1、.第二十四課時要練說，得練看?？磁c說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。 Lesson9 I like summer老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。

2、 教學目的：要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑

3、，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 1.知識目的 掌握并能運用單詞springsummerautumnwinter及句型Doyoulike.?的答復。 2.才能目的 能運用所學的語言知識在創設的情境中進展純熟的交際，并在此根底上能將其應用于日常生活之中。重點難點： 重點：句型難點：純熟地運用句型參與交際課前準備： 1.課件；2.四季單詞卡片及句型Doyoulike.?卡片3.角色頭飾教學步驟：Step1FreetalkT：Boysandgirls,nicetomeetyou.Ss：Nicetomeetyou,too.分別與單個學生對話：Hello!/How

4、doyoudo?/Howareyou?/Whatsyourname?/Howoldareyou?/Ihaveabook?Doyouhavearuler?學生的筆、橡皮、鉛筆盒Step2Warmingup播放“四季歌曲Step3Presentation1.利用卡片，學習單詞。注重spring的濁化。卡片認讀，并貼于黑板：跟讀幾遍、模擬火車輪轉動的方式操練、別學生抽讀2.Learnthesentencepattern:Doyoulike.？及問答?？ㄆJ讀，并貼于黑板：跟讀幾遍，分角色、小組操練，個別學生抽讀Step4Drill 1.通過單詞游戲大小聲，開火車，警察抓小偷來識記、穩固單詞，讓學生學

5、中樂，樂中學。 2.通過ppt四季圖片讓學生識別四季。同時又檢驗了學生對單詞的掌握。3.Actthedialogue. 自編對話 自導、自演對話 三人小組對話 將A、B、A的對話形式改變成A、B、C的對話形式 活動競賽 兩位學生在講臺前扮演A、B角色對話，其余學生搶先扮演角色C，表達正確、恰當者得分。Step5Homework 把今天所學的內容應用于我們的校園生活，看誰用得多、用得好？第二十五課時【教學過程】Step1.Warming-up 1.老師和學生一起唱響學生已經學過的英語童謠。設計說明：上課伊始，師生共唱一首英文歌曲，學生在輕松的學習氣氛中放松心情，創造了英語學習的氣氛。 2.唱歌過

6、后，老師和學生就“天氣為主題，做簡單的FreeTalk。設計說明：只有通過師生、生生之間大量的語言交流，才能培養學生用英語交際的才能。課堂上的FreeTalk是培養學生聽說才能的有效方式。老師要多給學生賞識性的語言，鼓勵學生多說，敢說，樂說。Step2.Presentation 1.老師請幾名學生到講臺前來當小小氣象播報員，為全班同學播報全國各個主要城市和當地的天氣情況，如“ItssunnyinBeijing.Itswarmhere。 2.老師對同學們說Daming正在和一個外國的小朋友聊一樣的話題，我們一起去聽聽他們的對話吧！ 3.老師把本單元活動1的教學掛圖呈現給學生，讓學生看圖聽錄音。

7、4.老師再放錄音，讓學生邊聽邊看書，同時用筆勾畫出課文中的生詞和詞組，并讓學生根據前后文，猜猜每個生詞和詞組的意思。 5.老師在每句話后停頓，讓學生模擬跟讀，必要時可以用夸大的口型或者放慢語速給學生做示范。注意糾正學生的語音、語調。對學生在跟讀過程中出現的各種錯誤給予及時的幫助和指導。 6.老師把句子“Whatdoyoulikedoinginsummer?Ilike寫在黑板上。讓學生用句型“Ilike來表達自己在夏天喜歡的體育活動。Step3.Learntothechant 1.老師把活動3的教學掛圖呈現給學生，然后放錄音，讓學生邊看圖邊聽韻句，從整體上把握韻句大意。 2.逐行教授，讓學生明白

8、韻句的意思，必要時老師可以用夸大的語氣和肢體語言進展輔助教學。再放錄音，每一句后停頓，以便學生模擬。老師提示學生發現并掌握押韻的單詞，以幫助學生更好地掌握這首韻句。再跟讀幾次。鼓勵學生邊說邊表演出來，評選出“最正確表演獎和“最正確朗讀獎老師分別發給這些同學小紅花當作獎勵。設計說明：老師可以通過播放磁帶、側重欣賞，略講詞義、初步跟讀，再次播放、逐句模擬，自由說唱、形式多樣，改編新作，拓展進步等幾個步驟進展Chant的學習。過程循序漸進，有明顯的層次和梯度，便于各個層次學生的學習。Step4 Summary老師和學生一起總結本單元新學的語言工程。設計說明：學生通過總結，歸納本單元所學的新知識，加深了對知識點的印象，并使學生的概括才能得到培養。Step5.Homework 1.純熟掌握本單元所學的知識內容。并能在現實生活中運用。