1、卷答案集團(tuán)檔案編碼：YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08（-）單項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題給出的四個 選項中，只有一個是符合題意的，把你所選的選項前的字母填在題后括號內(nèi)。錯選、多 選 或 未 選 均 不 得 分。（二）【例1】達(dá)特茅斯學(xué)院訴伍德沃德案發(fā)生于（三）A.英國B.美國（四）C.法國D.德國解析：達(dá)特茅斯位于美國東北部新罕布什爾州，本案發(fā)生在美國，其他三項都不符合 實際情況。答案：B【例2】以下屬于學(xué)歷證書的是A.肄業(yè)證書B.專業(yè)證書C.教師資格證書D.技術(shù)等級證書解析：我國學(xué)業(yè)證書包括學(xué)歷證書和其他學(xué)業(yè)證書。學(xué)歷證書包括畢業(yè)證書，結(jié)

2、業(yè)證 書和肄業(yè)證書；其他學(xué)業(yè)證書包括專業(yè)證書，培訓(xùn)證書及技術(shù)等級資格證書，寫實性 學(xué)業(yè)證書。答案：A【例3】在國家考試中，以下行為被認(rèn)定為考試作弊的是A.在考場或教育考試機(jī)構(gòu)禁止的范圍內(nèi)喧嘩的B.考試開始信號發(fā)出前答題的C.將草稿紙等考試用紙帶出考場的D.故意銷毀試卷、答案或者考試材料的考查目的：本題考查考生對考試違紀(jì)與考試作弊的區(qū)分。屬于了解層次，容易題。解 析：按照國家教育考試違規(guī)處理辦法的規(guī)定，在考場或教育考試機(jī)構(gòu)禁止的范圍 內(nèi)喧嘩的，考試開始信號發(fā)出前答題的，將草稿紙等考試用紙帶出考場的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定 為考試違紀(jì)；故意銷毀試卷、答案或者考試材料的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為考試作弊。答案：D【例4】在市場

3、經(jīng)濟(jì)體制中，公辦高等學(xué)校正常運(yùn)作和處理與外部關(guān)系的制度基礎(chǔ)是 A.法人制度B.國家對高等教育的管理C.學(xué)校內(nèi)部權(quán)利配置制度D.擴(kuò)大學(xué)校自主權(quán)解析：法人是在法律上獨(dú)立享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的社會組織。法律規(guī)定公辦高等學(xué)校 成為法人之后，才擁有自主權(quán)，才能以自己的名義處理各種內(nèi)外部關(guān)系，所以說法人 制度是公辦高等學(xué)校正常運(yùn)作和處理與外部關(guān)系的制度基礎(chǔ)。答案：A5教育督導(dǎo)屬于A.權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督B.司法監(jiān)督C.行政監(jiān)督D.社會監(jiān)督解析：教育督導(dǎo)是指縣級以上人民政府及其教育行政部門為保證國家有關(guān)教育的法律 法規(guī)、方針政策的貫徹實行和教育目標(biāo)的實現(xiàn)，依照國家的有關(guān)規(guī)定，對所轄地區(qū)的教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評估

4、、指導(dǎo)的制度。教育督導(dǎo)是政府的行政監(jiān)督行為。答 案：c【例6】在我國，國家舉辦的高等學(xué)校的內(nèi)部管理實行A.黨委負(fù)責(zé)制B,黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制C.校長負(fù)責(zé)制D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制解析：在我國，高等學(xué)校分國家舉辦的高等學(xué)校和民辦的高等學(xué)校，法律對它們應(yīng)該 實行的內(nèi)部管理體制有不同的規(guī)定。法律規(guī)定國家舉辦的高等學(xué)校的內(nèi)部管理實行中 國共產(chǎn)黨基層委員會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。答案：B【例7】高等學(xué)校教師的中心工作是A.教學(xué)B.科學(xué)研究C.教學(xué)與科學(xué)研究D.教學(xué)與培養(yǎng)人才解析：根據(jù)教師法和高等教育法的規(guī)定，高等學(xué)校的教師需要承擔(dān)教學(xué)、科 學(xué)研究、服務(wù)社會、培養(yǎng)人才等各項工作，但中心工作只能是教學(xué)

5、與培養(yǎng)人才。答 案：D【例8】根據(jù)普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定，高等學(xué)校有權(quán)對學(xué)生作出開除學(xué)籍處 分決定的組織是A.學(xué)工部B.教務(wù)處C.黨委會議D.校長會議解析：在我國高等學(xué)校內(nèi)部分為很多職能部門，分別對在校學(xué)生實施教育教學(xué)管理。 對嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，高等學(xué)校有權(quán)依法實施處分。但是對于開除學(xué)籍這樣嚴(yán) 重的違紀(jì)處分決定必須通過校長會議來研究決定。答案：D【例9】根據(jù)普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定，學(xué)生不服學(xué)校的紀(jì)律處分決定的，可 以申訴。學(xué)生在接到處分決定書之后向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會提出書面申訴的期限 是A. 5 天 B. 10 天C. 15 天 D. 30 天解析：根據(jù)有關(guān)法律的規(guī)定，高等學(xué)校學(xué)

6、生不服學(xué)校的紀(jì)律處分決定的，可以申訴， 這是法律賦予學(xué)生的一種救濟(jì)權(quán)利。但是，為了保障護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)科研秩序以及 更好的維護(hù)學(xué)生受教育權(quán)利，學(xué)生必須及時行使尋求法律救濟(jì)的權(quán)利。答案：A【例10】根據(jù)中華人民共和國高等教育法的規(guī)定，我國統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理全國高等 教育事業(yè)的機(jī)關(guān)是A.國務(wù)院B.教育部C.省級人民政府D.教育廳 解析：在我國，高等教育承擔(dān)著為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精 神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)文化事業(yè)的神圣使命。國家非常重視高等教 育事業(yè)，法律規(guī)定由中央人民政府及國務(wù)院來統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理全國高等教育事業(yè)。答 案：A（二）辨析題（本大題共5小題，每小題8分，共40分） 請針對以下命題

7、判斷對錯，并簡要陳述自己的判斷依據(jù)。例1行政機(jī)關(guān)不能隨意干涉法律授予高等學(xué)校的教育自主權(quán)。解析：高等學(xué)校擔(dān)負(fù)培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會、傳承文明的重任，只有賦予高 等學(xué)校較大的自主權(quán)，才有利于高等學(xué)校實現(xiàn)自己的目標(biāo)。但作為公共機(jī)構(gòu)，高等學(xué) 校負(fù)有相應(yīng)的社會責(zé)任，需要國家對高校進(jìn)行管理。這種管理應(yīng)該通過法律進(jìn)行，而 不是隨意干涉。答案：對。（2分）法律授予高等學(xué)校教育自主權(quán)的目的，就是為了確定高等學(xué)校的 獨(dú)立法人地位。（4分）如果行政機(jī)關(guān)仍然隨意干涉高等學(xué)校的教育教學(xué)活動，則違 背了法律的立法目的。（2分）【例2】博士后是比博士更高一級的學(xué)位。解析：根據(jù)我國學(xué)位條例的規(guī)定，我國學(xué)位設(shè)學(xué)士、碩士

8、、博士三個等級，學(xué)位 證書也有學(xué)士、碩士、博士三個等級。博士學(xué)位是最高等級的學(xué)位。博士后不是一級 學(xué)位，只是一種經(jīng)歷。答案：錯。（2分）博士后不是博士學(xué)位后的一級學(xué)位，而是對博士學(xué)位的一種補(bǔ) 充，（3分）它是為博士學(xué)位獲得者在一定的科研機(jī)構(gòu)繼續(xù)從事研究工作而設(shè)置的一 種過渡性職位，不能把博士后看成比博士更高一級的學(xué)位。（3分）【例3】在我國的社會組織分類中，高等學(xué)校屬于事業(yè)單位法人，因此不能成為行政 主體。解析：在我國，具有行政主體資格的主要是行政機(jī)關(guān)。一般情況下，非行政機(jī) 關(guān)法人只能作為民事主體，不具有行政主體資格。但是在法律法規(guī)有明確授權(quán)的情況 下，非行政機(jī)關(guān)法人也可以在法律法規(guī)授權(quán)范圍內(nèi)

9、行使行政職權(quán)，成為行政主體。作 為公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，高等學(xué)校被我國的中華人民共和國教育法、中華人民共和國 高等教育法、中華人民共和國學(xué)位條例等法律法規(guī)授予了相應(yīng)的教育教學(xué)管理 職權(quán)，高等學(xué)校在行使這些職權(quán)時就成為了行政主體。答案：錯。（2分）高等學(xué)校作為事業(yè)單位法人，在我國法律、法規(guī)授權(quán)的范圍內(nèi)， （2分）可以依法行使相應(yīng)的行政管理職能，并因此具有行政主體的法律地位。（4 分）【例4】高等學(xué)校作出開除學(xué)生的處分決定時，如果拒絕聽取學(xué)生的陳述、申辯，則 該處分決定是不能成立的、無效的。解析：依法治教是貫徹建設(shè)社會主義法治國家戰(zhàn)略的必然要求。依法治教要求高等學(xué) 校的教育教學(xué)管理行為必須符合法律的規(guī)定，

10、特別是在作出對學(xué)生、教師的不利處分 決定時應(yīng)該做到程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)。程序正當(dāng)要 求高等學(xué)校作出影響學(xué)生權(quán)利義務(wù)的決定前，必須認(rèn)真聽取學(xué)生或者其代理人的陳 述、申辯。答案：對。（2分）高等學(xué)校學(xué)生的合法權(quán)益受法律保護(hù)。普通高等學(xué)校學(xué)生管理 規(guī)定規(guī)定高等學(xué)校在作出對學(xué)生、教師的不利處分決定時應(yīng)該做到程序正當(dāng)、證據(jù) 充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)。（2分）高等學(xué)校作出充分決定前，應(yīng)當(dāng)聽 取學(xué)生或者其代理人的陳述、申辯。（2分）我國行政處罰法規(guī)定，作出行政處 罰拒絕聽取相對人陳述、申辯的，行政處罰不成立。（2分）【例5】高校教師不僅要履行教育教學(xué)的義務(wù)而且要履行科學(xué)

11、研究的義務(wù)。解析：高等教育的任務(wù)和基礎(chǔ)教育及其他教育的任務(wù)有所不同。高等教育的任務(wù)不僅 是培養(yǎng)人才，還有科學(xué)研究、服務(wù)社會、傳承文明的要求，因此，高等學(xué)校的教師除 了從事教學(xué)，還要進(jìn)行科學(xué)研究，才能勝任自己的工作，才能培養(yǎng)出合格的高級人 才。答案：對。（2分）高等教育法規(guī)定，我國高等教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新 精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)文化技術(shù)，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。（2 分）通過教育教學(xué)培養(yǎng)人才，通過科學(xué)研究發(fā)展科學(xué)技術(shù)，是高校教師的兩大基本任 務(wù)。（2分）高校教師只有既具備教育教學(xué)能力乂具備科學(xué)研究能力，才能勝任自己 的工作。（2分）（三）簡答題（本大題共2小題，每小題10

12、分，共20分）（四）例1簡述國家教育考試違規(guī)處理辦法的特點。（五）解析：國家教育考試為公民獲得各種機(jī)會提供了公平競爭和公正選拔的平臺， 對考試違規(guī)行為的處理，有利于維護(hù)公民的合法權(quán)益。教育部2004年頒布的國家教 育考試違規(guī)處理辦法，不僅統(tǒng)一了各項國家教育考試的違規(guī)處理辦法，統(tǒng)一了處罰 尺度，規(guī)范了處罰方法，也比以前的處理辦法更嚴(yán)格、更規(guī)范、更易操作。（六）答案：（1）對國家教育考試各項違規(guī)處理辦法的統(tǒng)一規(guī)范（2分）。（2）對 當(dāng)前形勢所需違規(guī)處理條款的增加（2分）。（3）對有關(guān)違規(guī)處理條款的可操作性的 加強(qiáng)（2分）。（4）對違規(guī)處理力度的加大（2分）。（5）對違規(guī)處理程序的規(guī)范（2 分）.【

13、例2】簡述高等學(xué)校教師資格應(yīng)具備的條件。解析：高等學(xué)校教師是高等教育法律關(guān)系的重要主體之一，承擔(dān)培養(yǎng)高級專門人才、 創(chuàng)新科技和文化，提高民族素質(zhì)的重要使命。高等學(xué)校教師的素質(zhì)對國家整個高等教 育質(zhì)量起著決定性的作用。為確保高等學(xué)校教師的素質(zhì)，國家通過教師法、高 等教育法對我國高等學(xué)校教師的資格條件作出了明確的規(guī)定。答案：（1）國籍要求。取得教師資格者，必須是中國公民，即具有中華人民共和國國 籍的公民，不分民族、種族、財產(chǎn)、職業(yè)等情況，凡符合條件的，均可獲得教師資 格。（2.5分）（2）思想素養(yǎng)要求。教師必須具有良好的思想政治覺悟和較高的職業(yè) 道德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)。（2.5分）（3）業(yè)務(wù)能力要

14、求。教師應(yīng)當(dāng)具備掌握和運(yùn)用 教育學(xué)、心理學(xué)等知識與技能方面的能力，要有良好的語言表達(dá)能力、課堂管理能力 以及不斷提高教學(xué)水平的潛能。（2.5分）（4）學(xué)歷要求。取得高等學(xué)校教師資格， 應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。不具備規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請獲 取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教育資格考試制度由國務(wù)院規(guī)定。（2.5 分）（七）論述題（每大題共15分）試述高等教育活動中的法律關(guān)系的主體、客體與內(nèi)容。解析：本題首先要理解普遍意義上法律關(guān)系的概念，主要包括法律關(guān)系的主體、客體 和內(nèi)容。法律關(guān)系的一種特殊形式就是高等教育活動中的法律關(guān)系。同時.，高等教育 活動中的主體具有特殊性

15、，包括高校、教師和學(xué)生。法律關(guān)系的客體一般包括物、行 為以及精神產(chǎn)品和其他智力成果，具體到高等教育領(lǐng)域，物、行為以及精神產(chǎn)品和其 他智力成果都有特殊性。高等教育活動中的各主體的權(quán)利和義務(wù)，只有落實到具體的 法律關(guān)系中，才能成為法律關(guān)系的內(nèi)容。答案：法律關(guān)系的主體是指能夠參與法律關(guān)系的主體，包括自然人、法人和國家。在 高等教育領(lǐng)域中，法律規(guī)范的主要參與主體包括：（1）國家教育行政機(jī)關(guān)；（2）高 等學(xué)校；（3）教師；（4）學(xué)生。此外，其他企業(yè)事業(yè)組織和社會團(tuán)體、個人在具體 的法律關(guān)系中也可以與上述四種主體構(gòu)成法律關(guān)系，成為高等教育領(lǐng)域中的法律關(guān)系 主體。（5分）法律關(guān)系的客體是指法律關(guān)系主體之間的

16、權(quán)利和義務(wù)所指向的對象。 它是構(gòu)成法律關(guān)系的要素之一。法律關(guān)系的客體是一定利益的法律形式，一般包括 物、行為、與人身相聯(lián)系的精神財富（精神產(chǎn)品和其他智力成果）等。高等教育領(lǐng)域 中的物的范圍很廣，不僅包括土地、房屋和其他建筑設(shè)施以及場館等，也包括資金、 教學(xué)儀器設(shè)備等。高等教育領(lǐng)域的行為包括行政機(jī)關(guān)的行政行為、學(xué)校和其他教育機(jī) 構(gòu)的管理行為、教育者與受教育者之間的教育教學(xué)行為等。精神產(chǎn)品和其他智力成果 是人通過某種物體（如書本、磚石、紙張、膠片、磁盤）或大腦記載下來并加以流傳 的思維成果。精神產(chǎn)品不同于有體物，其價值和利益在于物中所承載的信息、知識、 技術(shù)、標(biāo)識（符號）和其他精神文化。同時它乂不

17、同于人的主觀精神活動本身，是精 神活動的物化、固定化°精神產(chǎn)品屬于非物質(zhì)財富，如各種教材、著作、教具等0 （6 分）法律關(guān)系的內(nèi)容就是法律關(guān)系主體之間的法律權(quán)利和法律義務(wù)。它是法律規(guī)范的 指示內(nèi)容在實際社會生活中的具體落實，是法律規(guī)范在社會關(guān)系中實現(xiàn)的一種狀態(tài)， 是特定的、實有的、個別化的。高等教育領(lǐng)域各權(quán)利主體的權(quán)利規(guī)范只有落實到具體 的法律關(guān)系中，才能轉(zhuǎn)變成實然的狀態(tài)，也才能成為法律關(guān)系的內(nèi)容。（5分）（八）案例分析題（本大題共15分）（九）李軍與劉華系北京某高校學(xué)生，2013年4月28日，二人作為隊員共同參加了 學(xué)校組織的“五四杯”大學(xué)生足球比賽。在比賽進(jìn)行過程中，李軍接隊友傳

18、球突破， 劉華作為對方防守隊員從中路上前阻擊，李軍摔倒受傷，傷情經(jīng)法醫(yī)鑒定，構(gòu)成十級 傷殘。因為賠償問題，李軍和劉華及學(xué)校發(fā)生糾紛。學(xué)校認(rèn)為，學(xué)校按照規(guī)定組織比 賽，盡到了學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)，不應(yīng)該承擔(dān)任何責(zé)任。（+）請根據(jù)案情分析：（十一）L如果李軍認(rèn)為自己的合法權(quán)益受到了侵害，應(yīng)該采取什么措施保護(hù)自己的 合法權(quán)益（十二）2.該案中，你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)賠償責(zé)任嗎（十三）（十四）解析：民事糾紛發(fā)生后，一般采用訴訟和非訴訟的方式加以解決，非訴訟的 方式主要包括和解.、調(diào)解等方式。學(xué)校在本次事件中是否應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)該按照相 關(guān)的法律法規(guī)來認(rèn)定。學(xué)生傷害事故處理辦法第八條規(guī)定：因?qū)W校、學(xué)生或者其 他相

19、關(guān)當(dāng)事人的過錯造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯程度的比 例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。可見，學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的前提是學(xué) 校對傷害事故的發(fā)生有過錯。學(xué)校按照規(guī)定組織比賽，對事故的發(fā)生沒有過錯，不應(yīng) 該承擔(dān)法律上的賠償責(zé)任。同時: 學(xué)生傷害事故處理辦法笫二十六條規(guī)定：學(xué)校 無責(zé)任的，如果有條件，可以根據(jù)實際情況，本著自愿和可能的原則，對受傷害學(xué)生 給予適當(dāng)?shù)膸椭＃ㄊ澹┐鸢福海?）為了保護(hù)自己的合法權(quán)益，季軍可以通過協(xié)商方式解決：雙方自 愿的，可以書面請求主管教育行政部門進(jìn)行調(diào)解.：李軍也可以依法直接提起訴訟。（8分）（十六）（2）本案中，由于學(xué)校不存在過錯，依法不承

20、擔(dān)賠償責(zé)任。但是，如果學(xué)校 有條件，可以根據(jù)實際情況，本著自愿和可能的原則，對受傷害學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膸?助。（7分）（十七）（十八）（十九）六、參考樣卷（二十）廣西高校教師資格理論考試（二十一）高等教育法規(guī)概論（二十二）（二十三）一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）（二十四）在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題意的，把你所選的選項前 的字母填在題后括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。（二十五）1.京師大學(xué)堂章程制定于（二十六）A. 1859 年 B. 1898 年（二十七）C. 1902 年 D. 1913 年2 .以法律的形式確定了聯(lián)邦政府通過資金資助職業(yè)教育的歷史，對

21、美國以后職業(yè)教育 穩(wěn)步發(fā)展起了重要的奠基作用的是A.史密斯一休斯法B.富爾法案C.基佐法案 D.莫雷爾法案3 .需要承擔(dān)行政法律責(zé)任基本條件是4 .A.存在違反行政法律義務(wù)的行為5 . B.存在承擔(dān)責(zé)任的法律依據(jù)6 . C.主觀上有過錯D.以上三個同時滿足7 .我國教育法規(guī)定，確定國家教育考試種類的行政機(jī)關(guān)是8 .A.國務(wù)院教育行政部門B.地方教育行政部門9 . C.學(xué)校D.實施教育考試的機(jī)構(gòu)5 .在辦學(xué)水平評估的基礎(chǔ)上，遴選優(yōu)秀，擇優(yōu)支持，促進(jìn)競爭，提高水平的評比選拔 活動是A.合格評估B.辦學(xué)水平評估C.選優(yōu)評估D.排行評估6 .我國高等學(xué)校的中心工作是A.教學(xué)B.科學(xué)研究C.社會服務(wù)D.

22、人才培養(yǎng)7 .下列情形中，不能取得教師資格的是A.受到治安管理處罰的B.受到行政處罰的C.受到行政處分的D.受到剝奪政治權(quán)利處罰的8 .在國家考試中，以下行為被認(rèn)定為考試作弊的是A.在考場或教育考試機(jī)構(gòu)禁止的范圍內(nèi)喧嘩的B.考試開始信號發(fā)出前答題的C.將草稿紙等考試用紙帶出考場的D.在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號等 信息的9 .根據(jù)普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定，高等學(xué)校學(xué)生申訴處理委員會收到學(xué)生不服 紀(jì)律處分的申訴后，作出復(fù)查結(jié)論的期限是A. 5 天 B. 10 天C. 15 天 D. 30 天10.我國普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定屬于A.規(guī)章B.地方性法規(guī)C.行政法規(guī)D.法律二、辨析題（本大

23、題共5小題，每小題8分，共40分）請針對以下命題判斷對錯，并 簡要陳述自己的判斷依據(jù)。1.具有大學(xué)自治傳統(tǒng)的英美等國家，政府不對高等學(xué)校進(jìn) 行任何法律干預(yù)。2.對于高等學(xué)校依據(jù)法律授予的教育自主權(quán)作出的決定，高等學(xué)校 的教師有遵守和服從的義務(wù)。3.目前我國高等學(xué)校的內(nèi)部管理體制都是校長負(fù)責(zé)制。4.高等學(xué)校對學(xué)生的違紀(jì)處分，只要符合校規(guī)的規(guī)定就是合法的。5.在我國，凡是 受到過有期徒刑以上處罰的人，都不能取得教師資格。三、簡答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1.簡述職業(yè)教育的方針和任 務(wù)。2.簡述高等學(xué)校學(xué)生在教育行政法律關(guān)系中所享有的權(quán)利。四、論述題（本大題15分）試論我國公立高等

24、學(xué)校的法律地位定位的有關(guān)內(nèi)容及其影 響。五、案例分析題（本大題15分）黑龍江某大學(xué)四年級學(xué)生李某在2007年5月27日的考試過程中，攜帶一些與考試相 關(guān)的資料被監(jiān)考教師發(fā)現(xiàn)，監(jiān)考教師認(rèn)為其攜帶資料是考試作弊行為，將他帶到考務(wù) 辦公室，當(dāng)即對他作出處理。事后李某不服，到教室找監(jiān)考教師，要求拿回試卷，撤 銷作弊處罰。在遭到拒絕后，李某動手打了監(jiān)考教師。大慶市公安局開發(fā)區(qū)分局于 2007年6月4日作出處罰決定書，決定對李某拘留三日。黑龍江某大學(xué)于2007年6月14日，作出校教發(fā)2007270號處分決定，決定給予李 某同學(xué)開除學(xué)籍處分。問題：1 .學(xué)校開除李某的處分決定是否合乎法律規(guī)定（5分）2 .學(xué)

25、校作出開除李某的處分決定時應(yīng)遵循哪些程序（10分）參考答案一、帛項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題意的，把你所選的選項前的字母填在 題后括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。1.B 2. D 3.D 4. A 5. C 6. D 7. D 8. D 9. A 10. A二、辨析題（本大題共5小題，每小題8分，共40分）請針對以下命題判斷對錯，并 簡要陳述自己的判斷依據(jù)。L錯。（2分）英美等國家早期大學(xué)的設(shè)立都離不開英國 皇家的特許狀，事實上特許狀本身就屬于法律文件；（2分）由于高等教育具有公益 的性質(zhì)，用法律制度來規(guī)范高等教育行為是肖今世界

26、各國的普遍做法。（3分）當(dāng) 然，并不是高等學(xué)校的所有教育行為都需要由法律來控制，法律介入的教育領(lǐng)域應(yīng)該 是有限的。（3分）2.對。（2分）在我國，高等學(xué)校與教師之間既存在民事法律關(guān) 系也存在行政法律關(guān)系。（4分）在高等學(xué)校與教師的行政法律關(guān)系中，高等學(xué)校具 有行政主體的法律地位，依法享有對教師的管理權(quán)力。（4分）3.錯。（2分）目前 我國高等學(xué)校分為公立高等學(xué)校和民辦高等學(xué)校，兩者的內(nèi)部管理體制都不是完全的 校長負(fù)責(zé)制；（2分）目前我國的公立高等學(xué)校實行的是中國共產(chǎn)黨黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校 長負(fù)責(zé)制；（2分）目前我國民辦高等學(xué)校基本實行的是學(xué)校理事會、董事會決策， 校長負(fù)責(zé)執(zhí)行的內(nèi)部管理體制。（2分）

27、4.錯。（2分）高等學(xué)校在依法行使教育自 主權(quán)的時候必須符合我國有關(guān)教育法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定。（2分）制定校規(guī)、對 違紀(jì)學(xué)生作出紀(jì)律處分是高等學(xué)校行使自主權(quán)的具體表現(xiàn)，都必須遵守有關(guān)的教育法 律、法規(guī)和規(guī)章。（3分）因此，如果校規(guī)本身就不符合上位法的規(guī)定，就不能作為 處分學(xué)生的依據(jù)。（3分）5.錯。（2分）根據(jù)教師法的規(guī)定，只有故意犯罪受 到有期徒刑以上刑事處罰的，才不能取得教師資格0 （4分）如果是過失犯罪受到有 期徒刑以上刑事處罰的不在禁止之列。（4分）三、簡答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1. （1）職業(yè)教育的方針：職 業(yè)教育必須貫徹國家的教育方針，應(yīng)當(dāng)對受教育者實施思想政治教育和職業(yè)道德教 育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，全面提高受教育者的素質(zhì)。（5 分）。（2）職業(yè)教育的任務(wù)：根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展的要求，對受教育者傳授職業(yè) 知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，使之形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)習(xí)慣，使他們成為有文化、懂 技術(shù)、業(yè)務(wù)熟練、具有高尚情操和健康體魄的勞動者，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn) 步。（5分）2. （1）高等學(xué)校入學(xué)權(quán)；（2）參加教育教學(xué)活動權(quán)；（3）參加有益活 動權(quán)；（4）獲得行政物質(zhì)幫助權(quán)；（5）獲得公正評價權(quán)：（6）獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)；（7）獲得法律救濟(jì)權(quán)：（8）法定其他權(quán)利。（答對一個要點得L 5分，全部答對的10