1、高考生物答題的高頻易錯點系列七（生命活動的調(diào)節(jié)）高考答題的高頻易錯點系列七（生命活動的調(diào)節(jié)）一、有關(guān)植物激素作用的易錯點1生長素通過促進細胞伸長、增大細胞體積促進生長，細胞分裂素則 通過促進細胞分裂、增多細胞數(shù)目促進生長。2生長素有極性運輸?shù)奶攸c，其他植物激素沒有。3植物個體發(fā)育中各種激素協(xié)調(diào)作用。4促進果實發(fā)育一一生長素，促進果實成熟一一乙烯，兩者不是一回 事。例1下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是 （）可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高在植物組織培養(yǎng)中，生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化使同種植物的桿插枝條產(chǎn)生相同生根效果的 2,4-D濃度相同在太空失重狀態(tài)下植物激素

2、不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性ABD二、對體現(xiàn)生長素兩重性的實例及原理不清楚 ；將生長素分布多少與濃度高低的作用效果混為一談根的向地性起因：地心引力一生長素分布不均勻一近地側(cè)濃度高一莖對生長素敏感性差一莖的負(fù)向重力性根對生長素敏感性強 一根的向重力性 圖示例2下圖表示生長素濃度對植物根、 芽和莖生長的影響，此圖沒有提供的信息是 （）A生長素對3種器官的作用都具有兩重性，即低濃度促進生長、高濃 度抑制生長BA、B、點對應(yīng)的濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度D點對應(yīng)的濃度促進芽、莖的生長，抑制根的生長D幼嫩細胞對生長素的反應(yīng)敏感，成熟細胞對生長素的反應(yīng)不敏感三、有關(guān)動物激素的易錯點

3、1激素既不組成細胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，只起調(diào) 節(jié)作用。2激素的本質(zhì)是有機分子，功能上是信息分子。3激素只是改變細胞的代謝，并不直接參與生命活動。4激素隨血液循環(huán)運輸?shù)饺砥鞴佟⒓毎挥邪衅鞴佟屑毎?識別并接受信息改變代謝。激素分子運輸血液循環(huán)，不通過導(dǎo)管。6靶細胞上受體蛋白識別相應(yīng)激素。7胰腺既有外分泌部一一分泌胰液，含各種消化酶；又有內(nèi)分泌部一一 胰島分泌調(diào)節(jié)血糖的激素。若胰管受阻，影響食物消化但不影響胰島 素和胰高血糖素的分泌（經(jīng)血液運輸）。8各種激素的分泌異常和作用驗證 (1)生長激素分泌異常的結(jié)果及驗證其作用的方法幼年時，若生長激素分泌不足，易患侏儒癥；分泌過多

4、，則患巨人癥。成年時，若分泌過多，易患肢端肥大癥。為了驗證生長激素的作用，可以先切除幼小動物的垂體，進行觀察, 然后再注射生長激素，則恢復(fù)生長。(2)胰島素分泌異常的結(jié)果及驗證其作用的方法胰島素分泌不足，會導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生。為驗證其作用，可以對實驗動物進行切除胰腺處理，出現(xiàn)尿糖；再注射胰島素，尿糖消失。(3)甲狀腺激素分泌異常的結(jié)果及驗證其作用的方法幼年時，甲狀腺激素分泌過少，易患呆小癥；成年時，若分泌過多, 則患甲亢。為驗證它的作用，可以用甲狀腺制劑喂蝌蚪，觀察結(jié)果。9動物激素生理功能的實驗驗證方法和檢測指標(biāo)(1)研究方法飼喂法適用范圍：氨基酸衍生物類激素和固醇類激素，如甲狀腺激素和性激素。

5、摘除法適用范圍：各種內(nèi)分泌腺均可通過摘除法驗證其產(chǎn)生的激素的功能，但在實際操作中考慮到可操作性，太小的動物一般不用此法， 如小蝌蚪。注射法：和飼喂法原理相同，只是某些蛋白質(zhì)類激素只能注射，不能飼喂。適用范圍：各種激素均可。在實際操作中，可多種方法并用，如摘除注射法、摘除移植法，先摘 除某內(nèi)分泌腺，一段時間后再注射該內(nèi)分泌腺分泌的激素或重新植入 該內(nèi)分泌腺，以進行二次對照，增強說服力。（2）檢測指標(biāo)甲狀腺激素：實驗動物的活動狀態(tài)、耗氧量、發(fā)育程度等。胰島素：實驗動物的活動狀態(tài)、血糖含量測定。胰高血糖素：實驗動物的血糖含量、尿糖測定。性激素：實驗動物第二性征的改變、交配行為。例3給正常小狗實施垂體

6、切除手術(shù)后，短期內(nèi)小狗血液中的三種激素一一促甲狀腺激素釋放激素（a）、促甲狀腺激素（b）、甲狀腺激素（） 的含量變化正確的是（橫軸為時間，縱軸為激素含量）（）四、對激素與 酶相關(guān)知識辨析不清激素酶性質(zhì)有些是蛋白質(zhì)，有些不是（固醇類）絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA產(chǎn)生內(nèi)分泌腺細胞機體所有活細胞（人和哺乳動物成熟的紅細胞除外作用部位隨血液循環(huán)到達相應(yīng)的組織器官，調(diào)節(jié)其生理過程在細胞內(nèi)或分泌到細胞外催化特定化學(xué)反應(yīng)作用條與神經(jīng)系統(tǒng)密切聯(lián)系受 pH、溫度等因素制約激素和酶都不是細胞的能量物質(zhì)和組成物質(zhì)，激素作為信息分子能改 變酶的活性從而影響細胞代謝。例 如圖所示的是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系，下

7、列有關(guān)敘述正確的是（）A1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)B能產(chǎn)生4的細胞一定能產(chǎn)生3能產(chǎn)生3的細胞一定能產(chǎn)生1D物質(zhì)1都是由專門器官產(chǎn)生的五、有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的易錯點1興奮的傳導(dǎo)和傳遞傳導(dǎo)：在膜外，興奮傳導(dǎo)方向與局部電流方向相反。在膜內(nèi)，興奮 傳導(dǎo)方向與局部電流方向相同。在一個神經(jīng)元內(nèi)有一處受到刺激產(chǎn) 生興奮，迅速傳至整個神經(jīng)元細胞，即在該神經(jīng)元的任何部位均可測 到生物電變化。傳遞：興奮在突觸處傳遞比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度要慢。原因是：興奮由突觸前膜傳至突觸后 膜，需要經(jīng)歷遞質(zhì)的釋放、擴散以及對突觸后膜作用的過程。注意突觸小體與突觸的關(guān)系，范圍不 同，位置不同，但都包括突 觸前膜。神經(jīng)遞質(zhì)作用效

8、果有兩種：興奮或抑制。遞質(zhì)釋放的過程為胞吐，體現(xiàn)細胞膜流動性，由突觸后膜（下一神經(jīng)元的細胞體或樹突 部 分）上的糖蛋白識別。突觸小體內(nèi)線粒體和高爾基體兩種細胞器的含量較多。例6下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法中不正確的是（）A由A、B、D、E組成了一個完整的反射弧B當(dāng)受到刺激時，該處的細胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正圖中的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的D若從處切斷神經(jīng)纖維，刺激處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)2動物行為的易錯點1動物的性行為和照顧幼仔的行為是受體內(nèi)激素調(diào)節(jié)的。動物在繁殖 季節(jié)，性腺發(fā)達，性激素分泌量增加，進而出現(xiàn)性行為。母體生育幼 仔后，垂體分泌的催乳素增多，使動物產(chǎn)生照顧幼仔的行為，并能使 哺乳動物的乳腺發(fā)育和泌乳，使鴿的嗪囊分泌鴿乳。2不論是動物的先天性行為還是后天性行為，都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào) 節(jié)作用。低等動物的神經(jīng)系統(tǒng)比較簡單，它們的行為以先天性行為為 主。高等動物的神經(jīng)系統(tǒng)，尤其是大腦皮層比較發(fā)達，學(xué)習(xí)的能力就通過不斷建立新的條反比較強，所以它們的行為主要是后天性行為射，使動物能更好地適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境。3動物行為的共