1、固安縣義務教育階段中小學校教師教學評估報告書評估教師 評估時間 固安縣義務教育階段教師教學評估報告書(教師自評)、個人基本情況姓名職稱年 齡教 齡所學專業備注所教學科任教年級、班級周課時總數班級人數其它工作、教師評估等級一級指標一級指標評估等 級權重教師自評確定等級說明ABC職業道德 (10%)愛崗敬業530為人師表I 530專業水平 (22%)學歷資格321教學技能431教學力I 531作業指導531教學質量531專業發展 (28%)終身學習I 531轉發觀念521反思交流：531研究行動I 542研究能力542創新成果1321課堂教學 (40%)教學設計642教學技術321教學方式：752

2、學習環境642課堂調控752過程評價642教學效果531總 評20項、教師自我評議(優點和今后努力方向)簽名一一固安縣義務教育階段教師教學評估報告書(同組教師互評)被評估人時間一、教師評估等級一級指標二級指標評估等 級權重教師 自評確定等級說明ABC職業道德 (10%):愛崗敬業530為人師表530專業水平 (22%)學歷資格321教431教學1O531作業指導531教學質量531專業發展 (28%)終身學習531;轉發觀念521反思交流531研究行動542研究能力542創新成果321課堂教學 (40%)教學設計642教學技術321752學習環境642課堂調控752過程評價642教中果531總

3、評20項、同組教師評議值得借鑒：建議：同組評議教師簽名:固安縣義務教育階段教師教學評估報告書(領導評議)被評估人時間一級指標二級指標評 級估等教師 自評確定等級說明ABC職業道德 (10%)愛崗敬業530為人師表530專業水平 (22%)學歷資格321431教學1O531作業指導531:教學質量:531專業發展 (28%)終身學習531轉發觀念521反思交流531研究行動542研究能力542創新成果321課堂教學 (40%)教學設計642教學技術321教出752學習環境642課堂調控752r過程評價1642教學效果531總評20項二、領導評議(優點和今后努力方向)優點：今后努力方向：評議領導簽

4、名：固安縣義務教育階段教師教學評估學生及家長評議表一級 指標二級 指標三級指標評價教師ABC語 文數 學教 師 師 德 20分愛崗 敬業 10分熱愛自己的工作，盡職盡責。（9-10 分）能做好本職工作，工作 啟熱情。（6-8分）工作責任心不強。（1-5 分）為人 師表 10分誠實守信，教書育人。（9-10 分）言彳十戈，對待學生有 愛心。（6-8分）對待學生冷淡，有/、 文明語言和行為。（1-5 分）教 師 教 學80分備課10分認真備課，精心設計教學內容。（9-10 分）課前有準備，教學內容 設計月又。（6-8分）備課簡單，有不備課 現象。（1-5分）上課30分諦言精練，突出重點，板書設 計

5、合理，能使用必要的教學手 段（實驗、電教）。（25-30分）教學內谷安排行理，板 書設計一般。（18-24分）課堂教學方式呆板， 方法簡單。教學效果 較差。（1-17分）留批 作業 15分精心設計作業題，有梯度。及 時批改，講評。（13-15分）作業量大，題型簡單， 作業批改不及時。（9-12 分）留重復過量的作業， 不批改作業。（1-8 分）輔導10分經常輔導學生，耐心幫助學困 生，不占用節假日進行啟償補 課。（9-10 分）能輔導學生。（6-8 分）不輔導學生。（1-5 分）檢測15分進行單元、章節過關檢測，對 檢測的結果有詳細地分析。（13-15 分）有檢測，有簡單的分析 和總結。（6-12分）不檢測。（1-5分）總分7項學校班年級固安縣義務教育階段教師教學評估報告書（考評小組綜合匯總）、被評估人基本情況姓 名職稱年 齡教 齡所學 專業自評 分值自評 等級任教學科任教年級、班級周課時總數班級人數其它 工作綜評 分值總評 等級、教師評估等級教師自評（10