1、初中語文醉翁亭記優(yōu)秀試講稿范例初中語文醉翁亭記優(yōu)秀試講稿范例 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 語言目標(biāo)：不同朗誦，讀準(zhǔn)語言，多角度梳理文章脈絡(luò)。 2. 思維目標(biāo)：聚焦山水，發(fā)展思維，把握文章的藝術(shù)特色。 3. 價(jià)值目標(biāo)：品賞詩情，探究價(jià)值，詩意之下的詩歌氣質(zhì)。 二、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：通過多次不同方式的朗誦，培養(yǎng)對古代散文的語感；把握文章的多維脈絡(luò)。 2.教學(xué)難點(diǎn)：品味并欣賞歐陽修散文語言之中詩意醇濃的詩歌氣質(zhì)。 三、課時(shí)安排猜測：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容點(diǎn)確定課時(shí)數(shù) 四、教學(xué)過程 一教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們，大家好。據(jù)說歐陽修的散文醉翁亭記成文之后，"遠(yuǎn)近爭傳'。曾先后三次刻石，一舉確

2、立了江湖地位，形成了轟動效應(yīng)。由此得知，歐陽修的醉翁亭記風(fēng)行天下。上節(jié)課，我們完成了這篇散文的文言詞匯積存和課文翻譯。今天，讓我們品味這篇千古名文到底好在哪里，一起來探究這個(gè)秘密吧。 二學(xué)習(xí)活動 1.師生共讀，從不同角度梳理文章脈絡(luò) 教師和同學(xué)隨機(jī)接龍朗誦，注意舒緩自如地朗誦，在這過程中及時(shí)糾誤。特別提到的是，已經(jīng)是第二課時(shí)的學(xué)習(xí)了，在之前通讀全文的基礎(chǔ)上，要讀準(zhǔn)字音，讀對節(jié)奏，讀出情感。讀的過程中，要有外在體現(xiàn)聲調(diào)的起伏，語速的快慢，標(biāo)點(diǎn)的體味，和內(nèi)在體驗(yàn)內(nèi)容的理解，思想的領(lǐng)會，情感的體悟。 1題目醉翁亭記，中心詞是"亭'，嘗試圍繞"亭'這個(gè)字梳理歐陽修的

3、行文脈絡(luò)。 預(yù)設(shè)：亭的由來亭周四季亭中盛宴離亭歸去 2醉翁，醉情于山水，再嘗試用"醉'這個(gè)字梳理本文的文章脈絡(luò)。 預(yù)設(shè)：醉翁之意在乎山水之間朝往暮歸四時(shí)之景醉人觥籌交錯(cuò)蒼顏太守喝醉醉能同樂太守自知其樂 3同學(xué)們認(rèn)為還可以從哪些角度梳理本文的文章脈絡(luò)? 預(yù)設(shè)：情感抒寫、事件記敘、畫面描寫等，可以按照文章的不同段落，從相應(yīng)角度概括成工整的短句。 *參照示例，不拘于此： 情感抒寫： 起名的眉飛色舞賞景的怡然自得游宴的興高采烈醉歸的其樂融融 事件記敘： 醉翁亭得名的緣由瑯琊山為何受歡迎歐陽修率眾游山水夕陽下眾人簇?fù)砘?畫面描寫： 瑯琊山美景圖朝暮四季風(fēng)光圖太守滁人游宴圖眾賓太守歸去圖

4、 2.選點(diǎn)精讀，從字里行間欣賞詩歌氣質(zhì) 文中有一句經(jīng)典話語，也是一個(gè)成語，在中國可謂婦孺皆知。在沒學(xué)這篇文章之前，你也可能常常聽到它，那就是"醉翁之意不在酒'。那醉翁之意在哪里呢?"在乎山水之間也'。現(xiàn)在，就讓我們一起聚焦文中讓醉翁心動的山水，欣賞那字里行間的詩歌氣質(zhì)。 醉翁之意不在酒：原是自說在亭子里真意不在喝酒，而在于欣賞山里的風(fēng)光。后來用來表示本意不在此而在別的方面。 例句： 他并不是為吃魚而釣魚，醉翁之意不在酒，他的釣魚不過是為了修養(yǎng)身心。坐在這里，沉醉在輕柔的鋼琴聲中，不禁令人有那種醉翁之意不在酒的感覺，根本忘了是來喝酒的。 1醉翁亭地理環(huán)境之詩意

5、美 *朗誦第一自然段，發(fā)現(xiàn)空間構(gòu)圖之美。 預(yù)設(shè)：空間的金字塔。 "環(huán)滁皆山也'，塔基；"西南諸峰'，"瑯琊山'，"釀泉'，層層堆疊，"醉翁亭'即是塔尖，立體構(gòu)圖感極深。 以游蹤為線索：自遠(yuǎn)至近，由外而內(nèi)，從大到小。 *通過品賞描寫瑯琊山深秀景象的語言，描述遠(yuǎn)景近景之美。 預(yù)設(shè)：在同學(xué)的描述中，隨文學(xué)言，強(qiáng)調(diào)"其'"尤'"而'"于'"翼然'"臨'等文言詞匯，積存成語"峰回路轉(zhuǎn)'，輪換造句，學(xué)以致用。 峰回路轉(zhuǎn)：峰巒堆疊圍繞，山路蜿蜒曲折。形容山水名勝路徑曲折復(fù)雜。 例句：逆境中的他始終沒有放棄努力，仍滿懷信心，期待著峰回路轉(zhuǎn)的那一天。在每一處峰回路轉(zhuǎn)之處，人們都可以看見花園中不同的景色。 2瑯琊山朝暮四季之美 *朗誦第二自然段，發(fā)現(xiàn)時(shí)間構(gòu)圖之美。 預(yù)設(shè)：朝往暮歸，四季輪回，日月風(fēng)云，花草樹木，山水變化。歐陽修散文以凝練的文字，對時(shí)間進(jìn)行巧妙的排列組合。自朝暮落筆，概括描述四時(shí)之景，盡展山水之美，一吐品賞之樂。既留給讀者廣闊的詩意想象空間，又在形式上與空間描寫堅(jiān)持一致，