1、高考政治復習備考方案一、學情分析2017屆高三年級現有5個文科班，近290人，通過月測和各種考試發現學 生之間成績差距大，平均分，及格率，優秀率都較低.學生的學習基礎比較薄 弱，學習習慣，學習能力都較差.因此，2017屆高三政治學科備考復習要重基 礎，重習慣、重能力培養，力求做到備考復習有針對性，實效性，打好整體戰.二、復習備考目標1、系統復習高中政治全部內容，夯實基礎知識，構建知識網絡，熟稔高考考點. 2、緊扣時政熱點，重組知識，訓練技能，查漏補缺，完善體系.3、學科滲透，精選試題，強化訓練，規范答題.4、緊緊抓住課本，關注知識之間內在聯系，形成立體知識體系.5、注重講練結合，突出能力培養.

2、6、落實教學環節，提高學生應試的水平和能力.通過全組教師的團結協作，爭取2017年文綜學科的高考成績，平均分、及 格率均在我校2016年基礎上明顯提升，并且盡量縮小與州平均分、及格率的差 距.三、復習時間安排教學內容2016年9月-2017年3月初第一輪復習（系統復習）2017年3月-2017年5月初第二輪復習（專題復習）2017年5月-2017年6月初第三輪復習（綜合復習）5/5四、復習備考具體措施1 .第一輪復習（系統復習）：基礎能力過關.要求：第一輪復習應遵循按章節或單元從知識要點、重難點、例題講 解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行.注意事項.第一，一定要引導學生夯實基礎知識，建構知

3、識網絡.要求學生復習必須立 足于課本，熟練掌握教材所涉及內容，指導學生把書本知識串通、綜合起來， 形成網絡加以強記.因為萬變不離其宗，考來考去，也不過是對課本上所學知識 的運用和理解罷了.如果我們能夠對課本上所學的這些知識做到融會貫通，那就 可以以不變應萬變，遇到什么題都可以從容應對.近年來，文綜考試下的政治試 題基礎性非常突出，對主干知識，核心概念的考查有增無減，呈現出回歸課本 的勢態，所以，我們一定要引導學生夯實基礎知識，必要時，應該采取默寫和 抽查的方式，督促學生牢固掌握基礎知識.第二，要開始訓練學生科學的解題思維，培養學生基本的解題能力.良好的 思維習慣的養成，主要是指導學生解題時能遵

4、循這樣的思路并反復訓練.a.閱讀題目.b.分析題意，確定答題方向和范圍.二根據已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理.d.根據題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達.2 .第二輪復習（專題復習）：綜合能力突破.要求：第二輪復習不是第二遍復習，它是建立在第一輪復習基礎上的深 入、綜合和提高，使由知識到能力轉化的一個重要階段.它可以分為兩個階段， 前四周進行書本知識專題復習，后四周為時政熱點專題復習.注意事項：在第二輪復習中，特別要重視和注意時政熱點專題復習，因為 思想政治課能否把握時代的脈搏，這是該課程的生命力之所在.要注意掌握好那 些與考點內容相關的重大時事熱點問題.因

5、為學習知識的目的是為了應用，并且 政治高考試從來都不回避社會重點、熱點問題，而且還往往是迎著熱點上的.政 治一般是以時事為材料來出題，選擇題、論述題都可以使用.對這些國內外大事 的了解，不僅對人提高覺悟很重要，對于高考取得好成績也至關重要.而且，熱 點專題復習時以某一熱點作為背景依托，對其進行政治學科內部的多角度思 考，與教材的知識點對接，既是對教材知識點的應用，又是對教材知識點的重 新梳理，是對學生知識和能力的再一次提升.3 .第三輪復習（綜合復習）：應用能力提高.要求：本輪復習是考前的沖刺階段，本輪復習要做到：立足學科內綜 合，加強學科間滲透;精選試題，規范答題，提高學生的應試技巧和得分能

6、力.注意事項.第一，在綜合訓練階段（學科內綜合），為使學生將所學到的分析與解決 問題的方法、技能充分結合起來，應培養學生良好穩定的心理素質，要求他們 注意以下幾點：a.要注意審題，強化審題意識.因為高三學生經過多年的訓練，缺乏的往往 不是知識，而是解題的能力，而在解題能力的訓練中，審題又是關鍵，審好 題，就等于做對了一半，具體來說，在審題中，要注意審材料，審范圍，審主 體，審分值，審設問，通過反復訓練，可以提高學生的審題能力.b.要研究試題題型的設計，提高應試技巧.一般來說，高考試題的設問主要 圍繞三個方面考察，即是什么，為什么，怎么樣，弄清設問的方向，可以提高 答題的準確性.&答題要

7、確切、簡煉，書寫規范、工整，盡量采取要點式答題.答題時要準確 應用政治術語，防止用原理生搬硬套.避免出現答案寫得不少，得分卻極少的現 象.建議學生按順序作答，因為命題人在命題的時候，是按梯度逐漸地提高對考 生的能力考查的，所以按順序回答，能力容易發揮出來，后面試題難度高，學 生如答得不順利，容易產生障礙、恐懼或者慌亂.再者，如果考生先答后面的主 觀題，然后再回頭做客觀題，腦袋的信息裝得過多，可能干擾也會變多，考試 的出錯率就有可能增大.第二，以學科內綜合為主適度進行跨學科滲透.在“守好本學科內部知識的 前提下，適當對其它學科的相關內容進行滲透.由于綜合考試的要求，對各科 間相互滲透的考查加強，

8、學生的復習不能進行單科化，要在單科知識學好的條 件下適當的對其它學科有所了解.五、復習中要重視并要解決的幾個問題L要研究考綱和考試說明.教育部考試中心頒布的普通高等學校招生全國 統一考試大綱，體現了高校對入學新生的基本要求，是有關普通高考命題、 備考和評價的依據.對此，我們應該深入研究今年的考綱和說明，深入 理解高考的命題精神，明確學科考核目標與要求，確定復習的內容、方向、能 力要求等，以便科學地進行高考復習.另外，要把握考綱變化.對考綱的變化，我們應該把握增加內容，合理淡 化刪減.對于增.新增的考點與現實的熱點問題緊密相關.新增的考點應當是高 考后期復習需重點關注的問題，因此要明確新增的知識

9、點，杜絕出現知識盲點. 同時，要深思增加的原因，并結合時政熱點問題逐一對新增的考點進行全面思 考廣刪.面對刪減的內容，切忌不要完全棄之不理，而是要在明確重點的基礎上 將被刪的知識點進行合理淡化，否則將會影響對知識體系的完整理解.2 .要把握考試的命題趨勢.綜觀近幾年的高考試題，通過分析其命題趨勢， 高考政治試題會有以下幾個特點：a.緊扣考綱命題，體現高考命題的嚴肅性和權威性.b.試題依然會堅持理論聯系實際，具有鮮明的時代性，還可能會立足地方實 際，進一步體現濃郁的地方色彩.c.試題突出考查“雙基，具有強烈的基礎性，對學生掌握教材中的基本概 念、基本原理、基本術語的要求較高.d.試題依然會注重考

10、查能力，以能力立意為主導，考察學生解決問題的思維 能力，是近年來高考顯著的特點，而且具有相當的靈活性，對考生多角度、多 層次、全方位地分析問題、解決問題的能力要求較高.e.試題還將體現以人為本的理念，關心學生成長，具有深刻的思想性.3 .要加強對學生和課堂教學的研究，在研究中增效.首先，要研究學生的基本情況，做到對癥下藥.對不同類型的班級，對不同 類型的學生，采取不同的復習方法.并在深入了解和研究學生的基礎上，扎扎實 實地做好培優扶弱和個性化輔導工作.那種只顧低頭拉車，不顧抬頭看路的做 法也是近幾年備考的誤區之一.其次，要優化教學方法和教學設計，努力提高課堂效率.積極探索以學生活 動為中心的備

11、考模式，充分發揮學生在復習備考中的主體作用，努力調動和提 高學生學習的主動性、積極性和創造性.教師要精心備課，精心設計課堂教學， 點點滴滴的積累，仔仔細細的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學的有效性.4 .要加強對選題的研究，特別要重視高考真題.教師在總復習中，尤其要重視研究選題，因為選擇什么樣的習題來訓練， 直接關系到學生復習的效果和能力的提高.一般來說，選題宜精不宜多，必須留 給學生理解消化的時間.同時，在選擇訓練題時，要多選高考真題，很多教師喜 歡組織學生做大量的模擬題，這其實不好，因為模擬題和高考真題畢竟有區別，模擬題做多了，非常不利于學生應試能力的真正提高，所以，作為教師， 要收集一定數量的高考真題，既要有歷年的高考真題，又要有各地的高考真 題，然后，根據本班學生的實際，選擇一定數量的真題來訓練學生，并引導學 生分析答題的思路和規律，經過多次反復系統的高考真題訓練，學生的解題能