1、.家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。滬教版語文8?守信?教案唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“

2、助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。教學目的：1 自主認識生字新詞，理解“志同道合、投緣、鄭重、拜見、風塵仆仆、歡暢、感慨等詞語的意思，仿照例句寫句子。2 正確流利地朗讀課文，讀出不同的人物語氣。3 按事情開展先后順序，概括出主要內容。4 理解課文主旨，懂得人與人之間的交往應該講信譽。教學重點：分角色朗讀課文，理解課文主旨，懂得人與人之間的交往應該講信譽。教學難點

3、：理解“感慨、拜見等詞語的意思，仿照例句寫句子。教學準備：老師：多媒體課件教學時間：1.5課時教學過程：一、啟發談話，引入課文1 中國是禮儀之邦，自古以來，非常講究誠信。從孔子的學生曾子殺豬的故事，引入。你還有什么守信的故事和大家交流嗎？2 這就是我們今天要學習的課文：守信。板書課前同學們提的問題，通過課前的預習，你知道答案了嗎？誰對誰守信？發生了一件什么事？給你什么啟示？3 齊讀課文，考慮 發生了一件什么事？二、初讀課文，理解內容1 自讀課文全班朗讀，要求：讀準字音，通讀課文，用自己掌握的方法理解詞語課上交流詞語解釋：PPT：投緣 志同道合 鄭重 拜見 風塵仆仆 感慨分別解釋詞語，挑幾個造句

4、。投緣，志同道合三、研讀課文，感受守信1 默讀課文，找一找課文中哪些詞語表達了張劭和范式重承諾，守信譽？2 研讀相關句子：出示句子：范式鄭重地對張劭說：“我們約好，2年后的今天，我到你家去，拜見你的父母雙親以后，我們一起再回京城繼續求學。讀句子，體會人物說話的語氣。嚴肅認真的語氣，表示他很重視這樣的約定。指導朗讀出示句子：張劭把屋里屋外清掃得干干凈凈，到村口去等候好朋友。只見筆直平坦的大道上，一個風塵仆仆的行人正在急急趕路。風塵仆仆，可以換成別的詞嗎？風塵仆仆，說明了什么？假如把句子改成，“只見筆直平坦的大道上，一個的行人正在趕路。好不好？出示句子：母親說：“你們分別已經整整兩年，他的家鄉分開

5、我們這兒又有千里之遙，相約的話恐怕早就忘記了。你相信他會來嗎？母親是怎么想的？為什么說他不會來？張劭非常肯定地說：“范式是個很首信譽的人，他一定不會踐約的。讀出對朋友的信任的語氣。結果他有沒有踐約呢？出示句子：張劭迎上前去一看，果然是好友范式。他倆沖動地擁抱在一起，歡喜得不知說什么好。果然一詞，表達出張劭對好友范式的一種信任。3 聯絡上下文考慮，張劭父母為什么而感慨呢？說話訓練：看著范式和張劭歡暢得交談著，張劭的父母感慨萬千，他們想：4 結合語言活動室2完成練習例：張劭等候好朋友。張劭到村口去等候好朋友。張劭把屋里屋外清掃得干干凈凈，到村口去等候好朋友。我們迎接爺爺。我們 迎接爺爺。我們 ，

6、迎接爺爺。四、復述故事，語言理論1 學了課文，你怎么做到守信呢？小組討論。2 向別人講述一件守信的事。板書設計：8.守信誰守信？            1 范式承諾對誰守信？      2 母親 路程遠他們之間發生了什么事？                  

7、     時間長結果怎樣？                         3 張邵 清掃屋里屋外                              范式 風塵仆仆得急急趕路教學反思：總共2課時，在練習上，如語言活動室的時間花