1、.人教版PEP小學英語四年級下冊 Unit 5 My clothes Part C同步測試二一、給以下圖片選擇正確的單詞。.給以下圖片選擇正確的單詞。 _     A. dress _     B. pants _     C. shirt _     D. hat 二、閱讀對話, 判斷對錯1.Amy: Are the pants yours. Mike? Mike: Yes. they are.

2、 The pants are Mike's. 2.Jack: Is that shirt Tom's?    Zhang Peng: No. It's mine. The shirt is Jack's. 3.Lily: Is the green hat Chen Jie's? Sarah: Yes.it is. The green hat is Chen Jie's. 三、長頸鹿發現高高的樹上掛滿了各種顏色的衣服, 它們到底是哪個小動物的呢?快來幫助找到它們的主人吧!長頸鹿發現高高的樹上掛滿了各種顏色的衣服, 它們

3、到底是哪個小動物的呢?快來幫助找到它們的主人吧!Giraffe: Red, blue, yellow, green and white. Oh, so many colours！Rabbit: Please pass me my TshirtGiraffe: Is this your Tshirt.Rabbit: N0, it isn't My Tshirt is red.Giraffe: This small one?Rabbit: Yes. Thank you.Dog: My Tshirt is yellow.Cat: My Tshirt is white. 1The red Ts

4、hirt is          . A. Giraffe's                                    

5、;B. Rabbits                                    C. Dog's2Dog's Tshirt     

6、0;  . A. small                                        B. big    &

7、#160;                                   C. yellow3         Tshirt is white. 

8、0;   A. Cars                                      B. Dog's    

9、0;                                 C. Rabbit's四、單項選擇。1.These are my        . A. dress&

10、#160;                                      B. pants         

11、                              C. shoe2.-Is this your skirt?-No, it's          A. Zhang Peng

12、's                                  B. Amy's            &

13、#160;                     C. Jack's8.It's hot. I want to wear my         3. dress         &#

14、160;                             B. coat                  &#

15、160;                    C. sweater五、根據圖片或漢語提示寫單詞。1.Where is My _?2.My _ is blue.  3.I like my_ 4.-What_顏色is it? -It's yellow. 六、閱讀短文, 選擇正確的答案。1閱讀短文, 選擇正確的答案。   

16、The red coat is my mother's. It's very beautiful. The brown jacket is my father's. The blue pants are my brother's. They're new. The orange shorts aye my sister's. She likes them very much. The green socks are mine. 1The      is my mother's. A.

17、60;                            B.                     &

18、#160;       C. 2My father's jacket is       A. red                            

19、60;           B. blue                                    

20、60;   C. brown3I have green          . A.                            B.    

21、                        C. 2.漫畫閱讀。閱讀對話, 答復以下問題。1Whose closet is it?_ 2What colour is Mary's new dress?_ 3Does Lucy like Mary's clothes?_ 答案解析部分一、給以下圖片選擇正確的單詞。 .【答案】B；C

22、；D；A 【考點】名詞 【解析】【分析】根據所給的圖片，長褲pants.應選B.根據所給的圖片，襯衫shirt.應選C.根據所給的圖片，帽子hat.應選D.根據所給的圖片，連衣裙dress.應選A.【點評】此題考察根據圖片選擇正確單詞.二、閱讀對話, 判斷對錯。 1.【答案】正確 【考點】陳述句 【解析】【分析】根據所給的對話，艾米：長褲是你的嗎？麥克：是的，它們是.長褲是麥克的.故答案為此題正確.【點評】此題考察根據對話判斷句子是否正確.2【答案】錯誤 【考點】陳述句 【解析】【分析】根據對話，杰克：那個襯衫是湯姆的嗎？張鵬：不，是我的.句意：襯衫是杰克的.故答案為此題錯誤.【點評】此題考察

23、根據對話判斷句子是否正確.3【答案】正確 【考點】陳述句 【解析】【分析】根據所給的對話，麗麗：綠色的帽子是陳杰的嗎？薩拉：是的，它是.句意：綠色的帽子是陳杰的.故答案為此題正確.【點評】此題考察根據對話判斷句子是否正確.三、長頸鹿發現高高的樹上掛滿了各種顏色的衣服, 它們到底是哪個小動物的呢?快來幫助找到它們的主人吧! 【答案】1B2C3A 【考點】閱讀理解 【解析】【分析】根據所給的對話，Rabbit: N0, it isn't My Tshirt is red.兔子：不，不是.我的T恤衫是紅色的.故選B.根據所給的對話，Dog: My Tshirt is yellow.狗：我的T

24、恤衫是黃色的.應選C.根據所給的對話，Cat: My Tshirt is white.貓：我的T恤衫是白色的.應選A.【點評】此題考察閱讀理解.四、單項選擇。 1.【答案】B 【考點】名詞 【解析】【分析】根據所給的句子和選項，選項A連衣裙，單數；選項B長褲，復數；選項C鞋，單數；句意：這些是我的長褲.本句想要復數單詞.選項B符合題意.應選B.【點評】此題考察名詞復數.2【答案】B 【考點】名詞，陳述句 【解析】【分析】根據前句提示，這是你的短裙嗎？短裙是女孩穿的衣服，選項A和選項C是男孩，選項B符合題意.應選B.【點評】此題考察根據前句提示，補全后句.3.【答案】A 【考點】名詞，閱讀理解

25、【解析】【分析】根據前句，今天天氣炎熱.選項A連衣裙，選項B大衣，選項C毛衣.句意：我想穿連衣裙.選項A符合題意.應選A.【點評】此題考察根據前句補全后句.五、根據圖片或漢語提示寫單詞。 1【答案】coat 【考點】名詞，陳述句 【解析】【分析】根據圖片提示，大衣coat.句意：我的大衣在哪？故答案為coat.【點評】此題考察根據圖片提示補全句子.2.【答案】sweater 【考點】名詞，陳述句 【解析】【分析】根據圖片提示，毛衣sweater.故答案為sweater.【點評】此題考察根據圖片提示補全句子.3.【答案】jacket 【考點】名詞，陳述句 【解析】【分析】根據所給的圖片，夾克衫j

26、acket.故答案為jacket.【點評】此題考察根據圖片補全句子.4.【答案】colour 宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。【考點】名詞 【解析】【分析】根據所給的答語和漢語提示，問句是

27、詢問顏色的？what colour什么顏色.故答案為colour.【點評】此題考察根據漢語提示，補全句子.六、閱讀短文, 選擇正確的答案。 語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。1.【答案】1B2C3A 【考