1、.人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)四年級上學(xué)期語文第28課?尺有所短寸有所長?同步練習(xí)一、根底運用1.看拼音，寫詞語。mo mish yunj dj m_fn noku jinggo jib si_2.給形近字組詞昧_賽 _獎_訪_疏_味_寨_槳_仿_蔬_(dá) 3.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。_的孩子 _的孩子 _的心態(tài)_的面容 _的眼神 _的成績 4.選擇劃線字的正確讀音。受益匪淺fi fi_ 患者h(yuǎn)un chun_ 和睦hu h _年逾古稀y y_ 5.查字典填空。 1“猜用部首查字法，應(yīng)查_部，再查_畫。用音序查字法應(yīng)查音序_，再查音節(jié)_，組詞 _ 2“罪用部首查字法，應(yīng)查_部，再查_畫。用音序查字法應(yīng)查音序_

2、，再查音節(jié)_，組詞 _ 6.按意思寫詞語。共同承擔(dān)危險和困難。_彼此很好地相處。_形容孤單，沒有伴侶。_指年齡已經(jīng)超過了7歲。_指收獲不小，有很大的收獲。_ 7.以下詞語補充完好。和_相處 _難與共 受_匪淺年_古稀 形單_只 傳_快樂 8.根據(jù)課文理解詞語。紅眼病：_。碰釘子：_。摔跟頭：_。 9.填同音字no：頭_煩_大_苦_y：_快 _樹 _是 年_古稀m：寂 _沙_名奇妙 _無聞 10.我能按音序排列以下字。睦 析 患 匪 逾 11.改正句子中的錯別字。你說得很對，獲獎應(yīng)該是件讓大家都快樂的事，如今怎么競會變得這樣令人煩腦呢？我小時候是個嬌傲的孩子，聽到了一些夸槳，就覺得自己比誰都強。

3、 12.書信格式：_ 13.根據(jù)課文內(nèi)容?尺有所短寸有所長?填空。課文由_封信組成，一封是_的信，他認(rèn)為同學(xué)們_他獲獎，因此_他，感到_，所以寫信向柯巖老師討教，希望得到柯巖老師的_。一封是柯巖的_，她在信中通過合理的_，分析了_的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國強：只有_的長處，一點一滴地改正_，才能擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進(jìn)步。明白“_，_的道理，能正確地對待自己和別人。 14.說說“尺有所短，寸有所長的含義。_ 二、閱讀理解15.課外閱讀，答復(fù)以下問題。 1919年春天，年輕的畫師徐悲鴻考取了巴黎高等美術(shù)學(xué)院，后來又向法國的繪畫大師達(dá)仰學(xué)畫。達(dá)仰看中這位刻苦努

4、力的中國學(xué)生，熱情地指導(dǎo)他，這卻引起了一些人的嫉妒。 一天，一個外國學(xué)生很不禮貌地沖著徐悲鴻說：“徐先生，我知道達(dá)仰看中你，但你別以為進(jìn)了達(dá)仰的門就能當(dāng)畫家。你們中國人就是到天堂去學(xué)習(xí)，也成不了才！ 徐悲鴻被激怒了，但是他知道，靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的，必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人！ 從此，徐悲鴻更加發(fā)奮努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。 當(dāng)時，巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。經(jīng)過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的進(jìn)步。 功夫不負(fù)有心人。三年過去了，徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)院以優(yōu)異的

5、成績通過了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時，轟動了整個畫界。那個外國學(xué)生看了徐悲鴻的作品，非常震驚，他找到徐悲鴻，鞠了一躬說_。問題： 1聯(lián)絡(luò)上下文，把文章的結(jié)尾補寫完好。注意正確使用標(biāo)點符號。 2找出下面句子中的聯(lián)想部分。從此，徐悲鴻更加發(fā)奮努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。 3聯(lián)絡(luò)上文，說說“功夫不負(fù)有心人的意思。 4填空。文章第_自然段和第_自然段寫了徐悲鴻勵志學(xué)畫的經(jīng)過，這兩自然段是_關(guān)系。 5用自己的話說說徐悲鴻發(fā)奮努力學(xué)畫的原因。 答案解析部分一、根底運用 1.【答案】冒昧；疏遠(yuǎn)；嫉妒；寂寞；煩惱；夸獎；告誡；比賽 【考點】拼音，詞形，尺有所短寸有所長 【解析】【

6、分析】此題主要考察學(xué)生對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的根底上認(rèn)讀生字，掌握生字的構(gòu)造和易錯點。書寫時要注意“昧、疏、嫉、寂、寞、惱、誡、賽容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、構(gòu)造。要做到標(biāo)準(zhǔn)、正確和美觀。【點評】此題考察學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2.【答案】冒昧；比賽；獎勵；訪問；疏遠(yuǎn)；味道；山寨；船槳；模擬；蔬菜 【考點】字形，字義，尺有所短寸有所長 【解析】【分析】此題主要考察學(xué)生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音也是相近或一樣的，需要平時學(xué)習(xí)積累的時候細(xì)心區(qū)分記憶。故答案為：冒昧、味道；比賽、山寨；獎勵

7、、船槳；訪問、模擬；疏遠(yuǎn)、蔬菜。【點評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、構(gòu)造、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。3.【答案】聰明；驕傲；平衡；嚴(yán)肅；憂愁；優(yōu)異 【考點】語言表達(dá)，尺有所短寸有所長 【解析】【分析】此題主要考察學(xué)生準(zhǔn)確運用修飾語的才能，在于平時對詞語的積累和對課文的掌握。第一行從構(gòu)造上看是“形容詞或限制詞+的+名詞 橫線上應(yīng)填形容詞或限制詞，應(yīng)注意搭配合理。比方：聰明的孩子、驕傲的孩子、平衡的心態(tài)、嚴(yán)肅的面容、憂愁的眼神、優(yōu)異的成績。【點評】從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的構(gòu)造，做題就容易了。平時在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。4.【答案】fi；hun；h

8、；y 【考點】拼音，尺有所短寸有所長 【解析】【分析】字音題的考察只要求識記不要求拼寫,即側(cè)重于考察識記、區(qū)分、確定字音的才能,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側(cè)重的是“常用字的字音。考察主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認(rèn)讀的難點。復(fù)習(xí)時應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來。此題中：受益匪淺fi、患者h(yuǎn)un、和睦h、年逾古稀y 。【點評】這道題目考察學(xué)生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最根底的知識。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，

9、才可以準(zhǔn)確無誤書寫出來。5.【答案】1犭；8；C；ci；猜測2罒；8；Z；zu；罪名 【考點】拼音，字形，尺有所短寸有所長 【解析】【分析】此題不僅考察學(xué)生查字典的才能，同時對漢語拼音、漢字構(gòu)造、偏旁部首、組詞等方面的知識進(jìn)展考察。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。【點評】此題考察學(xué)生查字典的才能。對不認(rèn)識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。6.【答案】患難與共；和睦相處；形單影只；年逾古稀；受益匪淺 【考點】成語，尺有所短寸有所長 【解析】【分析】此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中純熟掌握詞語和意思。1共同承擔(dān)

10、危險和困難。患難與共。2彼此很好地相處。和睦相處。3形容孤單，沒有伴侶。形單影只 。4指年齡已經(jīng)超過了7歲。年逾古稀。5指收獲不小，有很大的收獲。受益匪淺。【點評】此題考察學(xué)生對課文中重點詞語的理解。可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。7.【答案】睦；患；益；逾；影；遞 【考點】成語，尺有所短寸有所長 【解析】【分析】考察補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要根據(jù)詞語的意思來記憶。這些詞語有：和睦相處、患難與共、受益匪淺、年逾古稀、形單影只、傳遞快樂。【點評】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。可以準(zhǔn)確的理解詞語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞

11、語，積累詞匯。8.【答案】紅眼病：在課文里指看到國強獲得好成績非常羨慕而忌妒。；碰釘子：比喻遭到回絕或受到斥責(zé)。；摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。 【考點】課文內(nèi)容理解，尺有所短寸有所長 【解析】【分析】詞語理解的考察。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)絡(luò)上下文，正確理解詞義。紅眼病：在課文里指看到國強獲得好成績非常羨慕而忌妒。碰釘子：比喻遭到回絕或受到斥責(zé)。摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。【點評】此題考察學(xué)生對課文中重點詞語的理解。可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。9.【答案】腦；惱；腦；惱；愉；榆；于；逾；寞；漠；莫；默；默 來源:ZXXK【考點】詞形，詞義，尺有所短寸有所長 要練說，先練膽。說

12、話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫

13、助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。【解析】【分析】此題主要考察學(xué)生用同音字組詞的才能。音同，形、意不同，組詞不同。解答時要根據(jù)詞義注意比較。如：1no：頭腦、煩惱、大腦、苦惱。2y：愉快、榆樹、于是、年逾、古稀。3m：寂寞、沙漠、莫名其妙、默默無聞。【點評】主要測試學(xué)生對同音字的掌握，從構(gòu)造、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空10.【答案】

14、匪 患 睦 析 逾 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。

15、【考點】拼音，尺有所短寸有所長 【解析】【分析】所謂音序就是漢字音節(jié)的第一個字母，但要大寫。所以解答此題的關(guān)鍵就是讀準(zhǔn)字音，然后再寫出音序即可，故答案為：匪F 患H 睦M 析X 逾Y【點評】此題主要考察對漢字音序的掌握才能。11.【答案】競竟 ；腦惱嬌驕 ；槳獎 【考點】字形，尺有所短寸有所長 【解析】【分析】此題是考察同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認(rèn)真分析句中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。1競竟、腦惱。 2嬌驕、槳獎。【點評】此題考察學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。12.【答案】稱呼；正文；結(jié)尾；署名和日期 【考點】文化常識，尺有所短寸有所長 【解

16、析】【分析】書信格式：1稱呼。把對說信任的稱呼寫在第一行，頂格。后面加上冒號，表示下面有話要說。2正文。正文的開頭空兩格，通常是先寫問候的話。假如說的事多，就應(yīng)該分段些，寫完一件再寫一件。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。3結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾應(yīng)該寫上致敬或祝福的話。其中，“此致“祝你等字眼，應(yīng)該緊接正文之后，或單獨占一行，空兩格寫；“敬禮“安康“工作順利等字眼，要另起一行頂格寫。4署名。結(jié)尾寫完后，在信的右下方寫上寫信人的名字。5日期。日期可以寫在署名的后面，也可以另起一行寫。【點評】考察學(xué)生對書信格式的掌握。13.【答案】兩；張國強同學(xué)寫給柯巖；嫉妒；疏遠(yuǎn)；很寂寞；幫助；回信；推斷；張國強失去朋友

17、；擅長發(fā)現(xiàn)別人；自己的缺點；尺有所短；寸有所長 【考點】課文內(nèi)容理解，尺有所短寸有所長 【解析】【分析】此題主要考察學(xué)生對課文的掌握情況，平時要做到熟讀并背誦課文。根據(jù)課文填空易寫錯別字，原因是在背誦時只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時要注意這個問題。比方此題要注意的易錯字有：嫉、妒、疏、寞、推、善。【點評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。14.【答案】短：缺乏；長：有余。尺和寸放在一起，尺比寸長，但尺和更長的東西相比就顯得短了。寸雖然很短，但寸和比它小的東西相比，它又顯得長了。比

18、喻人都各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處，沒有一個人全是優(yōu)點，也沒有人全是缺點。只有擅長發(fā)現(xiàn)別人的長處，一點一滴地改正自己的缺點，才能擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進(jìn)步。明白“尺有所短，寸有所長的道理，能正確地對待自己和別人。 【考點】課文內(nèi)容理解，尺有所短寸有所長 【解析】【分析】理解文章語句的含義，一要結(jié)合詳細(xì)的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句本來意義，結(jié)合詳細(xì)語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深化理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的外表意義，假如簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏向。【點評】體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。二、閱讀理解 15.【答案】1“你們中國人真了不起！2他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。3不管做任何事，只要用心去做，就會有進(jìn)步和獲得成績。4；總分5為了以成績駁斥外國同學(xué)的偏見，給中國人爭光，徐悲鴻發(fā)奮努力，經(jīng)過三年的努力，舉辦了個人畫展，轟動了整個畫界。 【考點】字形，詞義，語段閱讀，尺有所短寸有所長 【解析】【分析】1一般要注意補寫的內(nèi)容與課文的內(nèi)容一致。故：“你們中國人真了不起！2聯(lián)想是因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動。故：他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。3理解文章語句的含義，一要結(jié)合詳