1、人教版道德與法治我的環(huán)保小搭檔第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題12.我的環(huán)保小搭檔單元 三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生從日常中發(fā)現(xiàn)環(huán)保的小幫手，進(jìn)一步理解環(huán)保的重要意義。2 .引領(lǐng)學(xué)生在自己生活中尋找環(huán)保小搭檔，形成綠色生活的觀念。3 .學(xué)會(huì)利用資源、愛護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)綠色環(huán)保的生活方式。重點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生在自己生活中尋找環(huán)保小搭檔，形成綠色生活的觀念。難點(diǎn)學(xué)會(huì)利用資源、愛護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)綠色環(huán)保的生活方式。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖做個(gè)環(huán)保小天使1 .游戲(石漠化游戲)師：孩子們，喜歡玩游戲吧。我先說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則(游戲方法見教案最后的附件)游戲結(jié)束后，教師追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)泥土是怎么逃離

2、那個(gè)圓圈的？師小結(jié)：是啊，亂砍伐對(duì)環(huán)境破壞是很大的。這張圖就是我國(guó)河南南陽(yáng)， 220力由土地已經(jīng)石漠化。 想象一下，在這樣的地方，風(fēng)一吹會(huì)是什么樣的情景， 或者下暴雨又會(huì)是什么樣的情景？2 .理解環(huán)保的意義(1)師：地球是我們唯一的家園，這個(gè)大家庭 的資源也是有限的，需要大家的愛護(hù)。【播放視頻】(2)通過(guò)本單元前三課的學(xué)習(xí)你知道什么是環(huán) 保嗎？仔細(xì)聽歌曲，在其中你一定能找到答案。(見附件2的建議答案，比如“自備購(gòu)物袋一一少用塑料 袋”)(3)師：小朋友們，小林也和你們一樣想成為 環(huán)保小天使，可是他說(shuō)【師出示課本上的圖一一 如果有個(gè)幫手就好了】(4)師【出示課題：12.我的環(huán)保小搭檔】：下 面我

3、們就去尋找我們的環(huán)保小搭檔吧。生：因?yàn)榉?木看砍伐樹木、 毀壞草地，所以 才讓泥土、石頭 露出來(lái)了。生：大風(fēng)會(huì) 讓塵土飛揚(yáng)；暴 雨讓泥土流失， 石頭裸露。聽完之后指 名學(xué)生說(shuō)。給說(shuō) 得好、做得好的 小朋友貼環(huán)保小 天使圖。環(huán)保游戲活 動(dòng)喚起學(xué)生對(duì)地 球家園的關(guān)心和 愛護(hù)。尋找環(huán)保小搭檔3.教師引導(dǎo)尋找(1)我們來(lái)看一段公益廣告.看看這些小朋友有 什么樣的環(huán)保搭檔呢？(2)猜一猜：兩個(gè)小朋友的環(huán)保搭檔分別是什么？說(shuō)出理由(3)找找你身邊的環(huán)保搭檔小組學(xué)習(xí)：每個(gè)同學(xué)找找自己的環(huán)保搭檔，說(shuō)給同桌的小朋友聽.要說(shuō)出理由.指名學(xué)生回 答，說(shuō)出這一物 件成為環(huán)保搭檔 的理由低年級(jí)的學(xué) 生對(duì)猜一猜的活 動(dòng)很

4、感興趣，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情.找找家人 的環(huán)保搭 檔，小結(jié)4.回家找找家人的環(huán)保搭檔.(1)猜猜老師的環(huán)保搭檔師：這是我的“百寶箱”，里面是我的環(huán)保搭檔， 猜猜是什么呢？【老師拿出一個(gè)紙盒子：酸奶瓶一一 種綠蘿；廢舊打印紙；】還有這個(gè)呢【展示課件圖片】 家里的水桶存著洗衣服的水；種花的是用過(guò)的快餐盒想想為什么是我的環(huán)保搭檔 ？(2)回家之后，找找家人的環(huán)保搭檔 ,卜節(jié)課上 進(jìn)彳亍ft示.板書12.我的環(huán)保搭檔,節(jié)約環(huán)保 J保護(hù)L再利用附件1石漠化游戲組織一群學(xué)生分別扮演樹木 3人，草3人，風(fēng)，石頭，和泥土。1 .由扮演樹木和小草的同學(xué)們間隔著圍成一個(gè)圈，注意間距。2 .小草蹲下，樹木站立，然后

5、彼此的手抓緊，固定自己的位置不能移 動(dòng)。3 .扮演石頭和泥土的同學(xué)站在圈子的中間，而扮演風(fēng)的同學(xué)站在圈子 外。4 .游戲開始：扮演泥土的同學(xué)不能接觸樹和小草身體的任何一個(gè)部位, 然后往外沖；而扮演風(fēng)和石頭的同學(xué)也用同樣的方式協(xié)助泥土逃離圓圈。5 .開始的逃離會(huì)很難，但在游戲進(jìn)行一定時(shí)間后，主持人（伐木者） 當(dāng)眾把兩個(gè)同學(xué)握著的手分開，讓里面的同學(xué)能逃離。游戲結(jié)束講解：樹木和小草扮演著穩(wěn)固水土的作用，有他們?cè)冢嗤?不會(huì)逃離，但是，主持人扮演的是一個(gè)伐木者，他的作為會(huì)讓泥土逃離， 從而導(dǎo)致石頭裸露，導(dǎo)致石漠化，活動(dòng)目的在于讓大家認(rèn)識(shí)到保護(hù)樹木等 植被的重要性。附件2(1)節(jié)水為榮一一隨時(shí)關(guān)上水龍

6、頭，別讓水白流(2)監(jiān)護(hù)水源一一保護(hù)水源就是保護(hù)自己的生命(3) 一水多用一一不浪費(fèi)資源，讓水重復(fù)使用(4)阻止滴漏一一檢查維修水龍頭(5)慎用清潔劑一一盡量用肥皂，減少水污染(6)關(guān)心大氣指數(shù)一一別忘了你時(shí)刻都在呼吸(7)隨手關(guān)燈一一省一度電，少一份污染(8)少用電器為減緩地球溫暖化由一把力(9)減用空調(diào)一一降低能源消耗(10)支持綠色照明一一人人都用節(jié)能燈(11)利用可再生資源一別等到能源耗竭的那一天(12)做“公交族”一一以乘坐公共交通車為榮(13 )當(dāng)“自行車英雄”一一保護(hù)大氣，始于足下(14)減少尾氣排放開車人的責(zé)任(15)用無(wú)鉛汽油一一開車人的選擇(16)使用再生紙一一減少森林砍伐

7、(17)替代賀年卡一一減輕地球負(fù)擔(dān)(18)節(jié)糧新時(shí)尚一一讓節(jié)儉變成榮耀(19)控制噪音污染一一讓我們互相監(jiān)督(20)維護(hù)安寧環(huán)境一一讓我們從自己做起(21)認(rèn)“環(huán)境標(biāo)志”一一選購(gòu)綠色食品(22)用無(wú)氟制品一一保護(hù)臭氧層(23)選無(wú)磷洗衣粉一一保護(hù)江河湖泊(24)買環(huán)保電池一一防止汞鎘污染(25)選綠色包裝減少垃圾災(zāi)難(26)認(rèn)綠色食品標(biāo)志一一保障自身健康(27)買無(wú)公害食品一一維護(hù)生態(tài)環(huán)境(28)少用一次性制品一一節(jié)約地球資源(29)自備購(gòu)物袋一一少用塑料袋(30)自備餐盒一一減少白色污染(31)少用一次性筷子別讓森林變木屑(32)舊物巧利用一一讓有限的資源延長(zhǎng)壽命環(huán)保(33)交流捐贈(zèng)多余物品

8、一一閑置浪費(fèi)，捐贈(zèng)光榮(34)回收廢塑料一一開發(fā)“第二油田”(35)回收廢電池一一防止悲劇重演(36)回收廢紙一一再造林木資源(37)回收生物垃圾一一再生綠色肥料(38)推動(dòng)垃圾分類回收一一舉手之勞戰(zhàn)勝垃圾公害(39)拒食野生動(dòng)物一一改變不良的飲食習(xí)慣(40)拒用野生動(dòng)植物制品一一別讓瀕危生命死在你手里(41)不獵捕和飼養(yǎng)野生動(dòng)物一一保護(hù)有脆弱的生物鏈(42)制止偷獵和買賣野生動(dòng)物的行為一一行使你神圣的權(quán)利(43)做動(dòng)物的朋友一一善待生命，與萬(wàn)物共存(44)不買珍稀木材用具一一別摧毀熱帶雨林(45)植樹護(hù)林一一與荒漠作斗爭(zhēng)(46)領(lǐng)養(yǎng)樹做綠林衛(wèi)士(47)回收各種廢棄物一一所有的垃圾都能變成資源

9、人教版道德與法治我的環(huán)保小搭檔第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題12.我的環(huán)保小搭檔單元二單兀學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)動(dòng)手制作環(huán)保用品，養(yǎng)成綠色生活好習(xí)慣。2 .和家人一起尋找生活中節(jié)能產(chǎn)品、綠色產(chǎn)品做環(huán)保小搭檔，樹立環(huán)保精神。3 .通過(guò)展示環(huán)保小搭檔，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，形成綠色生活方式。重點(diǎn)1 .學(xué)習(xí)動(dòng)手制作環(huán)保用品，養(yǎng)成綠色生活好習(xí)慣。2 .和家人一起尋找生活中節(jié)能產(chǎn)品、綠色產(chǎn)品做環(huán)保小搭檔，樹立環(huán)保精神。難點(diǎn)通過(guò)展示環(huán)保小搭檔，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，形成綠色生活方式。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)十t圖課本故事引入1 .鉛筆的故事(1)鉛筆的制造師：你們知道鉛筆是怎么制造的嗎？【播放鉛筆 制

10、作過(guò)程】師：看完視頻你用什么感受？(2)講小朋友和鉛筆的故事師：是啊，制造一支小小的鉛筆程序復(fù)雜、材料 講究。我國(guó)一年如果生產(chǎn)60多億支鉛筆，就要用掉20多萬(wàn)立方米優(yōu)質(zhì)搬木。如果改用舊報(bào)紙或再生紙做 筆桿，每噸舊報(bào)可抵 5立方米搬木，生產(chǎn) 60億支鉛 筆只需4萬(wàn)噸廢紙。這是廢紙或者舊報(bào)紙制作的鉛筆【師展示圖片】2 .聽故事師：有一個(gè)小朋友記錄了她和鉛筆的小故事，誰(shuí) 愿意來(lái)和大家分享一下，再請(qǐng)另一個(gè)小朋友動(dòng)手制作 環(huán)保小筆帽。師：你發(fā)現(xiàn)這個(gè)環(huán)保小事件里哪些方面看出這個(gè) 小朋友后環(huán)保意識(shí)？3 .揭示課題師：生活中這樣的環(huán)保搭檔有很多，這節(jié)課我們 繼續(xù)學(xué)習(xí)12.我的環(huán)保小搭檔【板書課題】，展示小生回

11、答：鉛筆允 分用完；廢舊紙 張做筆帽。通過(guò)邊演邊 講生動(dòng)活潑的方 式不僅使學(xué)生知 道環(huán)保小搭檔，還 能動(dòng)手參與，知道 環(huán)保并不難。朋友和家人的環(huán)保小搭檔。展示我的 環(huán)保小搭 檔3 .學(xué)生展示(1)師：現(xiàn)在就開始以小組的形式來(lái)展示，每 個(gè)同學(xué)輪流說(shuō)出自己和家人在家庭生活中的環(huán)保小 搭檔。(2)師：孩子們，卜面要進(jìn)行的是環(huán)保產(chǎn)品推 介會(huì)，把你的環(huán)保小搭檔介紹給全班的小朋友吧。教師先舉例子怎樣推介，然后再請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹。(例子見課件)(3)師：環(huán)保小搭檔帶給我們綠色生活，綠色 生活讓地球更健康，讓我們更健康。請(qǐng)聽小詩(shī)給未 來(lái)片綠色4 . 了解有關(guān)環(huán)保的法律知識(shí)師給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹師：有了法律的保障，相信我

12、們呼吸的空氣會(huì)越 來(lái)越清新，我們飲用的水會(huì)越來(lái)越干凈，我們的家園 會(huì)越來(lái)越美麗。所以，我們從小就要樹立環(huán)保意識(shí)， 長(zhǎng)大之后才能做法律的守護(hù)人。學(xué)生小組活動(dòng)學(xué)生產(chǎn)品推介全班再后感情地 朗讀一次通過(guò)小組里 展示和環(huán)保小搭 檔推介會(huì)的形式 幫助學(xué)生進(jìn)一步 理解環(huán)保小搭檔 的意義，讓環(huán)保理 念更深入思想，助 推綠色環(huán)保好習(xí) 慣養(yǎng)成。小結(jié)5.師：最后讓我們?cè)俅苇h(huán)保小搭檔【播放 視頻】，希望在今后的校園里、家庭中、社會(huì)上都做 一個(gè)環(huán)保小天使！板書12.我的環(huán)保搭檔現(xiàn)在做個(gè)環(huán)保小天使長(zhǎng)大做個(gè)法律守護(hù)人我的環(huán)保小搭檔教材分析J本節(jié)課是第三單元的最后一課，這節(jié)內(nèi)容的設(shè)定是從學(xué)生的身邊抓起，讓同學(xué)們找到自己的“環(huán)

13、保搭 檔”，從自身做起重視環(huán)保。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】(1) 了解環(huán)保的意義；(2)能夠找到自己的環(huán)保搭檔；(3)能夠理解環(huán)保的重要性。【過(guò)程與方法目標(biāo)】在尋找和制作環(huán)保搭檔的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于動(dòng)手的能力。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】(1)讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣；(2)使環(huán)保觀念深入人心；教學(xué)重難點(diǎn),【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)保現(xiàn)象，并找到自己的環(huán)保搭檔。【教學(xué)難點(diǎn)】 讓學(xué)生找到自己的環(huán)保搭檔，并加深環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教師準(zhǔn)備：多媒體課件等；學(xué)生準(zhǔn)備：環(huán)保搭檔以及制作環(huán)保搭檔的材料如廢舊報(bào)紙等。教學(xué)過(guò)程、J【導(dǎo)入新課】問(wèn)題：環(huán)保是什么？【講授新課】板書：環(huán)保是

14、什么環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì) 社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有 法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。師：我們經(jīng)常在生活中聽到環(huán)保這兩個(gè)字，那么環(huán)保到底是什么呢？老師已經(jīng)把這個(gè)任務(wù)布置下去了,做的同學(xué)們能不能給大家展示一下呢？學(xué)生回答。生：環(huán)保就是保護(hù)環(huán)境生：環(huán)保就是節(jié)約用水。生：環(huán)保就是節(jié)約用紙師：大家說(shuō)的都很好，那怎么才能做到環(huán)保呢？同學(xué)們有沒有自己的環(huán)保搭檔呢？板書：環(huán)保搭檔師：同學(xué)們?cè)诩依镉袥]有環(huán)保搭檔呢？家里人有沒有環(huán)保搭檔呢？大家都可以說(shuō)一說(shuō)。生：自行車是爺爺?shù)沫h(huán)保搭

15、檔。爺爺說(shuō)馬路上的汽車尾氣有污染，所以爺爺外出大多都是騎自行車， 爺爺還告訴我騎自行車不僅鍛煉身體，而且還保護(hù)了環(huán)境。生：購(gòu)物籃是媽媽的環(huán)保搭檔。媽媽去超市購(gòu)物時(shí)，總會(huì)帶著她的環(huán)保購(gòu)物籃，從不會(huì)買塑料袋生：我的環(huán)保搭檔是水壺，因?yàn)樾∷畨乜梢苑磸?fù)用，紙杯浪費(fèi)紙，塑料杯有污染。板書：展示我的環(huán)保搭檔老師播放視頻公益廣告一一環(huán)保搭檔師：我們看到了這么多的環(huán)保搭檔，現(xiàn)在就讓我們用帶來(lái)的東西自己動(dòng)手做一個(gè)環(huán)保搭檔。學(xué)生利用帶來(lái)的東西自己動(dòng)手做。師總結(jié)：其實(shí)，在我們身邊，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能體現(xiàn)出對(duì)環(huán)境的保護(hù)。“一水多用、隨手關(guān)燈、少用空調(diào)、自備餐具、將垃圾分類、回收廢電池、拒食野生動(dòng)物、購(gòu)買環(huán)保產(chǎn)品 ，”各種環(huán)保搭檔真的是舉不勝舉。 可就是這些點(diǎn)滴小事，許多人卻不愿甚至懶得去做。只要我們多“順便”