：橡皮泥，有塑剪刀、壓板、牙簽泥塑的基本技法，學生匯報，教師總結：泥塑的基本技法有挎、撤扁、搓，還有粘合和壓，挎是兩手掌心相對，用力均勻，兩手左右來回旋轉扌專成一個結實的泥球。擻扁是用兩手均勻地把泥球壓成扁狀。搓是掌心相

4、對，將泥在掌心中滾動成圓柱狀。粘合是將兩部分泥連接起來。壓是借用工具將泥壓扁。4）師：學會了泥塑的基本技法，就可以制作一只小烏龜，制作小烏龜 的步驟是什么呢？讓我們通過微視頻來做了解。第一步是挎一個圓球，并且擻扁，作為烏龜的軀干，做出龜殼的花紋， 第二步是扌專一個圓球作為烏龜的頭，并粘上眼睛，并且借助牙簽壓出烏 龜的嘴巴。第三步是搓出烏龜的四肢、尾巴，粘合在烏龜軀干的底部。三、實踐與體驗活動二：小小烏龜，我來做1) 溫馨提示：身體比例要協調，四肢粗細要均勻，色彩搭配要美觀， 安全衛生要注意，摸了彩泥的手不要再摸嘴巴和眼睛了，要不然就變成 大花臉哦。學生嘗試制作2) 你在制作小烏龜時，遇到什么困

5、難了嗎？學生談在制作時遇到的困難，如何解決的。教師總結：同學們做的小烏龜多姿多彩，美輪美奐，老師這里啊還有更 多制作小烏龜的方法，看，這些小烏龜的殼，是用五顏六色的彩泥做成 各種形狀粘合在上面，做裝飾。3) 師：這里有一只小烏龜，它很不高興，因為它覺得很孤單。其實呀， 它也像同學們一樣，都愛玩愛笑爰熱鬧。所以，老師把小烏龜都聚集在 了一起，你們看：在連綿起伏的青山旁，和煦的陽光下，肆溢的花草間 許多小烏龜都圍在了媽媽身邊，在聽媽媽講故事呢，這不就是一幅漂亮 的彩泥情景畫嗎？怎么樣、有趣嗎？想不想做啊？活動三：情景創設，我在行溫馨提示：要求：將小組內制作的小烏龜，進行一次情景再創設。注意：小組分工要明確，情境創意要獨特，創作主題要突出。四，展示評價(1 )請你介紹一下自己小組的作品。(2)你最喜歡哪組的作品，為什么？(3 )評選最佳創意獎、美工獎、合作獎。五、拓展延伸只要掌握了基本技法，我們可以制作出大家喜歡的東西。看：各種卡通 人物，各種美食，農家小院等