1、新教材部編人教版（統編版）五年級下冊道德與法治教案第一單元我們一家人2. 讓我們的家更美好教案2 課時教學目標：1、通過交流家庭責任單的活動，懂得美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成員盡責出力。2、通過“自理、自立我能行”活動的交流，明白自立自強就是對家人最大的精神安慰。3、通過交流園活動，懂得面對家庭生活發生變化時要學會體諒父母，盡自己所能為家庭分擔。教學重難點：重點：引導學生為家庭盡責任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要有事同商議、共承擔。難點： 作為家庭的一員， 要主動關心家庭成員， 通過調解、 提議，營造和諧美好的家庭氛圍。活動準備：1、 家庭責任單調查表2、 “自理、自立我能行”活動準備

2、單教學過程：第一課時一、導入1、出示家是什么的詩歌，指名讀一讀。2、說一說，在你心目中，家是什么 ?3、 家的定義： 家庭需要承擔的責任有哪些?家庭為我們提供了什么，對我們而言有什么意義?二、活動交流（一）活動與探究一1、師：同學們，擁有美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的共同愿望和追求， 它需要每一位家庭成員盡責出力。 隨著年齡的增長和能力的提高，我們在家里承擔的事物會越來越多。亮出你們的家庭責任單 ，說一說你和你的父母在家都做些什么 ?2、實物投影上顯示上臺交流學生的家庭責任單，指名交流，師隨機進行點評。3、師：從大家不同的家庭責任單中，你發現有什么共同之處嗎4、小結：是啊，我們發現每個家庭

3、中父母都承擔著撫養孩子、照顧老人的責任。 （出示 中華人民共和國婚姻法 第二十一條規定）（二）活動與探究二1、師：家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。家庭既滿足了我們衣食住行、教育、娛樂等基本需求，又滿足了我們感情的需要，讓我們感到安全和幸福。作為子女，我們不僅要努力學習，更要學會自立自強，在家庭中為父母分擔，做一些力所能及的家務。讓我們一起來曬一曬我們的“自理、自立我能行”吧！2、出示課前準備的“自我評價”和“家長評價”兩張表格進行交流。3、討論：通過家長和自我的評價對比，你有什么啟示?說說今后還可以在哪些方面有提高 ?小結：是啊，自立自強，方能悅親！只有這樣，才是對家人最大的安慰與

4、負責。第二課時一、情景導入1、多媒體播放視頻歌曲家和萬事興 。2、生成問題：家是每一個人溫暖的港灣，人們在這個港灣中快樂生活、健康成長，我們都希望自己的家更美好。作為小學生的你們怎樣做才能讓家更美好呢 ?二、自主復習帶著問題復習，邊思考邊勾畫。1、 擁有美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的共同愿望和追求，它需要每一位家庭成員盡責出力。2、自立自強，方能悅親。3、面對家庭變化，家庭成員的相互理解與幫助更容易適應這些變化。4、排憂解難，方能幫親。5、我們發揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起解決問題。6、家里的事，同商議、共承擔，家庭生活會更和諧、更美滿。三、學習探究知識模塊一擔當家庭責任活動 1：隨著

5、年齡的增長和能力的提高， 我們在家里承擔的事務會越來越多， 請同學們亮出自家的家庭責任單。 和同伴交流自己的家庭責任單，從不同的家庭責任單中，你發現有什么不同之處嗎 ?“每個家庭成員都在承擔著各自的責任。 ”家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。一個家庭承擔著贍養老人、撫育子女、感情交流、改善生活等多方面的責任， 這些責任需要所有家庭成員共同承擔。 你在家里是否做到了自理、自立，主動承擔了家庭責任呢 ?活動 2：回想自己在家中的表現， 看看自己在家中是否做到了自理、 自立。我能做到自理、自立的具體表現有哪些?家長希望我能自理、自立的方面有哪些?通過比較，你覺得哪些方面還可以再提高?作為子女，努力學習，掌握知識，練就本領，加強自身的品德修養，做到自立自強，主動擔當家庭責任，這就是對家人最大的精神安慰。活動 3：家庭生活并不總是一帆風順的， 有時家庭也會發生變化， 當面對家庭變化的時候，你是怎么做的呢 ?講出你家曾經的故事?四、課