1、.北師大版小學四年級上冊語文第一單元測試題一、看拼音寫詞語。wi wi dòng tng do niàn hung rán dà wù yú bèn jn shèn bo luó yu jiào wú lèi jn shèn bo luó yu jiào wú lèi yn cái sh jiào二、 適宜的字音或字義劃。戛然而止gá ji 身臨其境 靠近 來到 炊煙cu chu 起承 轉合ch&

2、#233;n chéng引人入勝優美境界 成功 河畔pàn bàn三、按要求填表。5要查的字戴竅恭襟歇音序部首除部首幾畫四、 詞語填完好，再解釋所填的詞的意思。 材施教 有教無 和 悅色 引人入 身 其境 遠近 名五、 近字組詞。仗 摩 恍 承 杖 摹 光 懲 或 謙 載 馳 惑 歉 栽 池 六、 多音字組詞。6教 處 沖 七閱讀一師恩難忘那時候的語文叫國文。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。一、二、三、四年級的課文都是如此。我在田老師門下受業四年，聽了上千個故事，有如春雨點點。從事文學創作，需要興隆的形象思維，豐富的想象力，田老師在這方面培育了我，讓我開

3、了竅。、 填空。的故事 的想像力 的田老師、 用“畫出這個語段中的比喻句，并說說把什么比喻成什么。你能仿寫一句嗎？、根據課文內容填空。田老師在、方面培育了我，讓我開了竅。我深深感念他在我那，播下。而老人搖搖頭說：“ 。、十年樹木， ；插柳之恩， ！你能寫出兩條類似的語句嗎？閱讀二老師，您好！在昨天與今天之間鋪設大道，在現實與理想之間架起金橋。啊！老師的職業多么崇高！古今中外，那個人的成長不浸透著老師的心血！地北天南，那一項創造不蘊涵著老師的辛勞每當看到時代在飛速的前進，要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生

4、活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊！老師的事業多么美妙！課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往

5、筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的幼苗。每當看到鮮花在幸福的開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！、 在括號里填上適宜的詞語。的事業的新苗地祝愿的汗水地編織地鋪設、 填空。、 筆尖飛舞，那是 悄悄地編織笑語盈盈，那是 輕輕地撒向 。 其中“春蠶“理想的絲線分別指 、“甘露“茁壯的新苗分別指 、 。表達了學生對老師的 之情，此時，你最想對老師說八、 作文。我們每個人的成長都離不開老